夢想童園，幸福成長
———以新建泗港實驗幼兒園為例談校園文化構建

江蘇省張家港市泗港實驗幼兒園褚益新

偉大革命家、教育家毛澤東的導師徐特立先生說過“根沃者枝茂，源深者流長，固其理”。這句話放在幼兒園的辦學理念上顯得尤為重要，幼兒園的理念，是根基是基礎，只有基礎穩定了，才能枝繁葉茂。張家港市泗港實驗幼兒園是一所新建的幼兒園，在辦學理念上緊緊抓住“四葉草幸福教育”托起整個幼兒園的文化。“四”與泗港實驗的“泗”同音，葉代表著成長的孩子和老師們的生態，清新自然，充滿生機，四葉草的四片葉子表示孩子和老師的四個發展方向，也寓意著社會、家庭、教師、孩子的四方協同，才能真正促進幼兒的自主成長。下面，筆者就以張家港市泗港實驗幼兒園為例，就目前幼兒園辦學理念和校園文化的構建與思考略談幾點自己的淺顯認識。

一、尋根溯源，幸福文化的緣起

1.偶遇，一抹綠意。

新幼兒園開工建設期間，在一個陽光明媚的日子，筆者走在建設工地上，想象著幼兒園的愿景與未來，忽然，滿眼的綠色映入眼簾，在滿是紅磚的建筑堆里，那一抹綠色格外顯眼，近處仔細觀察，竟然是一株株三葉草，會不會有四葉草呢？聽說找到四葉草就能帶來幸運。筆者俯下身尋找，希望能在萬綠叢中發現它的蹤跡，帶給幼兒園、帶給將入園的孩子、老師們好運。可是努力尋找了很久，四葉幸運草始終沒有出現。

教育永遠在路上，是一個慢的過程。就是尋找四葉草的過程一樣，或許這就是我們的教育過程吧，我們的教育不也是一個不斷追尋、充滿希望的過程嗎？追求幸福的過程同樣可以成為一種幸福，追尋幸福的過程即德行養成的過程。幸福教育既關注幼兒未來的幸福，還關心師幼當下的幸福。教育目的是為了使師幼共同幸福成長，教育的過程本身也應該是幸福的。既是創造當下幸福的過程，又能成為未來為社會創造幸福的人。

2.自然，一種氣息。

四葉草，喜陽，喜濕，生命力強，截一段栽種可長出新的一株；夜間，四張葉子會緊閉在一起，次日太陽升起前再開放，看來它懂人性！四葉草的花語是幸福。

泗港實驗幼兒園，傍水而立、四周農田環繞，與大自然相融合，有著獨特的地理優勢，我們的教育理念是自然的、生態的。綠色四葉草生機盎然、氣息濃郁，它代表著生命、充滿著生氣。心形的四葉草是有愛的、溫馨的，寓意著我們的精神文化崇尚自然和愛。泗港實驗幼兒園的環境與綠色四葉草相互輝映。

3.孩子，一群爛漫。

孩子的成長，要遵循自然的發展規律，同時加入社會性的引領，使孩子的發展更健康。四葉草旺盛的生命力是符合孩子天性的，孩子的童真、生物的自然、人的自然在四葉草文化的引領下，幼兒園的全體師生有幸運相伴，追尋幸福，在過程中發展與成長。

二、魂牽夢“引”，理念體系的構建。

1.理念的含義。

童年是怎樣的？賦予孩子一個完整的童年，讓孩子盡可能過孩子的生活，讓孩子像孩子一樣生活。這是泗港實驗幼兒園的追求，每個孩子都應該成為幸運眷顧的寵兒（應該意指教師的教育行為），讓孩子在愛做夢的年紀做一個好夢。張家港市泗港實驗幼兒園以“幸福理念”為大樹的根基，以“夢想教育”為大樹主干，以“理念文化、物質文化、行為文化、制度文化”為大樹的枝葉，以人性化管理為營養液，化幸福教育的無形為幼兒習慣養成的有形，用文化顯個性。孩子們在這樣的幼兒園接受這樣有特色的、優質的幼兒教育就是一種幸運，也是一種幸福，這種幸運對孩子來說就是一個擁有夢想、幸福成長的童年。

2.地域的特點。

幼兒園地理位置優越，地域特點明顯，望遠有山、看近有路、臨園有河。望遠，有山（沙山）是指幼兒有遠大的目標。遠山，好像是我要去的地方，遠遠眺望，山里、山上、山那邊，留下無限想象的空間，培養有夢的人，這也是做幸福的人的最基本的要求。看近，有路（疏港高速）：是指幼兒踏正確的道路。高速是指高級速度，我們現代社會的發展是非常迅速的，疏港高速與幼兒園差不多同時竣工，泗港實驗幼兒園培養的是具有良好習慣，踏上正確的道路，能適應社會飛速發展的人。臨園，有水（南莊河）：是指幼兒享溫潤的教育。教師溫潤如玉，似水柔情，對孩子的愛也是綿延不絕，意味深遠的。享受著這種愛和教育的孩子，一定也是溫文儒雅，恬淡不爭的君子。

3.園標的設計。

由“四葉草”主體形象和“心、水、燈、花”插畫元素組成，體現泗實幼“夢想、有愛、探索、成長”四葉草核心文化理念。字體選用設計師手寫字體，富有童趣、與標志內插畫相呼應，與整體風格貼切。標志整體圓潤飽滿，氣質獨特，識別性強，傳達了健康、真誠的辦學理念，有親和力。

4.吉祥物名稱。

幼兒園的吉祥物名字叫“思思”和“夢夢”。思思是男寶寶，它的寓意一是與泗港、四葉草首字諧音二是體現了幼兒的培養目標和辦園特色——思考、探索。夢夢是女寶寶，它代表幼兒園“給孩子一個有夢的童年”的辦園理念。

三、靜謐暢想，文化愿景的描繪

1.環境建筑融合。

幼兒園班級整體設計溫馨和諧，空間獨立寬敞，前面是“夢想·舞臺”教學區，后面是“夢想·搖籃”休息區。幼兒園每層樓教室的顏色是不同的：一樓小班黃色，二樓中班綠色，三樓大班粉色，四葉草花和葉的顏色，整體色調以綠色為主，清新自然，教室外走廊、窗簾、門的四葉草形狀不僅代表園內的文化主題，也寓意著孩子們乘著翅膀飛翔，飛向夢想的彼岸。

2.幼兒發展目標。

培養具有健康體魄、夢想精神、探索意識、真愛情懷的兒童。身體是基礎，擁有健康的身心，積極的態度是做好夢的首要前提。四葉草也需要健康的生長。有目標、會幻想，懷揣夢想，努力實現中國夢和個人夢的統一。泗港實驗幼兒園是自由的、富有野趣的，不禁錮孩子思想和行為，尊重孩子的天性。允許孩子發發“呆”、做做夢。（適當的“發呆”有益于孩子的身心發展）讓孩子夢想能成為最美、最好的自己，而四葉草也希望自己有蓬勃向上的生長態勢。善于動手，有探究的意識，尋找適合自己生長的方式，在探索中獲得各種能力。四葉草也在不斷生長，尋找著適合自己生存的空間，力求成為完美的四葉草。真愛，之所以叫“真”，即真誠和真實，更是一種付出，廣義的真愛，不限性別，從小愛到大愛。四葉草的花語是幸福，是對愛的一種追求。

3.教師發展目標。

培養具有教育視野、兒童立場、快樂心態、共同成長的老師。首先能為家庭、為社會做貢獻、有遠大的目光、遠大的理想（教師的教育夢想）、有思想、有格局。其次是有游戲精神，科學兒童觀，一切以兒童的健康發展、幸福成長為出發點，關注每個孩子成長的每個細節中蘊含的教育點，包括了兒童自身所需要發展和社會對兒童發展的需求。真正做到“在工作和生活中都快樂的人就是一個幸福的人”。而個人成長、團隊成長、整個幼兒園成長，成就了一個幸福的幼兒園。

幼兒園給予孩子的愛是溫潤的，不急躁，不是功利化的，給予孩子、同伴的是一種幸福的氛圍，幼兒園將以“科學探索、習慣培養”為發展特色，本著“夢想、有愛、探索、成長”的精神主旨，努力做到“社會、家庭、教師的主動性、孩子的能動性”四葉同心，真正實現幼兒的自主成長！