規范班級管理 關注學生成長

（山東省泰安高新技術產業開發區鳳凰小學 山東泰安 271000）

不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會有收獲的。我認為班級管理主要包括以下幾個方面：

一、班級建設

新學期，新氣象，要針對班級的具體情況，恰當而又靈活的采取有效途徑，培養正確、健康的輿論，即通過輿論力量打響開學打一仗，引導學生向著老師所希望的方向發展。具體可從以下三個方面著手：

首先，掌握學生入學的第一手資料。

每年新學期開始的第一個月，為了把握住教育的最佳機會，我總是先做好兩件事。

第一，和學生見好第一面。首先，我開誠布公的把自己的姓名、興趣和愛好介紹給學生。使學生感受到老師就像家人一樣和藹可信；其次，讓他們一個一個的上講臺來進行自我介紹的同時，制作一張個人的名片，要包括自己的姓名、自己的性格、個人特長，以及對這個班級所要說的話。通過介紹了解他們的家庭生活、周圍環境、個人交往和興趣愛好等情況，這樣，在較短的時間里我就對學生有了一個基本的、全面的了解，學生也消除了對我的陌生感和害怕的心理，和他們交上好朋友。

第二、留心觀察學生，逐個了解他們的思想、學習情況和心理、性格特點，對每個學生的情況盡可能做到全面了解、心中有數。記得剛接一年級的時候我班一名同學韓瑞豪是奶奶帶著入學的，始終沒有見到父母，隨即溝通交流，才知他是一個特殊的學生，在韓瑞豪兩歲的時候，父母離異，母親改嫁，父親常年外地打工，孩子從兩歲多跟著奶奶爺爺生活，爺爺常年身體不好，家里的重擔落在了孩子的奶奶身上，對于孩子來講幾乎沒人管教，一點規矩都沒有，與科任老師交流也是反應該生習慣很差，了解到孩子這一情況后，我從此對他多觀察多留心，時時處處多關注他，盡量發現亮點多鼓勵表揚，正因為發現的問題早，并作及時引導，現在的他已經不是那個上課坐不住，不能和同學正常交流的孩子了。

其次，組建優良的班委會。

讓那些品學兼優、集體榮譽感強、做事認真負責的學生當班干，為學生起模范帶頭作用，有機的協調師生關系，并切實提高學生的自我教育能力。可以嘗試著在班級里實行“常務班委和執勤班委結合的管理模式”，即班級里每個人都是班委，每個學生都有自己負責的內容，在我班上，班委基本上都是不兼職的，有專門負責課間操時關燈的與擦黑板的，有專門負責排隊的，有專門負責領學生牛奶有專門負責發放的，還有專門負責午餐紀律的，有專門負責檢查垃圾筒的，還有負責衛生巡邏，還有午間紀律監督員，有專門的圖書管理員等等班委成員，每個月讓全班同學對自己與別人的“執政水平”進行評比，評出當月最優秀的各類班委，名額不限，這樣既擴大了班干部的任職面，又調動了班委會成員的積極性。

再次，抓好入學教育，培養學生良好的習慣。

新學期的頭兩個月，是班主任工作最關鍵的時刻，如果這兩個月的工作做好了，以后的工作就得心應手。這兩個月的工作重點是幫助并督促學生養成良好的習慣，這習慣包括學習、紀律、衛生、生活等方面。學生剛入校各自習慣不一樣，要耐心幫助學生改掉不良習慣，養成你所期盼的習慣。尤為重要的事，要認真指導學生養成良好地學習習慣，如書寫習慣，上課習慣、讀書習慣，為此我校專門針對各年級的養成習慣專門編寫了《鳳凰小學行為習慣養成手冊》，學生每人一本，為班主任提供了有力的抓手，給學生提供了良好的習慣方向，我覺得我班良好的學習氛圍及行為習慣是與入學教育分不開的。

二、開展豐富多彩的班級活動

豐富多彩的集體活動是小學生接受集體主義思想教育及發展的途徑，我結合學校組織的各種活動，利用各種機會精心設計，開展各項活動，對學生進行教育。

大多數孩子在家里是獨生子女，從小就有求必應，嬌生慣養，養成了不肯吃苦的毛病，我利用班會給學生灌輸勞動最光榮的思想，鼓勵學生做力所能及的事做一些手工制作等，并對每天值日情況檢查評比，對勞動積極的學生給予表揚，發放獎勵卡，值日小組哪個獲得學校的“衛生先進班級”的流動紅旗，給本組每個組員統一獎勵。這樣充分調動了學生勞動的熱情。

總之，學校開展的各項比賽活動，我都會和學生一起精心策劃、認真準備，往往令同學們耳目一新，精神振奮， 各項活動得到了學校領導老師的認可并取得優異的成績。

三、家校共育促成長

家庭教育和學校教育二者相輔相成，必不可少。教育不單單只是學校老師的責任，也不代表學習知識便是教育的全部。家庭教育是非常重要的一個方面，父母的行為習慣就是孩子學習的一本教材，家長要做到言傳身教。對待孩子，要讓家長明白要做到疼愛但不溺愛，正確對待孩子提出的要求，對孩子進行適當的挫折教育，要其明白失敗是正常的一件事，對待事情做到努力但不強求。

我校成立了家校委員會，選舉出了家委會主任及各年級各班家委會成員，并頒發了學校聘書，每學期定時開展兩次家委會討論商定學校的規章制度，并要求家委會成員團結全體家長，與學校多溝通支持學校工作，同時反映家長們的意見，積極參與到學校的各項活動中來，真正起到了家校共育的作用。

為此結合我班實際情況建立了微信交流群，利用此平臺我時不時得發一些我班的做操，整隊和一些集體活動時的照片和學校通知等等，這些看似微不足道的事情，無不讓家長體會到了老師無微不至的關懷，家長們也把一些好的教育理念和經驗都在群里發進行交流，把學校和家長關注孩子的心緊緊地融合在一起。從上學年開始我們學校統一要求每學期有家長開放日活動，家長們都積極踴躍的參與，都想來學校里看看孩子在課堂的表現，和孩子一起聽課，課下和孩子一起做操，跑操，真正融合到了我們的班集體里。如“六一”匯演家長幫忙買演出服，排練節目，化妝等等，我班的家長能積極主動的參與到學校組織的集體活動中來，得到了學校領導的好評。家庭是習慣的學校，父母是習慣的老師。我們要通過家校共育，來締造學生的良好習慣和健康人格。

總之，一個快樂的班主任會教育出一群充滿陽光的孩子。因此我們要用微笑去迎接孩子，用愛心去打動孩子，做一名快樂的班主任。