新時期音樂美育教育的基本策略研究

羅小龍

（四川省德陽市第三中學 四川德陽 618000）

引言

隨著時代發展與進步，社會對人才要求越來越高。在人才培養過程中，美學教育是非常重要的。音樂教學時培養人才審美能力重要課程，而在音樂教學中開展美育教學，不僅可以提高人的審美能力，同時能夠促進學生綜合能力提升，本文就新時期音樂美育教育的基本策略進行研究。

一、音樂教育與美育教育

1.音樂教育

音樂教育是目前教育領域重要組部分，它基于音樂知識和技能培養的目的，對學生進行教學，主要是培養學生的音樂審美能力和鑒賞能力，進而使學生形成正確的價值觀和感情觀，以此提升學生綜合素質。

2.美育教育

美育教育開展主要目的是培養學生發現美的能力，通過美育教育是學生在生活中感受美，創造美[1]。美育教育的途徑有很多種，不僅僅是在課堂教學中開展，其可以依托于各種藝術，包括自然界中的一些現象，社會生活等等，通過此開展美育教育，培養學生審美能力。

3.音樂教育與美育教育關系

音樂教育與美育教育之間關系比較密切，美育教育是對音樂教育的一種延伸，音樂教育中則是有美育教育的體現[2]。通過優美的旋律和節奏，使學生感受音樂的魅力，與音樂中的情感產生共鳴，進而陶冶學生情操。而音樂教學則是開展美育教育重要途徑。音樂教育主要是使學生掌握和學習音樂技巧，通過音樂教學，培養學生對自然、美好事物的喜愛，教師可以利用音樂教育中美育內容，使學生感受學習音樂的快樂，從中感受美、發現美。

二、新時期開展音樂美育教育的基本策略

音樂美育教育活動，主要是以教學內容為載體，通過教師教學對學生講解教學內容，使學生從中發現美，培養學生審美能力。在新時期背景下，傳統教學模式已經無法適應時代需求，不符合社會對學生需求。在教學中，教師一般采用傳統教學方法進行教學，以音樂理論知識為主，忽略學生實踐能力和綜合素質培養。為了改變這一狀況，需要不斷創新和完善教學，在音樂教學中開展美育教育，以此促進學生綜合能力提升。

1.完善音樂教育課程

為了在音樂教學中，進行美育教育，應該對音樂課程進行改革和完善，在教學過程中不僅僅是對理論知識教授，還應該對音樂作品的歷史、創作過程、音樂背景進行分析，使學生在學習過程中，掌握不同音樂知識。我國很多音樂內容都具有較強的歷史文化背景和民族文化背景，這對學生開展音樂美育教育非常有利，通過這一內容學習，有利于學生理解各個民族、各個地區的文化，從而在不同角度感受音樂魅力，體會音樂內涵。

在教學過程中，教師可以利用對音樂作家的介紹，引導學生對音樂作品的進行更深入學習，與作者情感產生共鳴。通過對音樂作品的賞析，不僅可以提高學生審美能力，還能夠培養學生的綜合素質。此外在教學過程中，教師可以加強大師作品教學，以此強化學生對音樂、美學理解。

2.利用多媒體進行教學

在傳統教學中，教師一般采用傳統教學方法進行教學，對學生進行理論教學或者是示范教學。這兩種比較常用教學方法，雖然能夠提高學生學習能力，但是對于在音樂教學中開展美育教育這種方式并不適用。因此，教師應該創新和完善教學方法，培養學生思想品質。教師可以改變傳統教學方法，利用合作學習、情景學習、自主學習等方式，培養學生的學習能力和思維能力，進而促進學生全面發展。例如，《黃河大合唱》這首歌曲，教師可以利用多媒體進行教學，通過刺激學生視覺和聽覺，使其感受到這首歌曲中描述雄偉壯觀的景象，進而培養學生審美能力。此外，教師可以將生活中現象，如河流的聲音、小動物的聲音等等播放給學生，讓學生通過聆聽，體會生活美好，從而更加熱愛大自然，熱愛生活。

3.創建學習環境

環境是一個人學習與發展的重要影響因素，和諧、自由的環境有利于提高學生學習積極性，提高學生學習興趣。在實際音樂美育教育中，學校應該重視教學環境創建，以美育為教學基礎，在此之上，開展音樂教育，促進學生全面發展。例如，在學校的教師走廊中，班級的墻壁上，閱讀角等等，設計與音樂相關的內容，如著名的音樂家、音樂雕塑、音樂符號等等，讓學生在此氛圍中，感受音樂的美好。此外，教師可以鼓勵學生創建音樂社團，為學生創建實踐機會，并及時給予鼓勵和支持，以此培養學生音樂美感。

4.完善教師隊伍

在音樂美育教育中，教師是開展教學活動的主要人物，也是引導學生學習的重要因素。在實際教學中，教師音樂素養和教學能力對教學活動影響十分巨大。因此學校可以定期為教師進行培訓，以此提高教師綜合能力，推動音樂教學中美育教育發展。此外，學校可以將教師教學質量加入到考核評價中，以此加強對音樂教育美育教育的重視，進而提高教師教學水平，促進教師和學生全面發展[3]。在教學過程中，教師應該對時代需求和學生實際學習情況進行分析總結，根據實際情況，對學生進行針對性教學，以此培養學生審美能力。此外可以利用現代信息技術，如多媒體進行教學，進而推動音樂教學中美育教育發展。

結語

總而言之，音樂美育教育對于學生而言十分重要，是培養高素質人才重要環節。在實際教學中，教師應該充分發揮教材優勢，培養學生審美能力和綜合素質，使學生在學習過程中，學會發現美，創造美。通過完善音樂教育課程，創新教育方法，為學生營造良好學習氛圍，為開展美育教育提供基礎。通過完善教師隊伍，促進音樂美育教育發展。