2018年5期
刊物介紹
《新課程》期刊社是經國家新聞出版總署批準成立的全國第一家關于新課程改革的出版單位，創刊以來，本刊堅持“傳播新理念，交流新經驗，推廣新方法，促進新發展”|的宗旨，全面推廣課改新理念，反映課改研究成果，推動教育改革發展，努力加強編輯隊伍建設，不斷提高刊物質量，并2006年被山西省委宣傳部、山西省科技廳、山西省新聞出版局評為“山西省一級期刊”。《新課程》堅持為教育服務，為教師服務，為教學服務，受到廣大教育工作者及一線教師的一致好評，收到了良好的社會效益。
新課程(中學)
探索篇
- 導學案在高中生物教學的應用研究
- 本土文化在生物校本課程資源開發中的應用
——以鎮江醋文化為例 - 合作學習模式在初中信息教學中的應用
- 淺談如何指導學生開展課外閱讀
——以導讀《昆蟲記》為例 - 農村中學生活化作文研究
- 初中語文教學存在的問題與對策研究
- 翻轉課堂，閱讀鍛煉
——“翻轉課堂”理念下高中語文閱讀教學研究 - 初中英語課堂情景教學策略研究
- 語言焦慮對初中生口語表達能力提高影響的研究
- 初中英語書面表達教學策略研究
- 初中道德與法治課有效教學策略研究
- 高中政治教育教學現狀分析及對策研究
- 新課改下的初中歷史教學研究
- 初中歷史有效性教學研究
- 史料對初中歷史核心素養培養的研究
- 初中數學核心知識與思維導圖的設計與實踐研究
- 基于學生學科核心素養培養的初中數學教學實踐研究
- 對高中數學核心素養的認識及教學方式研究
- 學習遷移理論在高中數學教學中的應用研究
- 讓數學基本活動經驗在高中數學教學中落地生根
- 關于降低高中物理學習困難的策略研究
- 生物學科核心素養學生學習效果研究
- 基于生物教學的模型理論基礎
- 流行音樂，實踐研究
——流行音樂在高中課堂教學的現狀分析和實踐研究 - 如何讓高中語文教學更為適應高考要求
- 構建高中語文整體教學的和諧關系
- 淺談背誦對文言文學習的重要性
- 基于新課改背景下的高中英語閱讀教學探究
- 新課改背景下初中英語教學課堂導入策略
- 略論高中政治課課堂教學方式的轉變
- 基于學科核心素養的高中歷史教學微探
- “鄉土地理”在高中地理教學中的運用
- 如何保存初中數學課堂鮮活性研究
- 新課程背景下高考數學復習的思路
- 高中數學新課程教學如何發揮學生的主體作用
- 以核心素養為導向的初中物理教學分析
- 讓“美”得以延伸
——在新課程理念下的美術教學 - 民族音樂在初中音樂教學中的體現探討
- 改革現行高中體育課程的設想
- 新課改下對高中體育田徑教學的探究
- 靈活處理文本，讓語文課堂充滿靈性
- 初中記敘文寫作情感的具體化表達
- 淺談作文教學方法的運用
- 知識點講解需要恰當的載體
- 高中英語課堂引入時文閱讀的實踐與探索
- 淺析中學英語課堂中故事元素的作用
- 詞塊教學法在初中英語寫作中的應用分析
- 讀后續寫法在初中英語教學中的應用探究
- 反思性教學在初中英語寫作教學中的應用
- “問題式教學法”在初中思想品德教學中的運用
- 師生對話在高中思想政治教學中的運用
- 案例教學法在高中政治教學中的應用
- 影視作品唯物史觀的課堂應用
- 高中地理地圖教學策略淺談
- 構造法在高中數學解題中的應用分析
- 類比法在高中數學解題教學中的運用
- 問題導學法在初中數學教學中的應用
- 數學情景教學法在中學數學課堂教學中的應用
- 初中物理中概念教學的情景構建策略探究
- 對高中生物啟發式教學方法的應用分析
- 高中生物新課程中的科學方法教育
- 用生成性教學的理念指導對話教學
- 論探究實驗在高中化學教學中的應用
- 探究游戲教學法在高中體育教學中的應用
- 游戲教學法在初中體育教學中的運用
- 淺析情境教學法在高中通用技術教學中的運用
課程篇
- 新課標初中語文教材語法教學的探究
- 高中語文文學類文本閱讀教學策略簡談
- 淺析對高中語文教學過程中問題的解決方法
- 論標點符號對文本解讀的作用
——以人教版教材為例論標點符號對文本解讀的作用 - 仁愛版初中英語單元話題復習課教學策略的探究
- 融話題與語法相結合的中考英語復習教學實踐
——一堂動詞不定式復習課的案例研究 - 芻議初中英語語法教學策略
- 學習中的良好習慣
——Don’t eat in class教學設計 - “讀，寫”不分家
——論述英語教學如何由閱讀到寫作 - 高中英語單詞記憶方法淺析
- 初中政治新教材《道德與法治》改革之我見
- 小細節，大精彩
——細節教學有助于落實歷史學科素養 - 地理教學目標序寫實踐及反思
- 雙根號函數值域求法初探
- 直線方程課的教學案例
- 初中數學幾何推理與圖形證明對策
- 數學課堂：核心素養發展不可或缺
——浙教版九年級數學“圓”教學談 - 高考之原電池及電解池電極反應方程式的書寫
- 一道初中電學題的三種解法
——關于滑動變阻器 - 基于“實驗和微課”教學 兼顧探究和安全的創新
——以“一氧化碳還原氧化銅”的教學為例 - 化學教學情境素材的選取與呈現
- 初中化學“物質構成的奧秘”高效教學策略
- 化學教學中的教學機智
——氫氧化鈉的性質趣味化實驗
教學篇
- 初中語文教學中多媒體的科學運用
- 初中語文課堂教學中微課的運用實踐探究
- 淺析如何利用多媒體提高初中語文閱讀教學質量
- 網絡信息時代初中語文閱讀教育創新思考
- 試論在初中英語聽力教學中應用微課的探究
- 淺談“翻轉課堂”在初中英語教學中的應用
- 基于“微課”的翻轉課堂模式在高中英語教學中的運用
- 基于“互聯網+”背景下的初中思想政治課教學模式創新
- 信息技術輔助高中地理教學研究
- 論翻轉課堂在初中數學教學中的應用
- 淺談創客教育在初中數學課堂教學中的開展價值
- 依托大數據的輔助，創建農村高效數學課堂
- 淺析在初中物理教學中培養學生的計算能力的策略
- 高中物理教學中有效運用信息技術的策略研究
- 初中化學課堂在多媒體技術下的教學優化
- 信息化環境下生物教學有效性探究
- 淺析新技術在高中化學教學中的應用
- 新課改下高中信息技術教學中存在的問題及策略
- 高中信息技術課程教學中問題情境創設的策略
- Photoshop專題復習
——第二次選考疑難問題分析與應對探究 - 新課改下高中信息技術教學的問題及出路
- 提高高中信息技術教學效率方法芻議
- 互動生成教學在初中信息技術課堂中的應用
- 試論中學信息技術有效課堂的構建
- 微課與高中音樂鑒賞課堂的有機結合和應用策略研究
- 初中學生核心素養培養之我見
- 閱讀·鑒賞·聆聽
——中小學生走進文化藝術經典的必要與可能 - 淺談初中文言文教學的點滴體會
- 初中語文略讀課文教學的誤區與措施
- 小活動大作用
——論語文課中的小活動 - “送一桶魚”和“給一根釣魚竿”
——指導研究性學習活動有感 - 淺談課堂調控的策略
- 淺談學習動機對初中學生英語學習的影響
- 新課程下初中英語教學中的問題及對策
- 情境教學中往往被我們忽略的因素
- 初中英語詞匯教學中存在的主要問題及對策
- 初中英語口語教學的問題與對策
- 突出英語核心素養，展示蘇式高效課堂
——參加高中英語優質課競賽及觀摩學習心得 - 優化高中歷史課本插圖有效教學的思考
- 淺談歷史課堂問題教學的設計原則
- 高中數學課堂教學方式的反思與實踐
- 探究高中數學有效教學的困惑和對策
- “快樂學講”在初中數學教學中的感受
- 關于初中數學教學模式的思考
- 淺談初中化學教學情景創設的幾個原則
- 初中化學概念教學之我見
- 少數民族地區農村高中化學教學存在問題與策略
- 淺談高中物理教學的幾點體會
- 高中物理課堂探究教學的三個誤區
- 淺析新課程下物理教學反思及策略
- 基于高中生物核心素養的教學思考和實踐
- 觀摩觀察 敢于創新
——高中美術素描教學中存在的問題及對策探析 - 中考體育加試對體育教學的影響
教學創新
- 初中語文教學中互動教學的應用
- 淺談中小學課堂教學中的小組合作學習
- 合作學習在初中英語教學中的應用
- 注重及推崇初中英語教育靈活性教學
- 初中英語情景化教學的有效實施
- 試論初中英語教育教學的生活化
- 試論翻轉課堂模式在初中英語教學中的應用
- 高中英語教學中的研究性學習
- “互動式教學模式”在高中英語教學中的構建探究
- 淺談英語語法情境教學
- 淺議案例教學在初中政治教學中的運用
- 小組合作學習在初中道德與法治課中的運用
- 道德與法治課中的趣味教學
- 高中地理教學中如何巧用任務驅動教學模式
- 初中數學課堂合作學習探究
- 談提升初中數學小組合作學習效率的策略
- 淺談小組合作學習在初中數學教學中的應用
- 試析高中物理教學創新的五個基點
- 思維導圖在高中物理教學的應用研究
- 淺談初中化學生活化教學策略
- 新時期高中化學生活化教學分析
- 基于核心素養發展的高中生物生活化教學
- 創設問題情境在生物教學中的應用
- 陽光體育運動在藝術特色學校的開展
- 初中體育與健康教學的創新策略
- 淺談新課改下初中教學管理的創新策略探究
- 論農村初中語文綜合性學習的有效策略
- 啟趣益思，讀寫結合
——初中語文讀寫結合教學模式微探 - 淺談如何提高初中語文教學質量
- 淺談如何構建初中語文高效課堂
- 語文現代化與語文教育
- 試論初中語文高效課堂的構建
- 高中語文閱讀教學的優化策略
- 論高中英語教學時效性的提高
- 關注學生，關注課堂，打造有效高中英語課堂教學
- 淺析如何提升高中英語課堂教學質量
- 利用有效教學，讓初中英語教學更精彩
- 巧用思維導圖優化初中英語復習教學
- 以話題為主線，提高中考英語復習效率
- 如何提升英語課堂中閱讀教學的效率
- 淺談初中英語課堂聽力訓練的有效策略
- 分析中學道德與法治課實踐教學的實效性問題
- 情境教學優化歷史教學質量的實踐探析
- 如何構建高中歷史高效課堂
- 如何提高高中歷史課堂教學的有效性探析
- 核心素養視闕下高中歷史高效課堂的構建
- 用好歷史圖冊，提高課堂教學有效性的路徑探析
- 地理高效課堂下藏族學生學習能力培養途徑的探索
- 高中地理圖像教學的實效性探究
- 芻議如何構建初中數學高效課堂
- 淺析提高初中數學課堂教學有效性策略
- 更新觀念，提高數學課堂教學的有效性
- 傾聽、交流，讓課堂更高效
- 如何開展初中高效數學教學
- 初中數學教學中分類討論思想滲透的研究與實踐
- 芻議如何提高學生的復習效率
- 試論初中化學高效課堂的構建
- 學會借用組織策略，強化高中化學教學
- 關于高中化學高效課堂教學模式的實踐探析
- 對“高效課堂模式”下備課的幾點建議
- 如何提高高中物理教學的有效性
- 優化初中體育與健康教學，提升健康指數
- 小改變 大作用
——淺談提高初中歌唱教學效率的有效途徑 - 提高農村初中生閱讀興趣之我行
- 淺談初中文言文學習興趣的培養
- 初中語文教學中學生思維能力培養的探討
- 論在初中語文教學中如何提高學生的表達能力
- 學生語文素養在教學中的培養策略初探
- 如何在高中文言文教學中培養學生的學習興趣
- 高中語文教學中發展學生核心素養芻議
- 在文言文教學中發展學生核心素養探微
- 讓核心素養在高中語文課堂中絢麗綻放
——高中語文教學中發展學生的核心素養簡談 - 初中英語閱讀課教學與學科核心素養培養
- 初中英語教學中自主學習能力的培養
- 初中英語教學中學生核心素養培養策略
- 利用自我監控策略，提高高中學生的英語閱讀能力
- 初中政治教學中學生綜合素質的培養
- 如何在高中歷史教學中培養學生的學科素養
- 培養高中學生歷史學科核心素養的方法思考
- 如何在初中地理教學中提升學生的核心素養
- 淺談如何在高中數學函數教學中發展學生的數學抽象素養
- 高中數學教學中培養數學思維能力的實踐探析
- 新課改下高中數學教學與創新能力的培養
- 基于數學核心素養的高中數學教學
- 試論高中數學對學生核心素養的發展
- 數學教學中對學生解題能力的培養分析
- 數學能力在物理高考中的要求與培養研究
- 如何促進學生物理觀念的形成
- 高中物理教學中滲透核心素養的培養心得
- 淺談初中物理演示實驗中的運用與學生自主能力的培養
- 談教學中如何培養學生的創新實踐能力
- 淺談高中化學教學中學生自主學習能力的培養
- 高中化學學習興趣培養的重要性分析
- 高三化學復習教學中學生能力的培養
- 在化學實驗教學中培養科學素養之我見
- 在高中化學教學中培養學生的科學精神
- 初中科學活動培育學生學習興趣有效舉措探究
- 論在高中生物新課改下如何提高學生的學習能力
- 試論如何通過高中生物教學培養學生的核心素養
- 培養初中生終身體育意識的教學探索
- 初中體育課堂教學中提升學生核心素養的策略探討
- 情境導入法在初中美術教學中的應用
- 小議學生自評和互評在高中英語寫作教學中的運用
- 初中數學作業的科學布置對策
- 普通高中學生自我效能感與學業成績的關系研究
管理篇
- 讓賞識的陽光照亮學生的星空
——淺談新時期的家校合作 - 基于精細化的高中教學管理策略分析
- 改進班級管理 提升學生適應性
- 對孩子教育的愛與包容
- 從認知療法到焦點解決
——記一例學習焦慮個案輔導 - 試論高三年級班級管理探究
- 淺談山區教師與留守學生家長的溝通
- 探討情感教育在初中語文教學中的應用
- 淺談高中語文教學中滲透德育的策略
- 關于高中歷史教學中學生價值觀教育的有效路徑分析
- 淺談如何在初中道德與法治課堂滲透十九大精神內涵
- 在道德與法治課教學中滲透心理健康教育探析
- 青春，是一部需要體驗才能寫好的書
——談初中思想品德教學中滲透實踐性體驗 - 化學課堂教學中如何培育學生的價值觀
——由“一氧化碳的用途是殺人”引發的思考 - 試論初中美術課程如何滲透人文素質教育
- 對高中美術鑒賞與德育融合的教學探索
- 生物課堂教學中的德育
- 傳承“孝悌” 激發學習動力
- 高中班主任德育工作反思與建議
- 淺析如何創新高中生的德育
- 民族地區實施青少年生命教育的思考
- 如何提高初中德育教學的有效性