探討提高英語中考平均分的策略

李亞純

（湖南省長(zhǎng)沙市寧鄉(xiāng)南田坪初級(jí)中學(xué)，湖南 長(zhǎng)沙）

一、注重興趣培養(yǎng)

我們學(xué)校英語組的每個(gè)老師在各年級(jí)的教學(xué)中，都非常注重學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣培養(yǎng)。通過精心制作課件，設(shè)置多種情境進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的興趣；充分使用多媒體、卡片制作，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性；適當(dāng)開展競(jìng)賽活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)熱情；“蹲”下來與學(xué)生交流，使他們“親其師，信其道”，主動(dòng)學(xué)習(xí)；讓學(xué)生了解中考等級(jí)劃分的成績(jī)段，確定目標(biāo)，樹立信心，增強(qiáng)成就感；每個(gè)學(xué)期的每次成績(jī)都記載下來，進(jìn)行橫比縱比，設(shè)置分段進(jìn)步獎(jiǎng)，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步的典型，激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。

二、注重基礎(chǔ)落實(shí)

從初一開始，就對(duì)每個(gè)學(xué)生的字母、單詞、短語、句式進(jìn)行聽說讀寫過關(guān)，對(duì)未及時(shí)過關(guān)的學(xué)生利用課余時(shí)間給予輔導(dǎo)。課堂上嚴(yán)格要求每個(gè)學(xué)生認(rèn)真聽課，對(duì)重要知識(shí)點(diǎn)邊聽邊記下來，盡量做到當(dāng)堂課的內(nèi)容當(dāng)堂消化。晨讀時(shí)安排背記任務(wù)，督查完成情況。經(jīng)常檢查作業(yè)，表?yè)P(yáng)好的典型，查出學(xué)生存在的問題。

三、注重交際運(yùn)用

新目標(biāo)、新教材的特色是交際用語多，課本中有相當(dāng)多的情景對(duì)話，涉及購(gòu)物、看病、就餐、問路、打電話、借東西、談天氣和其他情景。教師要根據(jù)這些不同的語言情景，創(chuàng)造氛圍，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交際對(duì)話，鍛煉交際口語會(huì)話能力，使學(xué)生把學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)和實(shí)際結(jié)合起來，真正把英語學(xué)活，學(xué)以致用，并使之成為一種習(xí)慣。

四、注重個(gè)別輔導(dǎo)

對(duì)優(yōu)生、中等生、潛能生都要重視輔導(dǎo)，每次的默寫、考試就是和他們的一次交流。針對(duì)他們存在的問題進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，排除學(xué)習(xí)上的“攔路虎”。考試前召集優(yōu)生開會(huì)，讓他們確定目標(biāo)，學(xué)習(xí)不松懈。對(duì)潛能生要有足夠的耐心，細(xì)心發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，用愛心最大限度地調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，發(fā)揮優(yōu)生的作用，成立“一對(duì)一”幫扶小組，促使他們共同進(jìn)步，形成更濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。此外，要提高平均分，抓中等生是制勝的法寶。他們有基礎(chǔ)、有潛力、分?jǐn)?shù)上升的空間大，稍點(diǎn)撥就會(huì)有很大進(jìn)步，必須盡全力促使他們進(jìn)入優(yōu)秀行列。

五、注重復(fù)習(xí)過關(guān)

復(fù)習(xí)對(duì)于中考起著至關(guān)重要的作用，在總復(fù)習(xí)前，舉行一次摸底考試，了解學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的掌握情況，制定好周密的復(fù)習(xí)計(jì)劃。復(fù)習(xí)以課標(biāo)為綱，以教材為本，以考試說明為依據(jù)，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性，有計(jì)劃、有步驟、有策略地進(jìn)行復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效果。

1.緊扣教材重考點(diǎn)

教材是“源頭”，是中考命題的基礎(chǔ)和重要依據(jù)。在復(fù)習(xí)時(shí)要針對(duì)考點(diǎn)講、練、記。復(fù)習(xí)教材要充分體現(xiàn)以下四性：（1）目的性，即做到復(fù)習(xí)什么心中有數(shù)，這是前提。所以首先教師應(yīng)在深入鉆研大綱和教材的基礎(chǔ)上，明確復(fù)習(xí)目的；（2）針對(duì)性，這是關(guān)鍵，復(fù)習(xí)前教師要研究學(xué)生，找出薄弱環(huán)節(jié)，明確目的要求，做到有的放矢，重點(diǎn)突出，有針對(duì)性地復(fù)習(xí)；（3）系統(tǒng)性，復(fù)習(xí)過程是幫助學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)化地綜合制作過程，通過復(fù)習(xí)，將學(xué)會(huì)的知識(shí)分析、綜合、概括，上升到理論認(rèn)識(shí)，形成一個(gè)完整的系統(tǒng)；（4）透徹性，“透”即貫穿復(fù)習(xí)教材的始終，教師對(duì)教學(xué)大綱、教材要吃透，弄清各個(gè)知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，弄清重點(diǎn)知識(shí)的內(nèi)涵和外延。

2.當(dāng)堂檢測(cè)重過關(guān)

每節(jié)課對(duì)當(dāng)堂復(fù)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行默寫過關(guān)，促使學(xué)生課堂認(rèn)真聽講。親自批改每個(gè)學(xué)生的默寫，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，查漏補(bǔ)缺。復(fù)習(xí)一冊(cè)教材進(jìn)行一次測(cè)試，檢測(cè)學(xué)生的復(fù)習(xí)效果。

六、注重考前指導(dǎo)

1.解題方法指導(dǎo)

解題方法非常重要，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的難點(diǎn)，找出化難為易的方法，教學(xué)生如何思考。如補(bǔ)全對(duì)話這一題型很多學(xué)生失分多，我根據(jù)他們的答題分析原因，發(fā)現(xiàn)學(xué)生很難寫出完整的問句，我就訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)行句型轉(zhuǎn)換練習(xí)，需要寫特殊疑問句時(shí)，先根據(jù)答語寫出一般疑問句，再理解對(duì)哪個(gè)內(nèi)容提問把那些詞畫線，確定疑問詞，寫出問句，這樣得分率就提高了很多。

2.答題技巧指導(dǎo)

基礎(chǔ)差的學(xué)生對(duì)非選擇題感到頭痛，干脆不做或隨便寫點(diǎn)內(nèi)容。針對(duì)這個(gè)情況，我教他們一些答題技巧：在答題時(shí)不能灰心，做閱讀理解、摘錄要點(diǎn)、回答問題時(shí)，帶著題目到文章中找答案，有大部分題目能很容易找到答案；記住疑問詞，區(qū)分一般疑問句和特殊疑問句，提高分?jǐn)?shù)。

七、注重團(tuán)結(jié)協(xié)作

團(tuán)結(jié)協(xié)作包括三大塊，第一大塊是師師協(xié)作，本組成員常聚在一起探討教學(xué)、了解進(jìn)度、相互切磋，團(tuán)結(jié)協(xié)作地抓英語教學(xué)，同時(shí)一定勿忘和班主任以及科任老師密切交流，通力協(xié)作；第二大塊是師生協(xié)作，作為教師，應(yīng)關(guān)愛每個(gè)學(xué)生，不落下每個(gè)學(xué)生，抓好中間，帶動(dòng)兩頭，同時(shí)一定勿忘“你不是孤軍作戰(zhàn)”，充分發(fā)揮課代表以及優(yōu)生的力量，讓他們充分意識(shí)到幫助別人的同時(shí)，也提高充實(shí)了自己；第三大塊是生生協(xié)作，我們把所教的每一個(gè)班級(jí)都分成了小組，每一個(gè)小組又是一個(gè)小團(tuán)體，我們定期對(duì)各小組進(jìn)行評(píng)比，誰都不想拖小組后腿，誰都愿意自己組獲獎(jiǎng)，所以全體學(xué)生都動(dòng)起來了，來辦公室問問題的也是絡(luò)繹不絕，日復(fù)一日的團(tuán)結(jié)協(xié)作下，不知不覺的評(píng)比中，及格率、優(yōu)秀率提高了，平均分也就上來了。