芻議體驗(yàn)式教學(xué)在高職鋼琴課程教學(xué)中的運(yùn)用

林萃

【摘要】 在高職音樂(lè)教學(xué)中，體驗(yàn)式教學(xué)是提升高職音樂(lè)教學(xué)效率的有效途徑。在教學(xué)的過(guò)程中，可以通過(guò)精選教學(xué)內(nèi)容以及合理設(shè)計(jì)體驗(yàn)過(guò)程的方式來(lái)不斷加強(qiáng)體驗(yàn)式教學(xué)的應(yīng)用效果。本文通過(guò)對(duì)當(dāng)前高職院校鋼琴教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行總結(jié)和分析，指出了當(dāng)前高職鋼琴課程教學(xué)中存在的主要問(wèn)題，并對(duì)體驗(yàn)式教學(xué)在高職鋼琴課程教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行了詳細(xì)分析。

【關(guān)鍵詞】 體驗(yàn)式教學(xué)；高職教學(xué)；鋼琴課程

[中圖分類號(hào)]G64 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A

提高高職院校鋼琴教學(xué)水平，對(duì)提高學(xué)生的演奏能力有著重要的推動(dòng)作用，同時(shí)，也有助于促進(jìn)學(xué)生形成正確、規(guī)范的專業(yè)訓(xùn)練。但是，當(dāng)前高職教育把教育重心放在學(xué)生技術(shù)技能的培養(yǎng)上，而忽視對(duì)學(xué)生音樂(lè)表達(dá)能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中，教師對(duì)音樂(lè)本體教育也沒(méi)有引起足夠重視，主要采取傳統(tǒng)的教學(xué)方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行灌輸式教學(xué)；其次，選用的鋼琴課程教材也相對(duì)落后；更有甚者，由于學(xué)生對(duì)鋼琴課程產(chǎn)生厭煩情緒，雖然設(shè)有鋼琴基礎(chǔ)課，但學(xué)生課堂不認(rèn)真和課后不練習(xí)的情況屢見(jiàn)不鮮。

體驗(yàn)式教學(xué)是指根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和規(guī)律，通過(guò)創(chuàng)造實(shí)際的或重復(fù)經(jīng)歷的情境和機(jī)會(huì)，呈現(xiàn)或再現(xiàn)、還原教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生在親歷的過(guò)程中理解并建構(gòu)知識(shí)、發(fā)展能力、產(chǎn)生情感、生成意義的教學(xué)觀和教學(xué)形式。體驗(yàn)式教學(xué)強(qiáng)調(diào)教師與學(xué)生的溝通、對(duì)話和理解，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。對(duì)于高職音樂(lè)專業(yè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是一種行之有效的教學(xué)方法。……