幼兒美術教育活動中幼兒創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)

（江西省樟樹市閣山中心幼兒園 江西樟樹 331200）

引言

幼兒的未來發(fā)展是社會可持續(xù)發(fā)展的主要動力。為了促進我國社會進步和幼兒未來的全面發(fā)展，就必須在幼兒時期開始注重對人才的培養(yǎng)，為幼兒今后的發(fā)展打下基礎。此外，幼兒時期是培養(yǎng)一個人創(chuàng)造力的最佳時期，而在美術教育活動中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力，是為他們的健康發(fā)展提供條件。幼兒的作品中經常蘊含了他們對事物的理解和情感，但隨著成長，這些創(chuàng)意和情感將會逐漸消失，因此在幼兒美術教育活動中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維是極其有必要的。

一、當前我國幼兒美術教育的現狀

1.過度注重技能的培養(yǎng)

在我國，幼兒美術教育的起步較晚，發(fā)展速度較慢，在不同的地區(qū)又呈現出不同的教育現狀。而且受到傳統(tǒng)教育觀念的影響，部分家長為了追求升學率過度的注重幼兒技能的發(fā)展，普遍將自家孩子只要畫的好，在活動中能取得好成績作為最終的教育目標。他們卻沒有看到這是一種舍本逐末的表現，極大的扼殺了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。[1]

2.教師過度追求美術作品的視覺效果

我國傳統(tǒng)教育觀念不僅對家長影響深遠，對教師的影響也不可小覷。在當前的幼兒美術教學活動中，幼兒的美術作品大多是模仿美術大師的作品而來，但局限于幼兒的身心特點，是不可能將美術大師的作品完全呈現出來。而教師在屏蔽過程中，也是將幼兒美術作品的模仿程度和視覺效果拿來作為評價幼兒作品的最終基礎。嚴重忽略了幼兒的想法和心理，使得幼兒的美術作品在逐漸的發(fā)展過程中基本形成一體化。[2]

二、幼兒美術教育活動中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性思維的策略

1.革新教育觀念

當前，隨著教育改革的不斷深入和新課程標準的深入實施，針對幼兒美術教育的改革前提和核心就是要革新教育觀念，轉變教育思想。因此，在培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性思維的過程中，幼兒教師首先要具備一個全新的教育理念，樹立一個具有創(chuàng)新意義的教學觀念，因為有什么樣的教學思想就會產生什么樣的教育行為，只有在先進教育理念的基礎上，才能進一步更好地培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維能力。此外，每個幼兒都具有余生居來的創(chuàng)造欲望和創(chuàng)造力，因此幼兒教師在美術教育活動中應該注重對幼兒美術性卻的激發(fā)，為有了建立初步的審美意識，并利用靈活的教學方法進一步激發(fā)和活躍幼兒的思維能力。

2.培養(yǎng)幼兒的而創(chuàng)新意識

教師在日常美術教育活動中，應該時刻注意對幼兒進行創(chuàng)新意識的滲透和培養(yǎng)。在這合格過程中，教師首要的就是要與幼兒建立起良好的師生關系，將以幼兒為本的教育管理理念貫徹到平時的教學活動中，尊重幼兒的行為和情感，并鼓勵和倡導幼兒大膽的對自己的情感進行表達，構建一個有利于培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識的氛圍和環(huán)境，并在此基礎上進一步培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神。此外，教師還應該革新自己的評價觀念，對幼兒在美術活動中的表現給與及時的肯定和表揚，進而提升幼兒發(fā)揮想象和創(chuàng)造力的信心，讓幼兒真正做到勇于想象，敢于創(chuàng)造。

3.創(chuàng)造個性化的發(fā)展環(huán)境

幼兒時期是一個人創(chuàng)造性思維 的萌芽時期，盡管幼兒在這個階段邏輯思維能力還不夠成熟，但他們勇于探索和好奇的天性為培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維創(chuàng)造了天然的條件，而且在實際生活中，生活環(huán)境對幼兒個性發(fā)展的也有著極大影響。由此也可以看出幼兒園自身的文化氛圍和文化環(huán)境是對幼兒進行美術教育的根本，他能在潛移默化中影響著幼兒的思維能力和創(chuàng)造能力，對塑造幼兒的心靈、精神和性格也有著非常重要的影響。因此教師和幼兒園要為幼兒創(chuàng)造一個發(fā)展個性的環(huán)境，只有在這個環(huán)境中對幼兒進行創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)，才能真正做到事半功倍的效果。

綜上所述：對幼兒來說，美術活動使他們非常喜愛的一項教育活動，對其有極大的學習興趣和探究往。好奇心強，想象豐富是每個幼兒的天生特點，因此幼兒教師要善于利用這一特點，采取合理、科學和有效的方式來展開幼兒美術教育活動，進而培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，并要給與幼兒主動學習和展現創(chuàng)造能力的機會和平臺，也只有幼兒充分得到表達的空間，其思維能力、想象力和創(chuàng)造力才能得到最有效的培養(yǎng)。