2018年《體育教學》選題指南

《專題討論：課外體育活動特色與績效》欄目

欄目提示：搞好學校體育工作，更好地落實每個學生每天參與體育活動一小時，除了關注與提升體育教學質量，還要切實做好課外體育工作。本專欄在前幾年研討“體育教學有效性”“體育教學質量”的基礎上，今年著重推出了“課外體育工作特色與績效”選題，力求展現各省市、各地區學校的課外體育活動特色，起到互相學習與借鑒之目的。

第1～2期： 大課間活動特色與績效

改變學校課間操枯燥無味的現狀、提高課間操的效果是推出體育大課間的初衷，體育大課間的創編應新穎有趣，富有教育性、鍛煉性、技能性、藝術性和文化性等特點，以增強課間體育活動的有效性和趣味性。各省市中小學多年來在開設體育大課間方面做了很多的嘗試，也收到了很好的效果。本專題旨在呈現各校開發大課間體育內容、形式、方法、途徑、模式、機制等方面的特色與成效。

第3～4期： 體育健康教育特色與績效

《義務教育體育與健康課程標準》中將“體育”一詞改為“體育與健康”，但一直以來較為重視體育活動，健康教育卻相當薄弱，導致了健康教育只有形式、沒有實質內容，在落實層面難以操作的現狀。因此，當下的嚴峻問題在于：各學段健康教育的內容是什么？體育教師如何實施健康教育？誰來執行全校的健康教育？如何設計健康教育計劃？如何落實處理好體育教學計劃與健康教育計劃的關系等。本專題旨在從理論、實踐層面探討體育健康教育的途徑、方法、模式與成效。

第5～6期：“一校一品”特色與績效

“一校一品”是合理運用學校資源，高度聚焦運動項目，有效培養學生終身體育意識與習慣的戰略舉措。但學校如何實施“一校一品”與“一校多品”的體育課程體系？如何根據本校實際條件打破班級制，選擇性、專項化的開展“一校一品”“一校多品”教學計劃？如何開發“一校一品”校本教材建設？本專題主要從理論與實踐角度進一步探究“一校一品”的本質內涵、理論解析、運動項目優選、運作成效等。

第7～8期： 普及與提高相結合特色與績效

從理論角度而言，學校體育工作既要面向全體學生的體質健康，又要抓好學生運動員競技水平的提高，但在操作過程中由于學校運動成績具有功利性導向，很多的基層教師還是將重點放在學校運動成績上。因此，如何從理論上進一步深化普及與提高的關系，并提供實踐例證，真正處理好學校體育工作的普及與提高的關系是本專題討論的重點內容。

第9～10期：學校體育文化建設特色與績效

學校體育文化建設對于中小學而言具有直觀性、形象性、可接受性與潛移默化的作用，因此，在充分凝練本校體育特色的基礎上，大力開發與構建適合本校特點的體育文化有助于中小學生體育觀念的養成、體育意識的轉變與運動習慣的形成。如何定位學校體育文化？如何構建適合本校的學校體育文化內容、形式、方法、途徑等問題是本專題討論的主要內容。

第11～12期：校外體育與家校體育特色與績效

學校體育與家庭體育、社會體育密不可分，要搞好中小學學校體育工作，需要家長的幫助與社會的支持，特別是在學生課外、校外的體育活動中，更離不開家庭體育與社區體育。如何構建學校體育、家庭體育與社區體育“三位一體”的有效模式？如何實現三者共融共存？如何發揮家庭體育的作用？如何發揮社區體育在學生課外活動中的作用等是本專題討論的主要內容。

《實案選登》欄目（上半年）

第2期

1.教學設計主題類：水平一：小籃球多種形式的拍球游戲。水平二：籃球運球學練方法。水平三：籃球運球+投籃（組合技術）學練方法。水平四：籃球運球+傳球+投籃組合技術運用。水平五：籃球基本技戰術配合。

2.案例片斷分析類：籃球教學內容準備部分片斷展示。片斷用設計標準格式，分析設計意圖，教學組織形式，主教材銜接的關鍵點分析；也可針對一個教學單元呈現上下銜接的準備活動內容呈現與剖析。一般教材類：利用籃球發展體能的游戲。其他教材內容的教學設計。

3.各水平段籃球運球單元計劃設計范例，主要闡述各課時的主要教學方法和教學重難點的把握，分析原始的單元課時數據，確定一個單元實際的課時量。

第3期

1.教學設計主題類：水平一：多種形式的投擲學練方法和游戲。水平二：基本的投準或擲遠的學練方法。水平三、水平四、水平五同課異構主題內容：側向投擲、前拋、后拋輕物（羽毛球、紙球、紙棒、實心球等）的學練方法。

2.案例片斷分析類：投擲教學內容準備部分片斷展示。片斷用設計標準格式，分析設計意圖，教學組織形式，主教材銜接的關鍵點分析。

3.各水平段投擲內容單元計劃設計范例，主要闡述各課時的主要教學方法和教學重難點的把握，分析原始的單元課時數據，確定一個單元實際的課時量。

第4期

1.教學設計主題類：水平一：小足球游戲學練方法。水平二：足球傳接球學練方法。水平三：足球傳接球+射門（加組合技術）學練方法。水平四：足球傳接球+射門組合技術運用。水平五：足球基本技戰術配合。

2.案例片斷分析類：足球教學內容“高效學練”片斷展示。片斷用設計標準格式，分析設計意圖，教學組織形式，主教材運動技能銜接的關鍵點分析。

3.各水平段足球傳接球單元計劃設計范例，主要闡述各課時的主要教學方法和教學重難點的把握，分析原始的單元課時數據，確定一個單元實際的課時量。

第5期

1.教學設計主題類：水平一：多種形式的跳躍方法和游戲。水平二：基本的跳躍學練方法。水平三、水平四：立定跳遠、蹲踞式跳遠或跨越式跳高。水平五：挺身式跳遠或跨越式跳高。

2.案例片斷分析類：跳躍教學內容準備部分片斷展示。片斷用設計標準格式，分析設計意圖，教學組織形式，主教材銜接的關鍵點分析。endprint

3.水平四、水平五同課異構的主題內容：蹲踞式跳遠或跨越式跳高。

4.各水平段跳躍內容單元計劃設計范例，主要闡述各課時的主要教學方法和教學重難點的把握，分析原始的單元課時數據，確定一個單元實際的課時量。

第6期

1.教學設計主題類：水平一：武術基本手型與步伐的學練方法。水平二：武術基本手型與步伐的運用方法。水平三：武術攻防小組合的學練方法。水平四：武術攻防組合與套路的學練方法（技術運用）。水平五：不同攻防技術的轉換運用技術。

2.案例片斷分析類：武術教學內容準備部分片斷展示。片斷用設計標準格式，分析設計意圖，教學組織形式，主教材銜接的關鍵點分析。

3.各水平段武術單元計劃設計范例，主要闡述各課時的主要教學方法和教學重難點的把握，分析原始的單元課時數據，確定一個單元實際的課時量。

4.本期可以自然來稿，不限主題，擇優錄用。

《教研園地》欄目（上半年）

《教研園地》欄目是教師進行教研的主陣地，本欄目以教師在教育教學中遇到的各種問題為研究對象，以教師為研究主體，以提高教師專業素質、增強教師課程實踐能力、促進學生全面發展為研究目標。其基本點在課堂教學和課程改革實施中遇到的實際問題，著眼點在理論與實際的結合，切入點在教師教學方式和學生學習方式的轉變，生長點在促進學生發展和教師自我提升。2018年我們將一如既往地為廣大讀者服務，稿件來源分為約稿和自然來稿，歡迎廣大專家、學者、教研員、一線教師積極投稿。

撰稿提綱：

第2期：談教研活動中的問題、見解、亮點、策略

教師在實際工作中遇到的某些問題，有的依靠個人力量可以解決，有的可能百思不得其解，而在教研活動中大家群策群力、共同探究，就能很好地解決。本專題可以結合體育課、大課間、課余訓練競賽、課外體育活動等具體工作中遇到的問題，談如何通過教研活動的形式進行分析、探究、解決的，在解決問題的過程中如何思變、適應、跟進、提升或如何應對、反思、改進的，有哪些見解、亮點和策略。

第3期：談教研活動的思路、途徑、建議

在立德樹人、健康中國、核心素養的背景下開展教研活動的思路、途徑、建議有哪些？怎樣通過多方位、多角度、多層面的途徑開展教研活動？哪些途徑能夠促進教研持續、高效的開展？貼近教師自身教研的立足點在哪？也可以結合實際工作提出一些新的教研問題、建議或向專家求助、咨詢等。

第4期：談校本教研的實施途徑

校本教研的實施途徑有哪些？怎樣調動教師教研的積極性，讓校本教研保持高效、發展的態勢。可以結合中考體育、高考體育從操作層面談做了什么、怎么做的、成效如何等，也可以從教師、學生發展的視角談如何應對、改進、提升中、高考體育策略的。

第5期：談校本教研的典型案例

捕捉校本教研的一些典型案例，比對自我，提出獨到的見解，以達到資源共享。結合具體案例談校本教研給教師、學生、學校、學科帶來了什么。也可以從校本教研計劃、方案與實施、反思、效果的對接視角談，力求說清楚典型案例好在何處。

第6期：梳理、反思、總結本學期的教研活動

梳理、反思、總結本學期卓有成效、艱辛曲折的教研活動，談教研過程的深刻體悟。結合具體案例，談教研做了什么、怎樣做的、做成了什么。從計劃與實施對接的視角進行反思、比對。從閱讀本期刊各欄目文章的視角，談個人的教研、學習、反思、體悟、成長等。endprint