談高中英語的聽力教學(xué)如何開展

趙 慧

（江西省宜春中學(xué)，江西 宜春）

高中英語是一門應(yīng)用于日常溝通交際的學(xué)科。學(xué)生要通過英語的學(xué)習(xí)，達(dá)到熟練進(jìn)行人際溝通的水平，不過，學(xué)生首先要能聽得懂，才能給出相應(yīng)的回應(yīng)。因此，在高中英語的學(xué)習(xí)過程中，聽力是非常基礎(chǔ)和重要的。聽力水平的提高與說能力的提高，可以相互促進(jìn)。在我們中國目前缺乏英語學(xué)習(xí)大環(huán)境的情況下，對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽力的訓(xùn)練，需要教師創(chuàng)造更多的條件。因此，在高中英語教學(xué)中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)系統(tǒng)的聽力訓(xùn)練非常重要。接下來，筆者從幾個(gè)方面來談一談自己的認(rèn)識(shí)。

一、高中英語聽力訓(xùn)練，要注重對(duì)學(xué)生聽力素養(yǎng)的培養(yǎng)

培養(yǎng)學(xué)生良好的聽力能力，就要從聽力素養(yǎng)的構(gòu)成來著手。人們?cè)诼牭臅r(shí)候，要能夠聽得懂基本的音素，對(duì)音素的識(shí)別要準(zhǔn)確，將連讀、略讀等都能夠準(zhǔn)確地識(shí)別區(qū)分出來。這可以通過訓(xùn)練，加以提高。

首先，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音素準(zhǔn)確的識(shí)別能力。英語單詞的發(fā)音是通過字母組合中不同音素的相互聯(lián)系而實(shí)現(xiàn)的。因此，在聽力訓(xùn)練中，我們要從最基本的單詞入手，將每個(gè)單詞的發(fā)音拆分成具體的音素，從而讓學(xué)生準(zhǔn)確把握整個(gè)單詞的發(fā)音，甚至一句話的反應(yīng)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行音素的訓(xùn)練，要特別注重元音、輔音的區(qū)別。尤其重點(diǎn)區(qū)分長元音、短元音，以及清輔音和濁輔音等等。訓(xùn)練過程中，要讓學(xué)生分辨那些容易混淆的音。讓學(xué)生反復(fù)地聽，在不同單詞中來聽，從而做到準(zhǔn)確的識(shí)別。那么在將來的考試中，這樣易混淆的音的區(qū)分，也是比較常見的題型。要讓學(xué)生在訓(xùn)練的時(shí)候就多見這樣的題型，從而找到其中的內(nèi)在規(guī)律。

在聽力訓(xùn)練中，也要對(duì)連讀和省略等現(xiàn)象進(jìn)行特別的訓(xùn)練。在英語音素的學(xué)習(xí)中，連讀和略讀的情況是比較多見的。看起來好像沒有任何規(guī)律可循，而實(shí)際上，其中卻存在一些規(guī)律。老師要從語法規(guī)則上，將這些規(guī)律講清楚，在聽的時(shí)候能讓學(xué)生特別地留意，聽得多了，自然也就熟悉了、掌握了。

二、向?qū)W生傳遞常用的英語聽力技巧

高中英語聽力測試一方面考查學(xué)生對(duì)英語音素的準(zhǔn)確識(shí)別，另一方面，也考查學(xué)生的瞬時(shí)反應(yīng)能力以及對(duì)信息的準(zhǔn)確把握和分析整合的能力。所以聽力測試不同于平常的訓(xùn)練一定要掌握必要的技巧，否則，就可能在有限的時(shí)間內(nèi)，無法取得滿意的成績。

從技巧的角度來說，首先在正式聽力測試開始之前，學(xué)生要放松心情，調(diào)整自己的情緒狀態(tài)。將注意力集中到接下來的聽力任務(wù)當(dāng)中。當(dāng)然，學(xué)生也要對(duì)自己的聽力水平有信心，這樣的話才會(huì)在測試中不慌不亂。

接下來，在正式聽之前，也要對(duì)即將可能聽到的內(nèi)容有一個(gè)預(yù)測，這可以通過對(duì)題目的瀏覽加以實(shí)現(xiàn)。利用“試卷分發(fā)后”到“播放試音樂曲和試音材料后”之間的時(shí)間（尤其是介紹每一節(jié)試題做法和播放每段對(duì)話或獨(dú)白前的5秒鐘），及時(shí)、迅速地預(yù)讀題目（包括題干和選項(xiàng)）；根據(jù)題干中的語言信息，預(yù)測對(duì)話或短文的語境、大意、人物身份等可能涉及的內(nèi)容；比較三個(gè)選項(xiàng)的異同，特別注意各選項(xiàng)中重復(fù)出現(xiàn)的詞匯，從重復(fù)詞入手，預(yù)測聽的內(nèi)容，并且可以確定聽的關(guān)鍵（重復(fù)詞以外的信息）；這樣聽錄音時(shí)就能做到有的放矢、有所側(cè)重、提高答題的準(zhǔn)確率。

當(dāng)然，在聽力測試的過程當(dāng)中，學(xué)生的注意力一定要集中在聽力材料上，同時(shí)要將一些要點(diǎn)進(jìn)行速記。聽短文獨(dú)白時(shí)，注意文章的首句和首段，因?yàn)槭拙浜褪锥纬３Ｊ菍?duì)短文內(nèi)容的概括，如主要內(nèi)容、作者的觀點(diǎn)、故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)及事由等。結(jié)合事先對(duì)題目的瀏覽，將與此相關(guān)的一些要點(diǎn)簡單記錄下來。這一點(diǎn)實(shí)際上考查的是學(xué)生的記憶力和綜合的判斷能力。當(dāng)然這些也是可以通過訓(xùn)練加以提高的。

問題是解答考題的關(guān)鍵所在。抓住問題，把捕捉到的有關(guān)信息進(jìn)行優(yōu)化處理。對(duì)自己有把握的試題快速作答；對(duì)無把握的試題也要在所聽信息的基礎(chǔ)上排除錯(cuò)誤選項(xiàng)，果斷處理；不會(huì)作答的，立即暫時(shí)擱置，準(zhǔn)備聽新的題目。一定要克服猶豫不決、優(yōu)柔寡斷的毛病，使整個(gè)答題過程更加順暢。

三、向?qū)W生傳授聽力測試題的解題方法

從具體的解題方法的角度來說，這本身也是屬于解題技巧的內(nèi)容，當(dāng)然，實(shí)際上也包括一個(gè)整體的解題思路的問題。

逆向解題法是聽力測試當(dāng)中比較常用的一種方法。這種方法實(shí)際上我們?cè)谇斑呉呀?jīng)提到過了。首先看題目，然后再聽具體的聽力材料，最后再將題目的選項(xiàng)作出。

還有一個(gè)比較常用的技巧是排除法，當(dāng)然這種方法特別適用于選擇題。使用這種方法的基礎(chǔ)是逆向法，因此，它必須和逆向法配合使用。先用逆向法把幾個(gè)備選答案串聯(lián)起來，找出它們的共同點(diǎn)。就可發(fā)現(xiàn)有的句子與我們得到的信息是風(fēng)馬牛不相及的，故可利用排除法將這樣的可能答案排除一旁，從而提高選對(duì)率。這是因?yàn)椋彩强膳懦木渥樱浅鲱}人有意安排的騙局，其中要么有與錄音句子完全相同的詞或詞組。要么有讀音相似或結(jié)構(gòu)相似的詞，這樣能使粗心的考生誤入歧途，選錯(cuò)答案。

除此之外，比較常用的還有求異法。當(dāng)四個(gè)備選答案當(dāng)中，相似點(diǎn)過多，如果我們選擇，與其他三個(gè)，完全不同的選項(xiàng)，準(zhǔn)確的概率要更大一些。

總之，高中英語聽力教學(xué)訓(xùn)練需要教師在科學(xué)的思想方法指導(dǎo)下，對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的聽力指導(dǎo)和訓(xùn)練，逐漸提高學(xué)生的英語聽力水平。

［1］閆陽.高中不同年級(jí)英語聽力教與學(xué)的現(xiàn)狀調(diào)查研究［D］.河北師范大學(xué)，2014.

［2］高紅.城市高中英語聽力教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查與分析［D］.華中師范大學(xué)，2013.