高中歷史課堂內(nèi)外與黨史學(xué)習(xí)之淺見

向泊樺

（長(zhǎng)沙市南雅中學(xué) 湖南長(zhǎng)沙 410000）

高中歷史是一門探索過去和了解未來的學(xué)科，里面涉及許多與黨史有關(guān)的知識(shí)，我們?cè)趯W(xué)習(xí)高中歷史時(shí)，可以從里面汲取有關(guān)黨史的知識(shí)。這樣，我們高中生能更好地培養(yǎng)自身的政治素養(yǎng)，更好地?fù)碜o(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。透過高中歷史課堂內(nèi)外學(xué)習(xí)黨史知識(shí)的措施如下。

一、高中歷史課堂內(nèi)的黨史學(xué)習(xí)

1.從黨的發(fā)展歷程中引導(dǎo)我們學(xué)習(xí)黨史知識(shí)

中國共產(chǎn)黨經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的發(fā)展歷程，作為目前世界人數(shù)最多的黨派之一，中國共產(chǎn)黨一直在努力前進(jìn)。作為高中生的我們，可以從歷史上黨的發(fā)展主線，看待黨的發(fā)展歷程與新中國的聯(lián)系，認(rèn)識(shí)到黨的命運(yùn)和新中國的命運(yùn)一直息息相關(guān)，從而對(duì)高中課堂的黨史知識(shí)有一個(gè)宏觀把握。

中國共產(chǎn)黨從成立初期到如今，經(jīng)過了幾個(gè)重要階段，以幾個(gè)重大的歷史事件為標(biāo)志，大致分為新民主主義革命、共和國初期探索以及改革開放新時(shí)代等。以新民主主義革命為例，新民主主義革命以1919年五四運(yùn)動(dòng)的開始為標(biāo)志，1949年新中國的成立標(biāo)志著我國新民主主義革命的基本勝利。之所以稱之為“新”民主主義革命，主要有四點(diǎn)原因：新的指導(dǎo)思想（馬克思主義），新的革命政黨（中國共產(chǎn)黨），新的領(lǐng)導(dǎo)階級(jí)（無產(chǎn)階級(jí)），新的革命理想（社會(huì)主義）。在這三十年的革命奮斗史中，中國共產(chǎn)黨第一次作為主角登上了歷史舞臺(tái)，帶領(lǐng)人民走向了共和，建立了新中國。作為高中生的我們通過了解和學(xué)習(xí)這段歷史，才能切身感受到我們黨登上歷史舞臺(tái)不是偶然，是歷史和人民的選擇，才能真正意識(shí)到，愛黨愛人民從來不是課堂教材上的一句口號(hào)，而是通過實(shí)踐和奮斗驗(yàn)證的。

新民主主義革命的勝利標(biāo)志著徹底完成反帝反封建的歷史任務(wù)，并及時(shí)實(shí)現(xiàn)由新民主主義向社會(huì)主義的過渡。后來，1956年社會(huì)主義三大改造的基本完成，標(biāo)志著中國新民主主義社會(huì)階段的結(jié)束和社會(huì)主義初級(jí)階段的開始。至此，中國共產(chǎn)黨開始帶領(lǐng)中國人民邁向新的歷史階段。注意在學(xué)習(xí)的過程中，我們需要將中國共產(chǎn)黨作為中國近現(xiàn)代史發(fā)展的主導(dǎo)，在這個(gè)視角下，才能更好理清中國近現(xiàn)代發(fā)展歷程，才能從這發(fā)展歷程中感受到黨史知識(shí)的魅力。

2.從黨的指導(dǎo)思想中樹立擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的情懷

前文提到，新民主主義革命之所以“新”，是因?yàn)橛辛诵碌闹笇?dǎo)思想，即馬克思主義，這也是我黨的思想理論來源。中國共產(chǎn)黨前期主要的指導(dǎo)思想是馬列主義，理論指導(dǎo)實(shí)踐，正確的理論引領(lǐng)正確的實(shí)踐道路。后來，以毛主席為核心的第一代領(lǐng)導(dǎo)人在奮斗的過程中形成了毛澤東思想，毛澤東思想也是馬列主義在中國的發(fā)展。我們認(rèn)為毛澤東思想是其取得新民主主義革命、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、國共內(nèi)戰(zhàn)勝利、建立中華人民共和國的重要理論。

毛澤東思想包括軍事、政治等各個(gè)方面，在高中課本里我們學(xué)的比較多的內(nèi)容有”星星之火可以燎原”、”槍桿子里出政權(quán)”、”農(nóng)村包圍城市”、”群眾路線”等等。正是依靠這些先進(jìn)的指導(dǎo)思想，才讓中國人民意識(shí)到，對(duì)帝國主義天真的幻想已經(jīng)覆滅，必須靠我們每一個(gè)中國人民自身的力量，用反抗才能換取和平，獨(dú)立自主才能真正贏來美好生活。

除此之外，我們還可以從馬克思主義與中國特色社會(huì)主義建設(shè)的結(jié)合中，學(xué)習(xí)黨史知識(shí)，體會(huì)理論和實(shí)踐結(jié)合的重要性。在理論和實(shí)踐的結(jié)合下，形成了中國特色社會(huì)主義理論體系，包括鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想。在2017年中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會(huì)上，習(xí)近平總書記首次提出“新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想”，并被寫入黨章。總體來看，新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想是“全黨全國人民為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的行動(dòng)指南。”以上這些偉大思想或者方針政策的提出，都標(biāo)志著中國共產(chǎn)黨的成熟與不斷完善。因此作為高中生的我們可以從中國共產(chǎn)黨的指導(dǎo)思想中逐漸形成擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的情懷[1]。

3.從黨的偉大成就中培養(yǎng)我們對(duì)中國共產(chǎn)黨的熱愛之情

中國共產(chǎn)黨經(jīng)歷了幾個(gè)至關(guān)重要的時(shí)期，在中國共產(chǎn)黨的不斷發(fā)展與完善的過程中，依靠正確思想的指導(dǎo)也為中國革命建設(shè)和發(fā)展帶來了巨大的勝利。因此，我們高中生也需要重點(diǎn)關(guān)注中國共產(chǎn)黨在不同時(shí)期的偉大成就。比如，國共兩次合作以及農(nóng)村革命根據(jù)地的建立這兩大歷史事件。由大革命時(shí)期國共兩黨的合作，我們認(rèn)識(shí)到反帝反封建是國共兩黨的共同任務(wù)，國共的合作是中國共產(chǎn)黨積極促進(jìn)的結(jié)果，也符合歷史發(fā)展的要求，該次合作將北洋軍閥和帝國主義消滅，最終完成了“兩反”任務(wù)。此外，農(nóng)村革命根據(jù)地的建立是中國共產(chǎn)黨走到群眾中去，發(fā)動(dòng)群眾的偉大嘗試。從這些偉大的嘗試中，我們才能體會(huì)新民主主義革命勝利的必然性。正是由于中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，才獲得了如此大的成就，我們新中國的綜合國力才不斷提升，人民才過上了穩(wěn)定幸福的生活。因此，作為高中生的我們可以從中國共產(chǎn)黨偉大成就中學(xué)習(xí)黨史知識(shí)，提高對(duì)中國共產(chǎn)黨的熱愛之情。

二、高中歷史課堂外的黨史知識(shí)學(xué)習(xí)

1.從參加黨史知識(shí)競(jìng)賽中培養(yǎng)我們學(xué)習(xí)黨史的興趣

我們可以通過參加黨史知識(shí)的相關(guān)競(jìng)賽來增強(qiáng)我們學(xué)習(xí)黨史知識(shí)的興趣。比如，作為高中生的我積極參加了“毛澤東同志革命詩詞朗誦比賽”和有關(guān)中國共產(chǎn)黨發(fā)展歷程的小論文比賽等等。這樣類型的黨史知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)明顯提高了我們對(duì)黨史知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣。并且從這些豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)中，也加深了我們對(duì)中國共產(chǎn)黨的了解，從而有助于堅(jiān)定我們高中生的政治理念和思想覺悟，促進(jìn)我們自身的全面發(fā)展[2]。

2.從參加專題性的講座中培養(yǎng)我們熱愛黨史的情感

積極參加黨史專題講座活動(dòng)，可以拓寬我們學(xué)生的視野，豐富我們的知識(shí)儲(chǔ)備。比如，作為高中生的我積極參加了我們學(xué)校舉辦的“鄧小平三起三落”的專題性講座，從講座中，我對(duì)鄧小平偉大領(lǐng)袖的了解更加全面，體會(huì)到偉大人物背后的心酸與不易，更加堅(jiān)定了我對(duì)黨的情感。因此，作為高中生的我們需要積極參加有關(guān)黨史知識(shí)的專題性講座活動(dòng)，從講座中汲取黨史知識(shí)，逐漸培養(yǎng)起對(duì)中國共產(chǎn)黨的熱愛之情，從而堅(jiān)定自身的政治素養(yǎng)，引導(dǎo)我們形成正確的價(jià)值觀和人生觀。

3.從楷模身上學(xué)習(xí)黨史知識(shí)

中國共產(chǎn)黨在成立發(fā)展的過程中，涌現(xiàn)出了許多楷模。因此，我們還可以從黨的楷模身上學(xué)習(xí)黨史知識(shí)，這對(duì)提高我們的思想道德素養(yǎng)具有重要意義。比如黨的開拓者，毛澤東、周恩來、鄧小平、李大釗等，對(duì)他們的偉大革命事跡進(jìn)行全面的了解，可以從中引領(lǐng)自己逐步形成良好的道德情操。此外，我們還可以從每年的道德模范身上學(xué)習(xí)，從中加強(qiáng)自身的思想道德建設(shè)[3]。

結(jié)語

綜上所述，黨史教育與高中歷史具有重要的關(guān)系，在素質(zhì)教育不斷推進(jìn)的過程中，作為高中生的我們需要積極響應(yīng)素質(zhì)教育發(fā)展的號(hào)召，對(duì)自己提出嚴(yán)格的要求。在學(xué)習(xí)高中歷史的過程中，積極將其與黨史知識(shí)相結(jié)合，從歷史課堂內(nèi)外找到學(xué)習(xí)黨史知識(shí)的新途徑。從而不斷加強(qiáng)自身的思想政治建設(shè)，逐步引導(dǎo)我們樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。