嚴防書稿中的隱性殺手

陳曉紅

（福建人民出版社，福建 福州 350001）

書稿的質量是圖書的生命。要貫徹出版的“兩為”方針，必須嚴格把好書稿的質量關。明顯的問題容易處理，但隱性的問題卻容易被忽略。書稿中的隱性問題若沒有好好處理，就會成為書稿的殺手，所以我們必須嚴防書稿中的隱性殺手。

一、政治性隱性殺手

《圖書編輯工作基本規程》中指出：“審稿要注意政治?！睍逯蟹灿猩嫦诱涡圆铄e的，“不論明顯的或隱性的，均須認真審讀，慎重對待，提出處理意見”，避免出現政治性差錯。隱性政治性差錯是隱含在文字中的，不能明顯看出，稍不注意，就會出紕漏。編輯要努力貫徹黨的方針政策，使所出的書在政治上靠得住。下面舉一些例子說明。

例1：我國刑事訴訟法中用裁定解決的問題，在臺灣則用談判來解決。

“我國”和“臺灣”并列，難免有“一中一臺”之嫌，宜將“我國”改為“大陸”。

例2：餐飲種類五花八門，有歐、美、中、日、西藏、印度和尼泊爾等菜式。

“中”和“西藏”不可并列在許多國家名稱之中，有“西藏獨立成國”之疑，宜刪去“中”，在“西藏”前加“中國的”。

例3：梁序昭……任國民黨國防部部長。

中華人民共和國成立后，我們就不承認臺灣的國民黨政府了，所以應在國防部上加引號。

例4：宋子文對報界談到：蔣介石因共匪猖獗，故赴贛一行。

國民黨污蔑共產黨為“共匪”，若不加引號，不是承認共產黨是“共匪”了嗎？

例5：黃征波，民國38年（1949年）12月生，南安縣美林鎮洋美村人。

中華人民共和國成立后，取代了“中華民國”，所以不宜再以民國紀年，應改用公元紀年。

例6：金門防衛部副司令趙家驤、章杰和吉星文陣亡，而該部司令胡璉則死里逃生。

這是寫金門戰役的文章，當時敵我雙方涇渭分明?！瓣囃觥笔前x詞，指在戰場上為正義的事業獻出自己的生命。這樣一來，反而把自己置于不義之地了。應將“陣亡”改為“被打死”。

例7：人民被訓練成習慣挨打的畜生，也有人被訓練成打人的畜生。

這種提法也要注意，許多比喻往往不準確，用在嚴肅的政治場合，常常會帶來許多麻煩。類似這樣的文字要謹慎處理。

例8：大部分中國的店鋪，基本上重點突出“四項基本原則”，即“臟”“亂”“差”，外加硬件“陳舊老朽”。

這種把非常嚴肅的政治術語拿來作比喻對象的，也很不恰當。

例9：臺灣朱氏宗親文教基金會在當時教育部朱匯森部長的大力推動下，凝聚了一批熱心的宗親。

在涉臺書稿中，不能使用臺灣當局以“國家”“中央”設立的官方機構的名稱和官員職務名稱，如“中華民國”“總統府資政”“行政院”“立法院”“教育部”“國家圖書館”“司法部部長”等。

例10：相傳隋掠琉球（今臺灣）五千戶居此。

琉球是隋朝對臺灣的稱呼，臺灣是中國的一部分，不應用“掠”，應改為“徙”。

例11：光緒二十一年（1895）反割臺運動中，因所居臺北城動蕩混亂，他引日軍入城。

刪去“反割臺運動中，因所居臺北城動蕩混亂”，不要為這種漢奸行為找理由。

例12：王白淵1950年因共產黨員蔡孝乾事件牽連再度入獄。

蔡孝乾是共產黨的叛徒，不配稱“共產黨員”，應刪去。

例13：臺中一中不僅是臺灣人爭取教育主權的象征，也是第一所專為培育臺籍學子所設立的學府。

在“爭取”前加“日據時期”，強調日據時期的背景很重要，否則有為“臺獨”張目的嫌疑。

以上僅是舉例性質?？傊?，對文稿中涉及政治問題的，編輯要慎之又慎，牢牢把好政治關。凡涉及“一個中心，兩個基本點”的基本路線和“五個全面”等重大方針政策，對黨和國家領導人的評價，國家法律，國界、政治、軍事、外交、統戰、宗教、民族、涉臺、保密等重大問題，以及涉嫌宣揚淫穢色情、封建迷信、荒誕無稽等內容的，不論明顯的或是隱性的，均須認真審讀，慎重對待，提出處理意見。屬于按規定須備案的重大選題范圍的書稿，須履行報備手續。

二、知識性隱性殺手

圖書是為人提供知識的。作者在寫稿時，由于經歷、學識、態度等不同，難免在書稿中遺留一些隱性錯誤。這些錯誤不是一眼就能看得出的，這種知識性隱性殺手往往也對圖書形成致命的殺傷，不得不引起我們的注意。以下試舉一些例子說明。

例1：名勝古跡有唐代名相魏徵的《宋氏族譜》、魏氏宗祠、福勝寺、九龍廟等。

《宋氏族譜》只能稱為文物或古籍，不能稱為“名勝古跡”。要把“名勝古跡”改為“文物古跡”，這樣就可以包括《宋氏族譜》了。

例2：琉球當時是清朝的藩屬國，與日本沒有任何藩屬關系。

從明末開始，日本薩摩藩以武力侵入琉球并將其視為藩屬國，只是中國明、清兩朝政府不知道而已。特別是1872年日本冊封琉球王尚泰后，琉球已在日本的實際控制中，因此，“與日本沒有任何藩屬關系”一句應刪去。

例3：光緒十七年（1891）省會改設于臺北。

臺灣省會改設臺北是光緒二十年（1894）的事情，這是史實錯誤。

例4：天啟三年（1623）荷蘭人入侵安平。

史實、地名錯誤，荷蘭人1624年入侵臺灣，當時臺灣還沒有“安平”這一地名。

例5：萬歷間（1573-1619）已筑就“三鎮陂”“三老爺”“馬樹林陂”“北領旗陂”等灌溉設施。

“三鎮陂”“三老爺”“馬樹林陂”“北領旗陂”等都是明鄭時期修筑的水利設施，因此“萬歷間（1573-1619）”應改為“明鄭間（1661-1683）”。

例6：臺灣鎮總兵是清朝在臺灣設置的最高軍事機構。

臺灣鎮是軍事機構，臺灣總兵則是軍事職官。應刪去“總兵”。

例7：臺南陳氏家廟始建于明永歷十五年至二十八年間（1661-1674），清順治至康熙初年重修。

永歷十五年（1661）就是順治十八年（順治年號的最后一年），永歷二十八年已是康熙十三年（1674），再說“清順治至康熙初年重修”在時間上就錯了，應改為“清康熙年間重修”。

例8：阮旻錫，約1627- 約1705。

生年1627是準確的。康熙五十三年（1714），阮旻錫曾為他人詩集作序，自稱八十八叟，可見1714年還活著。應改為“1627-？”或“1627-約1715以后”。

例9： 《雅言文學》，清連橫著。連橫，1878年生于安平縣（今臺灣臺南）。

連橫的著作有《雅言》，并沒有《雅言文學》，刪“文學”。連橫生活在臺灣，當時臺灣已割讓給日本，應刪去“清”，因為不屬于清朝了。連橫出生時，臺南還不是“安平縣”，可改為“生于臺灣府城（今臺南市）”。

怎樣發現知識性隱性殺手？一是要廣泛閱讀，努力成為雜家。對各門類知識都應有一定的基礎，掌握相當豐富的知識，才能發現書稿中隱藏的知識性錯誤。二是要勤查資料。人的生命有限，不可能掌握太廣太深的知識。為了發現知識性隱性殺手，就要善于查找有關文獻和工具書。對書稿里的重要知識、資料、數據、引文都要好好核查，絕不能想當然，隨便放過去。三是要認真審讀，要一字一字認真細看，并用心琢磨。這樣才能發現其中隱藏的差錯。

三、語言性隱性殺手

文字是書稿的載體，作者是通過語言文字來表達思想而形成書稿的。作者在使用語言文字中，也會產生一些不易發現的語言上的差錯，對書稿也具有很大的殺傷力，可稱之為語言性隱性殺手。對此，我們也必須認真對待，發現并處理語言性隱性殺手，保證書稿的質量。以下舉一些例子說明。

例1：在橫店旅游時，走進時間隧道，我感覺到時間似乎已經過去了數千光年。

“光年”很容易讓人想到是時間單位，但“光年”并不是時間單位，而是距離單位，它是指光在真空中傳播一年的距離，約為94605億千米，一般用于衡量天體間的空間距離。此處應將“光年”改為“年”。對術語的內涵要深入理解，不要混淆了。

例2：小張辭職下海，在深圳發展得很好，辦了好幾個公司發了財。這次回去，小張一下子拿出500萬元給家鄉修路、建養老院，真是大方之家。

“大方之家”中的大方，是大道理的意思，而不是舍得花錢、不吝嗇的意思。“大方之家”泛指有見識、有學問的內行人。對詞語的含義必須了解清楚，不能望文生義。

例3：小林在高考中獲得福建省高考理科狀元，大家都向他取經，使其聲名雀起。

“聲名鵲起”是成語，成語不能亂改字詞。“鵲起”是借用喜鵲的飛行特點，比喻一個人或一個單位的知名度、美譽度很快提高。而麻雀，翅膀無力，飛不高也飛不遠，所以漢語中沒有“聲名雀起”一詞。

例4：周敬是個初中生，但品性很差，因此同學們就給了他許多毀譽之詞，諸如調皮、搗蛋、小偷小摸、抽煙酗酒等等，老師也感到很頭痛。

“毀譽之詞”，作者理解錯了，這是望文生義。文中把“毀譽”當成毀壞名譽，而毀譽是聯合式合成詞，“毀”指說別人壞話，毀謗的意思；“譽”是稱贊，不是名譽。

例5：張林報名參軍，得到他學校鼎立支持。

“鼎力”和“鼎立”都讀lì，作者可能是音同混用了。這兩個詞的意義風馬牛不相及。“鼎力”，是敬詞，大力的意思，常用在表示請托或感謝的情景中?！岸αⅰ笔侨矫鎰萘α?，猶如鼎的三條腿。

例6：這一段時間以來，股市變化太大，大多數人炒股損失慘重，今后股市的走勢讓人難以琢磨。

這里“琢磨”用錯了，“琢磨”的意思是考慮、思索。走勢難以考慮，講不通。按文意應用“捉摸”?！白矫笔谴y之意，就是猜測、預料。文中是說股市變化太大，它的走勢人們難以猜測、預料。這是兩詞音相近而對詞義沒有辨別產生的錯誤。

例7：省教育廳成立了素質教育領導小組及辦公室。

“辦公室”所屬不明，作者的意思是素質教育領導小組的辦公室，所以應在“及”后加“其”。這樣所屬關系就明確了。

以上所列，都不是一般的詞語錯誤，一眼看過去，還很難發現，所以稱之為隱性差錯。這些差錯會對書稿造成很大的傷害，必須認真對待。有人統計，文字、詞語、語法錯誤是書報刊編校差錯的主體，大約占了總差錯的90%，所以必須高度重視。特別是對難以發現的語言性隱性差錯，更需耐心、細致，將其一一“捉拿歸案”，保證書稿的質量。

總之，政治性隱性殺手、知識性隱性殺手、語言性隱性殺手都是書稿的大敵，是書稿質量的嚴重破壞者。我們要認真工作，提高自身的編輯素養；要努力學習政治，提高政治敏銳度；要努力學習科學知識，錘煉自己成為雜家；還要深入學習語言文字，打好文字功底，努力學習黨的文字政策和國家語言文字規范文件。只有這樣，才能編好書稿，不出政治性、知識性、語言性錯誤，為讀者提供合格的精神食糧。