數學日記,為教學增添一抹別樣的色彩
——論數學日記在數學教學中的重要作用

（吉林省第二實驗高新學校 吉林長春 130012）

俗話說，好記性不如爛筆頭。在課堂聽講和課后學習時，養成記筆記的習慣，對于學生來說是很重要的。對語文學科來說，記筆記的事情可謂是時時被老師和家長耳提面命，其實數學學習也是如此。每天整理好記錄的知識、習題乃至與學科相關的趣聞、軼事，就成了數學日記。

數學日記的重要性不言而喻，那么，數學日記在小學數學的教學中有哪些具體的作用？養成記數學日記的習慣對于學生來說又有哪些好處呢？本文將對此進行詳細闡述。

一、數學日記讓數學生活化，學習數學更有趣

興趣是最好的老師，可提到數學，很多學生都會感到頭疼。數學的課本不像語文課本那樣，有各種好文章、好故事可以閱讀，相比之下，難免顯得枯燥乏味。而且，數學學科的學習難度不算低，知識環環相扣。因而，激發學習興趣對于數學學習來說，是很關鍵的。在這方面，數學日記可以起到一定的作用。

1.數學日記可以增加數學的趣味性

數學日記不同于普通的學科講義，除了知識點和習題之外，還可以記錄和數學有關的故事、趣事，比如高斯的故事，雞兔同籠的故事，“七橋問題”等等。 這樣一來，數學就不再是枯燥乏味的事情，變得豐富多彩、趣味盎然，學生們的學習興趣自然大大提高。

2.數學日記可以增加數學的實用性

數學原本是一個應用范圍極其廣泛、與生活聯系極為緊密的學科，但如果局限在教材和練習題上，就有脫離生活實際的問題。這種情況下，數學日記就成為一種良好的補充。

教師可以給學生留些有關生活實際的數學問題作為收錄在數學日記中的家庭作業，比如實際測量中午12點的太陽高度角；在乘車時記錄時間，根據距離算出平均速度；統計家里每周的消費情況，制作出統計圖表等。這些形式靈活的作業，既能讓學生把在課堂學習到的知識應用到生活中，讓知識得以實際運用，又能讓學生體會到數學學習的快樂，可謂一舉兩得。

二、數學日記提高學習效率，提升數學素養

1.數學日記可以鞏固課堂知識

數學日記中，知識筆記是很重要的組成部分。教師可以讓學生把在課上學到的公式、定理和主要知識點工整地謄抄在數學日記中，這樣就把課本上的數學知識系統地梳理了一遍。等到復習的時候，醒目的標記會讓學生一目了然，復習起這些主要知識點也就更容易了。

此外，遇到典型的習題，也應該整理到數學日記上。很多人都知道，數學學科應該有一個“錯題本”，實際上，遇到好題，無論做沒做對，都應該整理到數學日記上。每個知識點都摘抄幾道能概括各類題型的好題，對學生鞏固知識點會起到事半功倍的作用。假以時日，數學筆記就會成為集趣味性與知識性于一體的數學學習寶庫。

2.數學日記可以拓展知識面

前文提到，數學日記除了記錄知識和習題之外，還可以寫有關數學的趣味故事和學習心得。學生們都有競爭和向上的精神，看到其他同學的日記上出現了有趣的故事，自己也會花心思尋找，然后回來一起分享。久而久之，大家的知識面都得到了拓展。

學生學習的各個學科之間，其實并不是平行的關系。相反，每兩個學科之間，都有或多或少的交集和聯系。數學和語文并不是孤立甚至對立的關系，二者之間存在著千絲萬縷的聯系。作為教師我們要在這方面做合理的引導，數學日記則可以從中起到橋梁和紐帶的作用。一方面拓展課外知識，另一方面將課內知識建立聯系，學生的知識面和思維能力就會有本質的飛躍。

三、數學日記提升學生的綜合素養

1.數學日記能培養學生整理和記錄的好習慣

寫數學日記的過程，就是堅持整理和記錄每天學習數學的收獲的過程。在這個過程中，學生漸漸就會養成整理知識和及時記錄的好習慣。這兩種習慣對于學習，尤其是自主學習的意義，想必大家都是清楚的。

2.數學日記能培養學生的耐心和恒心

著名作家連岳說：“要培養孩子堅持做一些小而困難的事”。對于小孩子來說，日復一日、年復一年地做同一件事并不容易。記數學日記的事情不大，但堅持下來確實有些困難。作為教師，我們可以通過以身作則、加強督促、時時鼓勵等方式，幫助學生們堅持下來，以培養他們的耐心與恒心。

3.數學日記能促進學生在學習上的反思和交流

孩子們天性活潑， 當數學日記在班級里“蔚然成風”的時候，學生們之間的關于此方面的交流必然會很多，交流學習的良性風氣就形成了。此外，在每天整理知識、記錄習題的時候，我們還可以讓他們進行自我反思，找出學習上存在的不足之處，以心得的形式記錄在數學日記中。

4.數學日記能培養學生解決問題的能力

前文提到的趣味作業，能讓學生們將數學知識應用到生活實際中去，這同時也是對學生們解決問題能力的一種鍛煉。在學校做題的時候，鍛煉的是解決紙面問題的能力，而做這種趣味作業，鍛煉的是解決生活實際問題的能力。面對動手能力差、實際困難多的現實，學生們必然會開動腦筋、搜集資料或者向大人求助，在這個過程中，學生們解決問題的能力自然會得到提高。

5.數學日記可以增進師生的感情

老師在批改學生的數學日記時，能夠加深對學生學習狀況的了解。有些學生比較內向，在課堂上或者做題的時候遇到困難，也不好意思向老師求助，但他們可以把不方便說的話寫在數學日記上，這樣老師就可以及時地了解，做到知己知彼。

數學日記既能促進學生的學習，又可以扮演一個師生互動平臺的角色，對于教師的教學和學生的學習都有著重要的意義。荀子說：君子性非異也，善假于物也。我相信，如果好好發揮數學日記的作用，我們的教學效果會更好，學生們也會更快樂，更陽光，讓我們的數學教學增添一抹別樣的色彩！

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