情不知所起，一往而深
——《邊城》教學(xué)設(shè)計(jì)

李 娜

（阜新市高級(jí)中學(xué) 遼寧阜新 123000）

一、導(dǎo)課

同學(xué)們，我們今天的話題從沈從文先生寫(xiě)給他夫人的家書(shū)節(jié)選開(kāi)始：（教師誦讀）

PPT：“夜靜得離奇，端午快要到了，家鄉(xiāng)一定是還有龍船下河。翠翠，你是在104房間中酣睡，還是在杜鵑聲中想起了我，在你死去還想起我。翠翠，三三難道我又瘋狂了嗎？”

1948年沈從文在精神上陷入了絕望痛苦之中，甚至想到了死。此時(shí)，他呼喚了生命中最重要的兩個(gè)名字：翠翠、三三。三三就是沈從文的妻子，咱們合肥“張家四姐妹”之一的張兆和女士，而翠翠，就是他生命中最杰出的作品《邊城》中的女主人公。翠翠是個(gè)迷人的形象，她承載著《邊城》全書(shū)之魂：愛(ài)與美。

二、環(huán)境

邊城的特點(diǎn)，結(jié)合第一段來(lái)分析概括。

明確：偏僻、安寧、淳樸，遠(yuǎn)離了現(xiàn)代文明的侵?jǐn)_，是沒(méi)被打擾的安寧與美好的世外桃源。

三、內(nèi)心獨(dú)白

在十四五歲的少女身上，又有著一些特殊之處，我們先來(lái)品味一下這兩段文字。

1.第四節(jié)第一段

①翠翠抿著嘴一句話不說(shuō)，心中充滿(mǎn)不可言說(shuō)的快樂(lè)

爺爺與翠翠相依為命，照理說(shuō)應(yīng)該是無(wú)話不說(shuō)的，為什么這里用了不可言說(shuō)的快樂(lè)？

點(diǎn)評(píng)：我覺(jué)得這種女孩的心思是可以說(shuō)的，但是只能說(shuō)給媽媽聽(tīng)，但是媽媽已經(jīng)死了，爺爺是不方便說(shuō)的，那是什么？那是情竇初開(kāi)的沖動(dòng)。

2.第四節(jié)的第六段和第十段兩次寫(xiě)到了翠翠的一個(gè)奇怪想法“假若爺爺死了？”“爺爺死了呢？”如何理解他這個(gè)奇怪的想法？

PPT：落日向上游翠翠家中那一方落去，黃昏把河面裝飾了一層銀色薄霧。翠翠望到這個(gè)景致，忽然起了一個(gè)怕人的想頭，她想：“假若爺爺死了？”

PPT： 翠翠心中那個(gè)古怪的想頭：“爺爺死了呢？”

交流點(diǎn)評(píng)：落日、黃昏容易讓想起生命的逝去，這種景致也觸發(fā)了翠翠細(xì)膩、敏感的心思。假若爺爺死了，我就無(wú)依無(wú)靠了。她很害怕孤獨(dú)凄涼。爺爺與翠翠的感情毋庸置疑，但她害怕失去依靠，同時(shí)也希望有一雙堅(jiān)強(qiáng)有力的臂膀來(lái)依偎。這時(shí)，合適的他出現(xiàn)了。

四、遇見(jiàn)

分角色朗讀第四節(jié)第11段至25段翠翠與二老邂逅的片段。小組交流把握翠翠形象。

PPT：“我崇拜朝氣、喜歡自由、贊美膽量大的，精力強(qiáng)的……這種人也許野一點(diǎn)，粗一點(diǎn)，但一切偉大事業(yè)，偉大作品就只這類(lèi)人有份。——沈從文

明確：翠翠純真，可愛(ài)，伶俐，率真 沈從文塑造個(gè)性美好的儺送也是為了更好的塑造翠翠這一形象

總結(jié)：如詩(shī)如畫(huà)的見(jiàn)面，含蓄卻令人心動(dòng)，這種婉約經(jīng)典的場(chǎng)面，帶著古典東方的愛(ài)情美。也是展現(xiàn)了一種人性之美，沒(méi)有任何的功利。

五、感情變化

情竇初開(kāi)的翠翠終于產(chǎn)生了很多微妙的變化，文章中多處寫(xiě)到了翠翠喜歡上二老的細(xì)微變化。請(qǐng)同學(xué)們劃出來(lái)，品一品，寫(xiě)上三言?xún)烧Z(yǔ)的旁批，等會(huì)大家小組討論交流一下。

交流點(diǎn)評(píng)：

1.第三節(jié)13段

2.第四節(jié)31段“心里又吃驚又害羞，再也不說(shuō)什么，默默地隨了她那火把走去。”（心中已有漣漪）

3.第四節(jié)32段：“口中卻輕輕地說(shuō)：‘不是翠翠，不是翠翠，翠翠早被大河里鯉魚(yú)吃去了。’”（二老這條鯉魚(yú)在翠翠心中咬下了痕跡）

4.第五節(jié)2段：但這印象不知什么原因，總不如那個(gè)端午節(jié)經(jīng)過(guò)的事情甜而美。（心有所屬，初戀總是甜而美的）

5.第五節(jié)8段：翠翠一句話不說(shuō)，只是抿起嘴唇笑著。（幸福甜蜜只為二老）

6.第五節(jié)10段：翠翠雖裝作眺望河中景致，耳朵卻把每一句話聽(tīng)得清清楚楚。（側(cè)耳傾聽(tīng)只為誰(shuí)？只為二老）

7.第五節(jié)11段：“一家人都好，你認(rèn)識(shí)他們一家人嗎？”（你認(rèn)識(shí)二老嗎？）

8.第五節(jié)12段：翠翠著了惱，把火炬向路兩旁亂晃著（心亂），向前怏怏的走去。（心有所屬，可惜不是你。）

9.第五節(jié)15段：“爺爺，你的船是不是正在下青浪灘呢？”（心系二老）

現(xiàn)在，鼓樓既做臨床，也做學(xué)科；既做品牌的技術(shù)專(zhuān)科，也要做研究；既加強(qiáng)臨床人才隊(duì)伍，也建設(shè)研究型人才團(tuán)隊(duì)。

10.第六節(jié)14段：翠翠還想著兩年前端午節(jié)的一切事情哪。（記憶猶新，心有所屬。）

11.第六節(jié)16段：提起舊事：翠翠嗤地笑了。（想起二老就忍不住歡喜）

12.第六節(jié)23段：感情仿佛皆追著那嗩吶聲音走去，走了很遠(yuǎn)的路方回到自己的身邊來(lái)。（情思撩動(dòng)）

13.第六節(jié)25段：翠翠明白祖父這句話的意思所在，不作理會(huì)，靜靜地把船拉動(dòng)起來(lái)。（等意中人來(lái)到）

14.第六節(jié)26段：看天上的云。（對(duì)愛(ài)情的憧憬，白云悠悠寄相思）

明確：感情變化包括： 心起漣漪 輾轉(zhuǎn)反側(cè) 側(cè)耳傾聽(tīng) 甜蜜等待

許多藝術(shù)大師都將筆觸及到純情少女的內(nèi)心世界，比如《紅樓夢(mèng)》黛玉葬花，比如《牡丹亭》杜麗娘：情不知所起，一往而深，生者可以死，死可以生。

比如：

PPT：張愛(ài)玲《愛(ài)》：于千萬(wàn)人之中遇見(jiàn)你所遇見(jiàn)的人，于千萬(wàn)年之中，時(shí)間無(wú)涯的荒野里，沒(méi)有早一步，也沒(méi)有晚一步。那也沒(méi)有別的話可說(shuō)，惟有輕輕地問(wèn)一句：“噢，你也在這里嗎？”

這種少女心扉初開(kāi)的害羞，這種害羞所展現(xiàn)出來(lái)的美感，它只屬于一個(gè)少女，屬于15歲的翠翠，屬于一個(gè)情竇初開(kāi)的心靈世界，它是那么的憂傷卻顯得甜蜜，這種感覺(jué)可以超越了時(shí)光，抵達(dá)我們的心靈世界。

六、小結(jié)

小說(shuō)人物形象塑造的方法：從環(huán)境描寫(xiě)中 、從內(nèi)心獨(dú)白中 從人物遇見(jiàn)中 、從感情變化中4明確：從環(huán)境來(lái)說(shuō)，桃源般的世界孕育滋養(yǎng)著翠翠，翠翠情竇初開(kāi)，內(nèi)心渴望有個(gè)強(qiáng)有力的臂膀來(lái)依偎，而這時(shí)，那決定一生的遇見(jiàn)就出現(xiàn)了，愛(ài)就在美中產(chǎn)生了，而翠翠的情感發(fā)生了變化，她變得心起漣漪 ， 輾轉(zhuǎn)反側(cè)，側(cè)耳傾聽(tīng) ，甜蜜等待，等一城煙雨，渡一世情緣都只為儺送。

七、擴(kuò)展探究

對(duì)于翠翠來(lái)說(shuō)一見(jiàn)儺送誤終身，不見(jiàn)儺送終身誤。儺送是翠心中的桃源，永遠(yuǎn)的夢(mèng)想，既然如此，為什么要在這里寫(xiě)出這么多的問(wèn)題，為什么在這里一個(gè)美的世界當(dāng)中，他要寫(xiě)這么多的故事，它影響美嗎？

八、結(jié)語(yǔ)

翠翠有一個(gè)天籟般美麗的名字，她有著十五歲的花樣年華；她有一個(gè)愛(ài)她、他愛(ài)，為她不要碾坊要渡船的儺送；；她的生命因美麗而曲折的誤會(huì)而精彩滟滟，歲月風(fēng)煙，當(dāng)我們，歷經(jīng)風(fēng)霜，驀然回首時(shí)，那永遠(yuǎn)的湘西，永遠(yuǎn)的邊城，會(huì)一直留在心中。