內地西藏班學生自信心培養有感

伍 林

（四川省成都西藏中學，四川 成都）

暑假某天到書店閑逛，突然看到一本很有意思的書《突然就走到了西藏》。覺得很有意思是因為看到書名既不華麗，也不是為了創造噱頭，“突然”兩字顯示出作者不是為了刻意追求潮流洗滌心靈而去西藏。心想取這么樸實而內斂的書名作者會是誰呢？

定睛一看，陳坤。

對于八零后的人大都知道此人，當年以專業第一名的成績考入北京電影學院表演系本科班，獲獎無數，應該是最早的演藝圈有演技的明星。此時突然看到演藝圈明星出書還不是寫真集，瞬間勾起了我的好奇心，再加上突然就走到了西藏，更加吸引了我的眼球。后來了解到陳坤老師做了很多公益項目，經常參與到慈善事業當中去。作為娛樂明星而言，時間就是金錢，要的是炒作和曝光率，像陳坤老師這樣沒有炒作沒有緋聞，持續堅持做慈善干公益的明星不多。

當看到陳坤老師突然就走到了西藏，他想到的東西會和我的一樣嗎？

畢業后，我有幸進入成都西藏中學當一名教師，成都西藏中學所有學生來自于西藏，有藏族、門巴族、僜人等。不久在領導的信任下我當了一名班主任，當班主任后和同學接觸時間更多了，發現部分同學來自于農牧民家庭，突然到了成都西藏中學后一切顯得不適應。在老師面前頭低得不能再低，手還會不自覺地放在自己頭上。有些同學顯得很不自信，在班上發言時聲音很低。這時我理解了自信的重要意義，這些同學在區內上學時缺少機會表現自己或者展現自己的能力特長，他們缺少老師的發現、鼓勵。所以在接下來的工作中，我首先關注的就是每位同學的性格，在班上做什么工作能最大限度地調動他們的積極性。在平時生活、學習中我隨時關注他們，當某些同學做得不好時，或者不知怎么做時，我會耐心地給他們講解，引導他們去做好這件事。他們對工作認可了，干的工作得到老師、同學的認可了，自信心就來了。當他們遇到困難時，他們會不自覺地想到自己得到的認可，相信自己能行，從而在學習上、工作中、生活中始終相信我可以的。

剛開學報到時，我找每個同學談話，了解他們的性格、愛好、特長等。一些同學性格開朗，思維活躍，能跟老師愉快地交流，但有些同學相對內向，對自己不認可，覺得自己做什么事情都做不好。其中兩個女生更加內向，只是表示自己喜歡英語、數學等。轉念一想，最好的老師就是興趣，既然喜歡英語、數學，那就讓你們先當課代表試試。在后來的學習當中，我發現她們兩個同學學習非常認真，只能用刻苦來形容。每天要比別人早起一個小時學習，課余時間也在認真學習。在工作當中，也是認真對待每件事，努力去做好每件事。雖然一開始表現得有點內向，不好意思去處理相應事務，總覺得不好意思，但至少認真了。

在她們兩位擔任課代表過程中，我從來不批評她們。只要她們工作中有什么問題，我都是以鼓勵為主，輔以耐心教導，讓她們相信自己OK，相信自己能做好任何事情。她們也成長很快，英語課代表會在老師不在時，主動給同學聽寫單詞，早自習帶領同學讀課文。數學課代表會非常主動地堅持每天找老師問作業，自習課時主動給同學講解那些難題。

經過一個學期鍛煉，期末文理分科，英語課代表到了文科班，數學課代表留在了我們原班。現在英語課代表已成為文科班學習委員，成績長期排名班級第一。數學課代表已成為我班班長，成績也經常排名班級前五，其他方面非常認真負責、大膽。她們能成長到現在這樣優秀，我想這與他們自信心的成長不無關系。

想到了陳坤老師的《突然就走到了西藏》里面一句話“自信不是簡單地渴望別人認可你，而是在自己內心深處覺得，我可以”。經過一學期同學們的努力，以及我對他們自信心的培養。文理分班后，我班很多同學分到其他班后，不僅能做好老師交給他們的任務，在自信心上也得到了非常大的提高。在今年五四表彰時的升旗儀式上，四名旗手中有三名是我原來班級的班委，我心中暗自高興，高興的是他們有機會展現自己、鍛煉自己，高興的是他們與進校時相比成長了許多。其中一名女生旗手曾經對我說：老師，我以前在初中班上都不怎么說話，平時挺內向的，但現在到了高中在老師您的幫助下我成長了很多，特別是在與人交流這一方面提升很大，由衷感謝老師。

我覺得作為一名老師，特別是服務于藏區孩子的老師能得到學生的認同是老師最大的成功。對我來講，我覺得學生自信了，相信自己比什么都強。只要在自己內心深處相信自己我可以，他們肯定會在人生成長中收獲頗豐，最終走向成功。

陳坤.突然就走到了西藏［M］.華東師范大學出版社，2011.