新課程(中學)
探索篇
- 淺談初中英語口語教學方法理論研究
- “三生”策略優化英語課堂教學
- 基于思維導圖的高中地理教學
- 智慧導入更精彩
——初中英語教學中優化“課堂導入”的研究 - 優質數字資源在中學地理教學中的應用
——以“澳大利亞”和“城市化”為例 - 初中英語以說促寫教學策略研究
——以My Travel Plan寫作課為例 - “121”三段四環導學課堂教學模式的課型研究
——概念課的教學模式案例分析 - 以學生為中心的初中英語閱讀有效教學研究
- 激發興趣,活躍課堂
——初中數學趣味教學研究 - 基于學科核心素養的2017年全國1卷的分析與反思
——以化學選做題第35題為例 - 基于問題學習的初中數學情境教學模式相關分析
- 高中語文議論文寫作教學現狀及對策分析
- 淺談初中英語閱讀寫作一體化教學策略
- 鄉村學校初中數學有效課堂教學研究
- 區域內主題式教研活動有效性研究初探
- 初中英語教育中反思性教學研究
- 運用鄉土資源豐富初中美術課堂的實踐與研究
- 高中數學有效實施錯題訂正與整理策略的研究
- 初中美術人文素養教學策略研究
- 基于生成性教學的高中化學課堂組織對策研究
- 淺談高中化學錯題研究分析
- 初三音樂特長生視唱練耳教學探究
- 高中化學概念教學的現狀和對策研究
- 試論高中體育與健康校本課程開發目標取向
- 基于核心素養重建農村初中語文課堂教學對策
- 初中體育游戲教學運用研究
- 初中語文拓展性教學實施策略管窺
- 初中英語口語教學改革實踐
- 拓展訓練在初中體育教學中的應用研究
- 農村初中語文名著閱讀教學對策研究
- 時事政治在高中政治課堂中的合理運用
- 實踐探究,方法應用
——合作探究式教學法在初中數學教學中的實踐研究 - 初中道德與法治教學中案例教學法的運用
- 多元化教學法在初中歷史教學中的應用探究
- 淺析合作教學法在初中數學教學中的應用
- 初中數學與綜合實踐活動課程整合策略初探
- 初中歷史史料教學策略探究
- 多元化教學法在高中歷史教學中的應用探究
- 論初中數學教學中如何滲透數學思想方法
- 試論初中數學問題教學思想的滲透策略
- 淺談“初中地理銜接案例”在課堂的應用
- 數學游戲在初中數學教學中的作用及實施途徑
- 一題多解,魅力無限
——從一個圖形探析求陰影部分面積運用的數學思想方法 - 課堂教學中師生有效互動策略初探
- 直觀性原則在初中數學教學中的應用
- 問題導學法在初中數學教學中的應用分析
- 淺議初中物理教學的趣味性
- 數形結合思想方法在高中數學教學中的應用分析
- 淺談情景教學法在初中物理教學中的運用
- 幾種高中數學軌跡方程的常用解法分析
- 初中物理探究式教學中問題提出的原則和方法
- 新課改下初中化學教育教學方法探究
- 淺談分類討論思想在高中數學教學中的滲透策略
- 初中物理教學要走進生活實踐
- 初中體育教學中引入體育游戲之探索
- 初中化學實驗教學方法現狀及改進方法探究
- 初中體育興趣教學法的實際操作
- 巧設“核心問題” 點亮化學課堂
- 初中體育教育巧妙融入體育游戲之探索
- 淺談節奏訓練在初中音樂教學中的應用分析
- 淺談高中化學圖像題解題思維的運用和技巧
- 初中美術教學中興趣教學法的應用分析
- 問題設計在高中化學復習教學中的運用
- 實驗教學
——高中化學教學之關鍵 - 游戲法在高中體育足球教學中的運用探析
- 初中體育教學中體育游戲的應用
- 初中數學教學中學生歸納意識的培養策略研究
- 初中英語教育的文化價值與文化教育討論
- 籃球訓練及比賽中體能訓練的現狀研究
- 體育訓練中運動損傷的預防和處理探索
- 走進新時代 上好初中政治課
- 闡述素質教育背景下中學語文教學發展對策
- 新課改形勢下初中英語課堂教學的改革嘗試
- 新課程初中數學生活化習題教學探究
- 新課標下高中英語詞匯教學的新思路研究
- 初中物理課堂教學改革漫談
- 改進實驗教學 提高教學效率
——新課改背景下的初中科學物理實驗教學 - 新課改背景下高中英語教學改革的創新思考
- 淺談新課標下的初中思想政治教學
- 初中物理教學共同體建設的策略和方法
- 基于實踐的初中道德與法治教學探究
- 淺析基于核心素養的初中物理實驗教學
- 淺談新課改環境下如何上好初中思想品德課
- 淺析新課改下的初中化學課教學方法
- 關注教學生成 構建靈動課堂
——高中思想政治課生成性教學的實踐對策 - 淺談初中音樂課堂教學師生互動問題
- 課堂巧妙設問,優化史料教學
- 借合作學習之風,揚初中美術課堂之帆
- 新課標下促進初中地理課堂學生自主學習的策略
- 細節深處掘清泉
——巧用“替換”與“查找”解讀文本 - 構建初中地理校本課堂的對策
- 淺談初中閱讀教學四步曲
- 論新課程標準下初中數學如何教學
- 初中語文教學中多元化教法運用探究
- 基于核心素養的初中英語單詞聽寫策略
- 新課標下的高中數學課堂教學
- 情景教學法在初中英語教學中的應用分析
- 突破藩籬,改革物理教學
- 芻議新課標下高中物理教學的改革創新
- “以讀促寫”之初中英語寫作教學
- 淺析如何在初中英語教學中開展“以讀促寫”
- 淺談新課程改革下的高中物理課堂教學
- 淺談分層教學法下的初中英語教學
- 新課程背景下高中生物實驗教學的應用
- 合理開發利用學生資源,彰顯初中英語課堂活力
- 初中語文寫作教學的情景創設及應用
- 如何利用趣味教學法幫助學生巧背英語單詞
- 情境創設在初中語文課堂中的應用
- 初中政治課堂中引入時政教學的策略探討
- 初一語文閱讀教學具體方法及策略分析
- 淺談初中英語的課堂寫作策略
- 說文解字讓初中思品課堂變得簡單些
- 初中歷史教學中史料運用探討
- 談初中英語綜合實踐活動課的建構與實施
- 聯想如何“想”
- 史料在中學歷史教學中的重要性
- 圖示教學法在初中歷史與社會學科中發揮的作用
- 讓英語詞匯之花綻放
- 談高中英語的聽力教學如何開展
- 情境教學法在初中歷史教學中的嘗試
教學篇
- 新課程下高中數學教學實踐的反思及策略
- 試析多媒體技術在初中英語教學中的應用
- 淺談交互式電子白板在英語教學中的應用
- 恰當運用信息技術,讓初中英語教學更精彩
- 多媒體助力初中英語課堂教學效率的提升微探
- 微課在初中思想品德教學中的應用探究
- 微課在初中歷史教學中的運用
- 巧用微課,小微見著
——微課在初中歷史與社會教學中的應用 - 信息技術下初中數學教學實踐研究
- 初中英語教學中多媒體的科學運用
- 借助信息技術,輕松構建高效數學課堂
- 微課在高中英語語法教學中的應用研究
- 信息技術與思想品德學科教學的有機融合初探
- 微課在初中物理教學中的有效應用分析
- 微課在高中歷史教學中的應用
- 微課在初中物理課堂教學中的運用思考
- 初中物理DIS系統利用率低的原因及其對策
- 微課在高中歷史復習課中的運用
- 信息技術下初中物理課堂自主學習法的研究
- 日新日日新茍日新
——互聯網+時代歷史教學的“新”路展望 - 淺談“互聯網+”時代的高中地理教學方法
- “泛在學習”視域下初中生假期自主學習實踐研究
- 興趣,提效之原動力
——淺談初中信息技術教學激趣策略 - 論多媒體在初中地理教學中的運用
- 微課在初中數學教學中的應用
- 淺議互聯網時代的初中音樂教學
- 淺談計算機技術在數學教學中的應用
- 深度學習視野下信息技術課堂的教學改進
- 巧用“微課”為高中數學教學發展添助力
- APP軟件在初中美術教學中的應用
——以《韓熙載夜宴圖》教學為例 - 基于微課的初中信息技術課程教學設計策略
- 智課、智學助力數學教學
——淺談多媒體教學之智慧課堂平板的使用心得 - 淺議微課在高中數學教學中的運用
- 信息化技術在中小學后勤管理中的運用
- 淺析初中語文寫作教學的幾點思考
- 淺析信息技術在高中數學中的應用
- 談閱讀在初中語文教學中如何開展
- 多媒體技術在高中物理教學中的應用探究
- 初探Ipad pro在高中物理課堂中的使用
- 博覽群書多思悟 深入文本細解讀
——優質課比賽《想念地壇》之教學反思 - 探討初中英語“糾錯本”的建立與使用方法
- 巧借現代信息技術平臺,速建精彩化學實驗課堂
- 初中英語教學之預習策略
- 信息技術與學科教學深度融合的探討
- 如何有效提升信息技術教學效率
- 地圖在初中地理教學中的運用和作用
- 高中信息技術課程教學中問題情境創設探析
- 汲生活之源,綻課堂之花
——初中地理生活化教學思考 - 自然貼切,引人入勝
——對初中數學課堂情境設計的幾點思考 - 淺談微課在高中音樂教學中的應用探究
- 關于物理課堂教學重視創設情境的思考
- 如何在大班額的環境下提高信息技術教學的實效
- 初中物理學生粗心的產生原因及解決對策分析
- 如何實現高中信息技術課程的移動學習
- 通用技術與信息技術教學整合探索
- 初中物理教學情境創設的問題及對策探討
- 打造信息技術高效課堂
- 初中物理教學中的一劑良藥
——激勵手段 - 對某校中學生體質測試數據分析引發的思考
- 基于智慧課堂環境的高中程序設計課程教學的實踐
- 微課在信息技術學科中的實踐研究
- 小謎語讓大課堂煥發異彩
- 淺談高中信息基礎課程的教學方法創新
- 對初中語文微寫作教學研究探討
- 從常態課堂中挖掘出有效作文教學的金子
- 高三語文教學的幾點思考
- 淺談語文閱讀教學生活化策略
- 芻議高中語文教學的反思及策略
- 快樂式互動教學在英語教學中的運用
- 小組合作學習在初中英語教學中的有效應用探析
- 淺談高中語文教學的幾點體會
- 分層教學在初中英語閱讀課中的應用
- 初中英語分層教學實踐中出現的問題及對策
- 引導型教學模式在初中思品課堂教學中的應用
- 談英語教學中的因材施教和面向全體
- 初中道德與法治課生活化教學的探索與實踐研究
- 基于任務型教學法的高中英語教學實踐與反思
- 高中歷史教學內容生活化趨勢思考
- 初探基于生活化思維的初中道德與法治教學模式
- 如何上好一堂歷史公開課和對公開課的思考
- 思維導圖在初中歷史教學中的應用
- 小班額 大課堂 新學法
——小班教學轉變學生學習方式的實踐與探索 - 淺談高中數學教學的幾點體會
- “學案導學”課堂教學模式在初中歷史教學中的應用
- 中學“數學活動”的教學思考與實踐探索策略
- 初中數學教學中存在的問題與對策探究
- 讓學生在創新中體驗智慧的力量
——探究初中數學教學中的創新教育 - 談農村初中化學實驗教學現狀及應對措施
- 開展合作學習讓初中數學課堂煥發活力
- 初中數學合作學習模式的優化調控策略
- 淺談中學化學實驗的作用和存在的問題
- 芻議合作學習在初中數學教學中的應用
- 試論“翻轉課堂”在初中數學教學中的應用
- 匠心小細節 匯聚大精彩
——對基于“核心素養”的初中科學實驗細節教學的思考 - 學案式教學在初中數學教學中的應用
- 初中語文翻轉課堂為教學增添光彩
- 高中語文教學中的合作學習探析
- 初中數學教育中小組合作學習方式運用的策略思考
- 淺談小組合作學習對農村初中化學教學的意義
- 如何開展高中語文合作學習
- 初中生物合作學習現狀調查及對策分析
- 初中英語分層教學探究
- 新課改背景下英語教學創新策略研究
- 試論新體系在初中音樂教學中的具體運用
- 合作學習在初中英語復習中的實踐研究
- 讓學生個性在襪藝DIY校本中張揚
- 探究初中英語合作學習模式開展策略
- 合作學習在初中體育教學中的應用探究
- 初中體育戶外體驗式教學應用解析
- 初中英語翻轉課堂教學積極作用探析
- 淺議高中思想政治教學中的快樂教育
- 淺談如何構建七年級語文高效課堂
- 打造高效課堂,提高初中語文教學質量
- 芻議思維導圖在高中地理教學中的運用
- 新課程背景下高中地理教學方法的創新
- 淺談如何提高中學語文閱讀課堂效率
- 以生為本 創建初中語文高效課堂
- 淺析初中地理生活化教學的實踐
- 細化寫前指導,提高學生的寫作成效
- 初中地理翻轉課堂學生自主合作學習方法初探
- 翻轉課堂教學模式在初中數學教學中的應用
- 試論新課改下如何提高初中英語課堂教學的有效性
- 數學學科“842師友互助”合作學習的探索
- 淺談如何提高中學英語教學質量
- 淺析初中數學自主學習課堂教學模式
- 初中智慧課堂構建的策略與辦法
- 利用有效教學,讓初中英語教學更精彩
- 芻議新課改下構建高效初中政治課堂的有效措施
- 高中數學教學中“導學互動”教學模式的運用實踐研究
- 淺談高中數學課堂教學中的多層次教學策略
- 綜合實踐活動課與初中思品課有效整合初探
- 高中物理實驗教學技能創新的幾點思考
- 關于構建初中政治高效課堂的幾點思考
- 高中物理實驗教學的創新模式與應用
- 對高效提高初三歷史總復習質量的探討
- 思維導圖在高三物理基礎知識復習中的應用研究
- 多樣化教學方式下初中歷史高效課堂的構建
- 思維導圖在初中物理實踐性教學中的應用
- 如何構建初中歷史高效課堂
- 提升初中數學課堂教學有效性研究
- 高二物理課堂有效教學方法的實踐
- 讓手抄報成為提升學生數學素養的新平臺
- 淺談提高高中化學教學質量的策略
- 淺談如何通過實驗來提高高中化學教學效率
- 基于初中生物理學科核心素養培養的問題設計的研究
- 淺談初中物理教學中“提出問題”能力的培養
- 高中化學復習課高效模式初探
- 聚焦初中物理課堂 培養學生學習動機
- PBL教學理念與初中體育高效課堂構建的思考
- 提高初中體育教學質量的策略漫談
- 芻議初中物理教學中學生創新能力的培養
- 淺析初中科學教學中培養問題意識的對策
- 初中語文讀寫能力的提升策略分析
- 淺析中學語文教學中學生表達能力的培養
- 培養化學學科思想 提升初中化學核心素養
- 源于生活,高于生活
——探析初中物理課堂教學生活化 - 構建初中數學高效課堂的策略探究
- 對高中化學導學案教學模式的探討
- 培養數學興趣,提高課堂效率
- 試論高中化學教學中如何實施分層教學
- 以學生為主體 提高初中數學教學有效性
- 高中美術鑒賞中情景創設的創新模式探究
- 素質教育下高中體育課程體能教學模式探究
- 淺議初中科學高效課堂的構建
- 高效課堂理念下的語文個性化教學
- 如何打造“三點式”生物高效課堂
- 如何構建初中美術高效課堂
- 培養學生學習興趣,提高高中語文教學效率
- 培養學生的學習興趣,提高高中語文教學效率
- 如何提高武術教學的質量
- 高效課堂的幾點嘗試
——學生喜歡的課就是高效課 - 初中音樂教學快樂課堂打造策略初探
- 激發學習興趣 提高課堂參與意識
- 巧設教學情境,構建高效高中小說教學課堂
- 在閱讀教學中提高學生素質
- 讓高中生帶著“英語夢”展翅翱翔
——基于核心素養的高中英語閱讀品質提升的有效教學策略 - 培養良好的寫作習慣
- 初中英語情景教學有效性的探討
- 培養初中生和諧互助、自主學習能力的實驗研究
- 新課改背景下提高初中英語教學有效性策略淺談
- 核心素養培養的初中英語閱讀教學
- 農村初中學生英語學習興趣培養的策略研究
- 以讀促寫,提高初中英語閱讀教學的有效性
- 如何提高初中學生的閱讀技巧
- 談初中英語教學中有效閱讀的開展
- 如何在初中英語課堂對話中發展學生的核心素養
- 初中政治學科智慧課堂的有效創建
- 淺談如何構建初中思想政治高效課堂
- 如何激發學生學習思想品德的興趣
- 淺談初中政治教學中學生學習興趣的激發
- 致力簡約教學,追求高效課堂
- 初中政治教學中學生創新能力培養策略
- 探索新課程背景下高中地理高效教學的開展
- 運用“互動教學”提高高三數學復習課堂的有效性
- 初中歷史教學中學生思維能力的培養
- 淺談如何構建高中數學高效課堂
- 淺析在初中歷史教學中培養學生核心素養的策略
- 提高高三數學總復習有效性的幾點思考
- 初中數學教學中學生發散性思維能力培養策略探究
- 如何在初中數學教學中全面發展學生思維能力
- 學會探究,構建靈動的數學課堂
- 立足啟發性原則,構建初中數學有效課堂
- 初中數學創新思維教學的組織與實踐
- 探究如何提高高中物理教學的有效性
- 在初中教學中促進學生數學核心素養的教學策略研究
- 初中數學自主探究學習培養方法初探
- 農村初中語文教學中創新精神的培養
- 優化課堂導入法 提高初中生物理學習的興趣
- 初中英語教學中核心素養的培養途徑解析
- 如何在初中生物教學中培養學生的學習興趣
- 借助翻轉課堂,發展學生生物核心素養
- 提高初中階段學生英語擴展性閱讀能力策略分析
- 思維品質提升理念下的初中英語閱讀教學
- 關于中學生物教育教學的經驗總結
- 如何在初中體育教學中有效發展學生個性
- 試論高中英語教學中學生良好口語表達能力的培養
- 基于學生思辨能力培養視域下的高中英語讀寫結合教學
- 試論初中美術教學中水墨趣味的培養
- 高中學生政治學科核心素養培養的實現途徑
- 初中美術教學中,培養學生多元創作能力的重要意義
- 如何在高中歷史教學中培養學生的學習興趣
- 初中語文校本課程作業的創新性
- 如何讓作文評改有效
- 試論基于核心素養的初中歷史故事教學實踐
- 如何基于實踐活動培養學生地理實踐力
- 初中英語習題講評課中學生主體性的發揮
- 淺析高中地理教學中如何培養學生核心素養
- 高中數學教學中學生反思能力的有效培養
- 高中數學教學中如何培養學生創造性思維能力
- 淺談高中數學教學中創造性思維能力的培養
- 論高中數學教學學生抽象概括能力的培養
- 例談高一數學思維的培養
——以高一二次函數恒成立問題為例 - 試論高中數學學習興趣的培養
- 淺談立體幾何識圖能力的培養
- 淺談提高農村初中學生學習數學興趣
- 初中數學教學中學生創新思維和創新能力的培養初探
- 芻議初中數學課堂中學生反思習慣的培養
- 初中數學教學中學生逆向思維能力的培養
- 如何在初中物理教學中培養學生的自主學習能力
- 基于高中物理實驗教學過程的創造力培養
- 提高中學生的生物學科核心素養的探索
- 如何充分利用教材資源培養學生問題意識
- 高中化學教學中培養學生的創新能力
- 挖掘化學情景,培養學生思維品質
- 實驗教學中創新能力的培養
- 如何提高初中美術課堂教學興趣
- 初中美術教學對學生藝術素養的培養探索
- 芻議美術課堂中利用思維導圖培養初中生創造性思維
- 淺談高中生如何提高學習能力
- 淺議中學音樂教學中學生合唱能力的培養
- 淺談高中生音樂鑒賞能力的培養
- 新課程背景下高中化學課堂教學評價體系的構建
- 新高考改革背景下的生物學科學業評價改革
- 淺談如何有效落實初中學生綜合素質評價
課程篇
- 人教版初中語文親情題材作品教學研究
- 巧用微點,指導寫作
——以《側面描寫》寫作指導為例 - 名著閱讀課程化如何落地生根
- 拈來花一朵,開出滿園春
——詩詞嵌入在語文閱讀教學中的嘗試與實踐 - “人物細節描寫”的訓練
- 那一聲嘆息
——《詠懷古跡》(其三)教學設計 - 《多彩的情緒》教學課例
- 中學詩歌教學中的人性引導
- 探究初中地理教學中的圖像教學
- 析錯題之成因 思有理數教學
- 以古觀古
——蘇洵《六國論》淺讀 - 初中數學教學模式的創新分析
——以“二次函數”教學為例 - 《像山那樣思考》意蘊探究
- 淺談從兩節課對比初中英語課導入的設計
- 淺議初中數學函數教學
- 初中化學和物理、生物學科的滲透及差異分析
- 轉變教育教學思維,優化《道法》教學策略
- 以基礎為支架,重構知識網絡
——以浙教版八年級《電荷與電流》第一課時為例 - 在新時代中深入淺出地創設情境
——以《秦統一中國》教學設計為例 - 淺談中考專題復習課的重要性
——以浙教版初中數學教材為例 - 初中物理實驗改進的實踐探索
——以光的直線傳播實驗為例 - 復習課典型課例分析
- 設疑、析疑、新知、應用
——例談學案導學模式下的課堂教學 - “濃硫酸稀釋”的示錯實驗的創新設計
- 改進實驗在初中科學中的應用
- 以導數為例淺談解題教學
- 高三復習課電磁感應的基礎性教與學
- 初中體育大課間活動的組織與改善方法探索
- 探究做功與速度變化的關系的創新實驗設計
- 拆解解題步驟 提高解題能力
——以“動能定理解題技巧”為例 - 學好高中物理力學知識的策略
- 例析自制教具在生物教學中的應用
- 基因指導蛋白質合成(第2課時)的教學設計
- 基于生物核心素養的高三復習例談
- 巧用“三單”,導航“深度學習”
——以“科學解答題的專題復習課”為例
管理篇
- 對農牧區寄宿制學校管理難度的幾點思考
- 加強教導處建設 促進素質教育發展
- 當前我國中小學后勤管理的科學化探索
- 中小學后勤管理的服務性及改革啟示
- 中小學后勤管理信息化及智能化建設淺談
- 中小學后勤管理工作在學校育人工作中的作用
- 中小學后勤管理工作的功能及優化策略
- 探析中小學后勤管理特點及其原則
- 新課程理念下初中班主任教學管理有效性探究
- 探究初中班主任如何做好管理和教育工作
- 淺談批評學生的藝術
- 聚焦核心素養,家委協同育人
——記番禺區洛浦沙滘中學騰龍班家長委員會工作模式 - 淺談如何打造精細化的主題班會課
——以《拒絕拖延》班會課為例 - 以學生為主體的初中班級管理策略探究
- 班主任在家校合一工作中的策略
- 談談針對初三數學學困生教學應采取的方法和建議
- 充分挖掘主題班會的育人功能
- 初中班主任的育人方式及優化思路探討
- 青年教師在教研活動框架下有效備課策略
- 論新時期教師動態管理機制的構建
- 中學青年教師職業生涯規劃的現狀研究與原因分析
- 初中語文教育中的人格教育巧妙滲透分析
- 試論如何在初中語文教學中滲透情感教育
- 初中道德與法治課教學中情感教育的巧妙融入分析
- 讓美育為初中英語課堂添彩
- 初中英語教學中如何進行有效的德育滲透
- 春風化雨
——談待進生的轉化 - 初中歷史課堂教學中的情感教育之我見
- 在道德與法治課外實踐活動中培養學生的法治素養
- 淺析基地教育和學校教育的關系
- 新課程改革下初中班主任工作藝術
- 關于在初中地理教學中滲透德育的幾點思考
- 班主任生活的酸甜苦辣
——班主任生活點滴談 - 化學與環境保護
- 讓情感成為學生進步的“動力”
——情感在初中數學教學中的滲透 - 普通高中班會主題序列構建的思考
- 論當代農村中學生德育的現狀和對策探究
- 用愛澆灌學生的心靈
——做一名幸福的班主任 - 寓畫于情 以情動人
——論初中美術教學中的情感教育 - 新理念視角下“走班制”教學開展研究
- 營地教育給高中生插上飛翔的翅膀
- 初中班主任德育漫談
- 學校場域內的價值沖突分析及對策
——案例分析 - 終身體育視野下體育教師角色轉變研究
- 論中小學音樂教師教學技能的掌握與運用
- 探究社會主義核心價值觀在初中思想政治中的有效運用
- 立足傳統文化傳承新發展開發立德育人“生動”微課程
- 歷史教學中對學生軍事素養的培養
- 淺析心理學知識在初中道德與法治教學中的滲透
- 探究初中化學德育滲透舉措
- 德育教育,路徑實現
——高中音樂教育的德育功能及其實現路徑 - 淺談如何在體育教學中滲透德育
- 淺談外來務工人員隨遷子女的德育
- 全心全育,共建大和大氣大愛校園
——秭歸二中心理健康教育實踐與探索
擷英篇
- 貼在墻上的是尊嚴和自信
——新道德教育案例 - 高考作文素材復習中思維訓練的滲透
- 從語法填空看高中英語語法學習
- 中考歷史答題方法探究
- 高三備考的有效途徑
- 高考化學坐標圖形題解題策略探討
- 淺析高考生物圖表題規范答題策略
- 淺談數學文化在高考試題中的滲透與考查
- 高中數學教學中的問題與解決對策
- 初中數學中考復習策略和建議
- 中考建議類分析題解題策略例析
- 淺談高中物理教學的幾點體會
- 關于初中物理中考復習策略的幾點探討
- 心有多大,舞臺就有多大
——有感于竇桂梅的《主題教學》 - 心田中花
——多份堅強 - 意外生成的驚喜
- 愛的智慧
——深深的套路 - 緩解“原生家庭”的消極影響,讓孩子體驗人生的精彩
- 全國卷背景下高中文科立體幾何備考策略
- 讀《教海漫記》有感
- 內地西藏班學生自信心培養有感
- 談高考沖刺階段的復習工作及考生應試心理和技巧
- 試論如何幫助高三生擺脫首輪復習后的疲勞狀態