方向比努力重要

（吉林省第二實驗高新學校 吉林長春 130012）

最近有幸讀到一本書——《哈佛大學教育學院訓練課》。讀罷此書，方才醒悟，書中明確提出的問題：思考比教學內容更重要。怎樣在提高學生學習成績的同時又能提高學生的思維能力呢？這是當今社會教育教學的重中之重。

當今經濟迅速發展，不可否認給我們的物質生活帶來了巨大的變化，但隨之而來也給人們帶來不少負面影響，商品經濟發展迅猛，很多東西成了人們眼中的快消品，這其中，就包括國民的基礎……教育。在國內，應試教育政治教育已經很殘酷的磨滅了人的理想，似乎一張考卷就能決定人的一輩子，我們在不同的聲音中不斷努力，努力想要考高分，想要去好學校，為了這些，我埋頭苦學，可是我們是否曾駐足，是否去想一想，我們要的，到底是什么？不僅僅看看路邊美麗的風景，更要清楚的明白自己想要的東西，并為之努力。如果沒有一個方向，只是為了努力而努力，為了高分而努力，那么我們的教育和機器又有什么區別呢？

誠然，人非圣賢，一般一個人很難在人生的開始就知道自己的方向，就很明確自己想要的東西。但是總有自己所喜歡、所擅長的東西，玆以為，努力并不斷的糾正自己的方向，我們在自己人生目標和方向上要進行很多次選擇，并不能一次性的決定自己人生和未來，那么我們就停止努力了嗎？不，努力還是要繼續的！那么現在最為關鍵的問題是，如何在知曉方向的前提下為之努力，為之拼搏是我們這一代年輕人急需解決的。

當今社會，有很多人四處奔波，為了生活和理想不停的忙碌，可是最終一無所獲，這重要的原因并非他不努力，更多的是方向上選擇的錯誤，而更重要的是，他并沒有意識到自己在方向的上的選擇性錯誤，結果很可能是把所有的精力放到了無關緊要的事上。而在失敗的時候，還在怨天尤人，感嘆老天不公。我相信，很多人曾經也會和這個人一樣，有過困惑、有過迷茫。當你發現覺得上天對自己不公平的時候，在忙碌了一天后，洗去一身疲憊，在床榻上不妨思索一下：真的是不公平嗎？自己每天忙忙碌碌，但是努力的方向真的對么？答案也許會給你一個不一樣的人生和未來。

作為一名教師，作為一名小學教師，更是孩子在啟蒙階段最重要的環節。我們不妨就學習一下哈佛大學，將孩子思考的過程重視起來，充分深度挖掘孩子真正的興趣點和感興趣的東西。人們總是說，興趣是最好的老師，如果連我們老師都不能為孩子找到適合他們最好的老師，那我們還能夠稱得上老師這個神圣的名稱么？

我曾教過的一個孩子周小成，在我上學期教繪畫課的時候，他總是一副自由散漫的樣子，在其他課堂上他也比別的孩子慢半拍，學習成績在班級也與其他同學相差甚遠，他很不自信，好像在他心里已經對自己自我放棄了。但在手工制作的時候，他總是用自己的思想將作品精細認真地展現出來。他也很喜歡畫魚和恐龍，不管我講了什么內容，他總是能將魚和恐龍恰當的融入到其中，起初，他的魚和恐龍畫的并不好看，為了鼓勵他，我總是交給他不同的畫法，慢慢的，小成越畫越熟練，畫的種類也越來越多，姿勢也越來越豐富。一開始，小成很怕我，好像以為我會批評他，看到他有些怯懦的眼神，我報以微笑并進行手工的深層次指導，慢慢的，他開始主動跟我說話，主動問我問題，在課堂上，也比其他人更加積極。如今他的美術水平已經超出同齡人好多。后來我還問了其他老師，他在其他學科，也比以前要更加積極，更加努力。

我想這個孩子是聰明的，他做了自己喜歡的事，選擇了自己喜歡的方向，并且也肯為之努力。我想連一個孩子都可以做到這樣，那我們老師是不是也應該好好思考了呢？

也許你在一開始并不知道自己的未來是怎樣的，并沒有打算好給自己怎樣一個人生，也不知道自己的目標該定位在哪里，那么就順從自己的喜好吧，若是你偏愛的東西，你一定會有興趣深入探究，也許你會發現，平凡的你竟是在這一方面有了自己獨到的見解和卓越的表現，曾在《邏輯思維》這一節目中看到一期講述成功人士的內容，讓我深有體會，其中大部分人都選擇了自己所喜愛的事情去從事，并且獲得了成功，所以他們在玩的樂趣中也可以獲得成功。節目結尾說了一句話：不以天賦為導向的努力都是耍流氓。所以做你所愛的事，投入你的精力，只有你的方向選擇正確了，你的努力才是值得的。

有一位諾貝爾獎獲得者在談到他成功的經驗時說：“從容思考，從速實行，方向永遠比努力更重要。”看來，當眼前的路不適合你的時候，適時轉向，尋找另一條適合自己的道路，這樣的話，你的人生才能輕裝上陣，才能真正走出一條適合自己的路子來，也才能真正走得比別人遠，看見別人看不到的風景。

望與各位老師同學共勉。