陽光體育運動在藝術特色學校的開展

宋傳福 崔泰峰

（山東淄博第十七中學，山東 淄博）

我們學校是一所以藝術教育為主的學校，學生的體育活動時間基本以體育課為主，課間操以跑操來取代，學生的興趣培養相對單調，課間操和課外活動的時間被壓縮，活動內容相對單調，沒有真正發揮體育活動對學生的健身功能，大多數學生應付公事，很難達到鍛煉身體增強體質的目的。學生活動的積極性不高，鍛煉的效果事倍功半，還養成了不良的行為習慣，也沒有發揮出體育活動的育人功能。隨著我校藝術教育的不斷發展，學校增加了體育舞蹈、健美操、影視表演、武術表演等一大批與運動有關的專業，學生的運動興趣逐漸被激發起來，現已經形成了面向全體突出特色的良好健身氛圍。

一、從培養孩子的興趣開始

興趣是學生最好的老師，針對學生的興趣愛好選擇適合自己的運動項目，在此基礎上逐步得到提高，在專業老師的指導下不斷提升運動能力和水平，培養學生的興趣愛好，在適合自己的專業領域發揮個人專長和特點，在此基礎上使自己的運動技術和運動能力得到不斷提高，也給學生樹立了自信心，找到真正的自我。同伴之間的相互幫助、相互協作讓不可能完成的任務變為了可能，專業素養和能力得到了教師和同伴的肯定，對自己的文化課學習也有很大的激勵和鞭策。慢慢地讓體育運動成為他們生活中不可缺少的一部分，伴隨他們的一生。同時讓學生掌握從事體育鍛煉的一些基本知識和技能，提高自我鍛煉的能力。最終使其專業水平得到較大的提高，也是其參加升學考試的有效途徑。

堅持采用大課間活動和專業訓練相結合的形式來激發學生活動的興趣。力求做到全員參與，統一時間和要求。專業活動時間根據學校的統一安排，學生得到鍛煉的同時專業素養得到了進一步提高，學生對專業學習的興趣也逐步培養起來。學生的個體差異很大，針對這一情況，學校及時做出調整，面向全體學生關注個體差異，針對個別學生要進行區別對待，使每一名學生都能得到關注，讓每一名學生都能在原來的基礎上通過自己的努力有所提高，正所謂“既見森林又見樹木”，促進了學生的全面發展。

二、重視發展孩子的個性

學校針對學生的年齡特點以及心理特點制訂科學合理的鍛煉計劃，關注孩子的個性發展，充分考慮孩子在成長過程中的多種因素，進行心理輔導與安全教育等環節相結合，將體育活動與藝術教育、健身與娛樂有機地結合在一起，既改變了原有比較陳舊、單一的課間操內容，又使學生鍛煉效果得到了改善，保證學生以積極的心態，堅持每天的體育鍛煉。體現以人為本、以學生為主題的教育理念，青少年學生個性發展的重要時期就是在學校度過的，因此，學校教育對學生的個性發展尤為重要，在這一關鍵時期重視以人文本的教育對孩子身心健康發展是十分有幫助的，在教學過程中就需要我們教師充分照顧不同特點的學生，使之處處有關愛，人人有提高，時時有充滿生機與活力的校園。

我校專業學生相對較多，專業類別多，針對不同專業的學生進行發掘，充分張揚學生的個性，使之成為專業突出、個性鮮明、體質一流的中學生。

三、提高孩子道德品質

體育運動的兩大特性是競爭與合作。培養學生的競爭意識，提高學生在運動中敢于拼搏、敢于奉獻、有強烈求生欲望的拼搏精神，同時培養學生有集體主義觀念，學會幫助他人，學會與他人合作的意識，通過競爭與合作培養學生的道德品質和集體主義觀念，敢于承擔責任，做到勝不驕、敗不餒，敢于面對失敗，從失敗中吸取經驗教訓，樹立正確的價值觀。體育比賽中，有勝負之分，培養學生在比賽中要學會尊重對手，尊重他人，尊重觀眾，尊重裁判，正確對待比賽結果等等，比賽中需要不懈努力，需要有頑強的意志力和堅持不懈的精神。

培養學生的合作意識。體育活動中很多項目需要大家共同努力才能完成，需要同伴之間相互配合、相互合作，比賽中需要有很強的大局觀和責任心，需要眼神的交流和肢體語言的表達。這種道德品質的培養無形之中使學生明白了集體的重要性，團結就是力量，在良好的相處中，通過集體的共同努力才能取得最終的勝利。

四、通過陽光體育運動提高孩子的健康指數

近年來的體質測試結果表明學生的體質狀況堪憂，身高、體重、肺活量等形態指標都發生了很大的變化，有增長的趨勢，由于生活條件的不斷提高，營養狀況的改善，學生的體重也隨之發生了很大的變化，“肥胖”學生的人數呈逐年增加的趨勢。近視的發病率、肺活量指標和耐力水平不斷下降，學生的抗挫折能力、吃苦耐勞的精神以及心理脆弱等問題都反映出當前教育存在的缺陷。

我校特色項目的開展，保證了學生每天一小時的體育鍛煉時間，對學生的身心健康發展、全面提高學生素質具有重要的意義，學校體育運動的有效開展是實施素質教育的重要舉措，“一切為了孩子”“為了孩子一切”“對孩子一生負責”的理念就是要提高孩子身心協調發展。積極進行陽光體育運動，改革和創新體育課、課間操和課外體育活動，對學生進行個性化培養、遵循體育運動規律、培養終身體育的意識等都具有十分重要的意義。

體育鍛煉不能只追求一時的效果，它是一項長期的任務，既要重視學生體質的發展，又要注重學生的體育文化修養，因此，我校開展的專業特色項目與陽光體育的融合，形成了相互補充、相得益彰的局面，不僅大大提高了學生的體質健康水平，還為學校的發展壯大提供了技術保障。