核心素養年代，班級管理新認識

（牡丹江市第四中學 黑龍江牡丹江 157003）

工作13余載，曾經是被迫當班主任，這個工作于我而言只是職業而不是事業，在這個暑假，我已記不清怎樣的機緣巧合在微信里認識了丁柏恩老師并加入“三人行班主任工作室聯盟”微信群，群里有知識淵博的丁群主和教育專家，還有眾多腳踏實地從事教育的積極進取的優秀的班主任們，群里時刻散發著濃濃的研學氣氛，獨學而無友，孤陋而寡聞，每天爬樓學習時，心中涌起的是滿滿的感動、感恩和十足的動力，迷茫的不再迷茫，無助的不再無助，管理班級的方法多了，靈感觸發點多了，跟隨群里的腳步，參加群研討、群活動、群話題、群共讀等活動，讓我更加“熱愛”教育、“關愛”學生，正走著學習、思考、總結、分享、行走的路上，尋找和追尋“被愛”的幸福，這是我7年班主任工作的再思考和重新出發。

“班主任工作應該是什么的”，一個暑假的學習、思考、感悟和總結，我的答案是：班主任不是高高在上的引領或管理，而是俯下身子，為孩子的發展創設平等、溫暖、促進性和充滿個體價值性的教育情境，基于這種想法，開學2個月，我在班級開展了一系列不同于以往的活動和管理方法。

一、準備工作

1.末位淘汰選拔值日班長

班干部，必須經過嚴格的考核產生，必須經過篩選之后才能確定。他不一定是大家公認的好人，但工作能力必須是同伴中的佼佼者，是騾子是馬拉出來溜溜，能則上，不行則下。在正式任命之前，我往往有一個試用期，經住考驗，成為正式的干部。人人參與體驗管理，一輪一輪末位淘汰，這樣產生的干部隊伍，或許還不是所向披靡的鐵軍，至少基于當下群體的最優化組合。

2.人人平等，滾動串座

座位，是一個敏感的話題，位置問題越多，班級的問題也越多。現在大多數孩子存在視力問題，而個子高的同學也沒義務和責任在座位上必須照顧矮個子同學，座位事小，卻關乎教師的智慧；座位事大，因關乎學生的發展。我按個頭將學生分成四組，小個子在一組，大個子在一組，然后隔一排滾動串座，即第一組第1排串到第二組第3排，第2排串到第4排，以此類推，班級共6排，三周內，每個孩子即可從班級前排到中排再到后排，而不遵守班規的孩子則受懲罰與本周坐到最后一排的同學置換，何適改正何時歸位。人人平等，公平競爭，用座位來約束他們，并懲罰犯錯的孩子，班級管理容易很多，整體一片和諧！

二、德育工作

1.每天十分鐘勵志演講或聽勵志故事

德育，自然是對學生進行思想教育和道德熏陶。每天十鐘，除了處理布置常

規工作外，我根據班級的發展需要和突發狀況，讓學生讀相關的文章，或名言哲思，或勵志故事，或文化經典，或動態信息，等等。

2.微信群里為家長推薦文章，共同尋找科學、合理的教育方法

一個孩子將來能成為什么樣的人，這在很大程度上取決于孩子的父母是何種層次的人，取決于孩子在早期成長過程中受到何種層次的家庭教育。所以經常在微信群里發一些文章，希望家長朋友們能用先進的理念學習先進的理論。

3.進行感恩教育

偉大的教育家陶行知先生倡導的“生活即教育”，影響深遠。“十一”放假期間，與“三人行”一起開展了“每人做一菜”活動，做菜首先是個體力活，學生親自下廚，才能體會到平時父母照顧自己飲食的辛苦，這種親身體驗，會讓學生更懂得感恩。學生親自動手，讓辛苦勞動的父母回家就可以吃上可口的飯菜，這是一種愛的表達。學生在做菜的過程中，能體會到勞動的價值，會體驗成功的喜悅。這個作業可以讓孩子走進最熟悉的生活，學習基本的生活技能，既是成長的必修課，能為以后的人生幸福打下基礎。

三、學習生活

1.每日一微課

新入學的七年級學生，為了加快學生間的了解，提高學生學習興趣，挖掘學生潛能，遵循學生學習的規律，我在班級開展了“微課堂”活動，每天安排幾名學生在班級群里進行“微課堂”直播，學生選材、備課，然后講解，家長錄制并分享到微信群，然后學生們相互學習、相互交流和借鑒，老師和家長們在群里點評，每天的微課，孩子們的表現經常令我出乎意料，有震驚、有驚喜，有感動……

2.頒發獎狀、獎杯

從教育的意義上講，獎勵孩子也是教育的契機。獎品具有激勵的意義，不應隨意，更不能大意，否則，獎勵則無益。月考后，調動學生的積極性，輕物質重精神，為班級優秀的、進步的孩子頒發了獎狀，如“單科狀元獎”“最佳進步獎”“學年前百名榮譽證書”等等，班級第一名頒發了獎杯，其他孩子獎勵了印有特殊字樣的鋼筆、筆記等等！

3.與學生交流思想，增進情感，促進學習的內驅力

我常常在批改作業時，在作業本或試卷后給孩子一句簡短的留言，比如對學生由衷地贊美和賞識：“ 你真棒！最近學得真棒！”“祝賀你每次都考一百分！”“喜歡你的認真勁兒！”“你努力，你收獲，你勤奮，你成功！”比如說理式留言，幫助其戰勝困難，轉變學習狀態：“失敗乃成功之母，別泄氣！”……這些留言既能及時指出學生的不足之處，又能適時鼓勵學生奮進，是師生交流的重要方式，同時也增進了師生間的感情，在班級管理中發揮著巨大的作用。

我們有時必須遵從規律，十年樹木，百年樹人，教育是一個漫長、細致、用愛和智慧堅持不懈才能做好的事情。我要盡心盡力持之以恒，相信未來的日子里，我會在某一個時刻發現：那棵樹參天了，那朵花綻放了，那棵小草繁衍了……