大數據視角下教育考試發展的路徑

李高升

摘要 隨著信息化技術時代的來臨，大數據以及其演變而產生的各種各樣的信息化技術，對人們的生活產生著巨大的影響，與此同時也為教育行業提供了理論與實際上的支持特別是教育考試方面。通過對于大數據的特征分析以及教學考試遇到的困難為基礎，從而找到大數據視角下教育考試發展的路徑，希望大數據時代的到來能夠為教育考試提供更好的發展道路。

【關鍵詞】教育考試 大數據時代 路徑探索

現如今大數據時代影響著許多行業，其中教育行業也通過使用大數據技術對其教育考試進行著提高，在學校里教育考試對于學生和教師來說都同樣重要，教師能夠通過考試數據全面的對學生的情況進行了解，學生也可以在教育考試的過程中提高自身文化素質，但是現如今還有一些學校教育考試還在使用傳統的方法。我國早在二零一四年就發布了《國務院關于深化考試招生制度改革的實施意見》其文中明確表示了需要教育行業改革更新考試形式以及方向。我國大數據技術一定能夠為教育考試的改革創新提供更加廣闊的前景。

1 大數據視角下教育考試的概要

這幾年伴隨著信息化技術的快速發展，大數據以及衍生的各種應用都受到了多方的關注。大數據技術發展最開始是創始于國際各大IT行業，自從二零零五年之后，IBM使用大量的資金收購了大部分與大數據有關的產業，通過這次收購大大的提高了公司的業績，推動了公司的發展。之后在二零零八年在Nature國際頂尖周刊中己專刊的性質刊登記錄了BigData整個系列的文章。這樣多的例子表明大數據以及其演變而生的信息化技術都蘊含著巨大的價值，所以大數據的使用與研究方面已經從最開始的商業運用到現在的國家運用了。大數據其中所含有的關鍵特征相當之多，其中最重要的三種關鍵是：量大、高速、多樣這三種特性同時表示了大數據所蘊含的數據量相當的大，其傳輸速度也是非常的快，同時具有模式多樣的特點，其大數據中還有許多種特點每種特點的關系都是相當復雜的，但是這些特點剛好就可以使大數據成為推動教育考試未來發展的主要動力。

2 教育考試所面臨的問題及原因分析

教育考試通常被使用在學生知識水平的檢測方面，通過教育考試的結果可以發現學生的性格、知識水平、興趣愛好等許多特點的優劣，教育考試在檢測學生的同時也可以給予學生一定程度上的鼓勵，能夠有效的促進學生對于學習的積極性，但是由于我國教育考試傳統的觀念對于學生們來說反而對其造成了一種負擔，因為傳統教育考試枯燥無味的考試方法很大程度上影響了學生對教育考試的接受度，甚至有的后進生對于教育考試已經抱有一定的厭惡心理，這也就造成如今的教育考試開展過程中陷入了困境，對此我們需要盡快解決教育考試出現的問題。如今學校開展教育考試的目標一般都是對于優生的選拔以及后進生的分類上面，從而為之后的教育方向制定計劃，但是這種目的性從開始就是錯誤的，學校應當去考慮學生為何抗拒教育考試，思考如何對傳統的教育考試進行改革更新。

3 大數據視角下教育考試發展的路徑探索

在傳統的教育考試中，教師對于考試的作用了解很少，教師認為考試只能夠對學生的知識、技能情況進行簡單的了解，但是傳統的教育考試測量出來的結果有非常多的不確定因素。如今隨著國家大數據技術的迅速發展，以令人意想不到速度影響著社會許多地方，如果通過使用大數據信息技術并且結合教育考試對于學生做出檢測，可以全方面的發現學生性格上的優劣，就從這方面來看大數據信息技術對于教育考試的影響是非常大的。

在教學考試方面學校可以開展大規模的網絡化教育考試與網絡學習，只要是在大數據視角下的學生都可以參與到網絡學習活動中去，在學生通過使用網絡進行學習的過程中，教師可以準確的掌握學生的學習能力狀況發現學生不足之處，同時還可以提高學生的情商、價值觀、學習動機、積極性等非智力因素。

在教學過程中我們可以利用大數據信息技術，對教育考試開展個性化教學，但是要想在教學考試中實現個性化教學卻面對著許多的困難。傳統的教師無法消除個人守舊的思想，無法滿足學生個性化的教學需要，在以往的教學環境中進行個性化以及差異化的教學卻還停留在理論的階段。在大數據的背景之下，教育考試的方式以及內容都發生了非常大的改變，考試的內容以及形式都變得更加的豐富，考試的數據內容都來自各個渠道，對于數據處理的理念以及技術都有了非常大的發展。所以，通過考試分析學生的學習情況，給學生提供個性化的教學指導，達到實施評價與服務的理念，真正的實現發展性的評價。

4 結束語

伴著現如今大數據時代的迅速發展，教育考試也使用上了大數據衍生的許多應用，這也將成為今后的一種發展趨勢，其本身發展也比較符合教育考試的規定。大數據技術本身就是一種新型技術，對于教育考試使用效果將與相關工作人員的數據分析思維轉變相關聯。另外，大數據視角下的教育考試數據濃縮、教育考試信息的安全保障都是新的挑戰，同時也是許多教育考試共制作人員需要去發現的東西。

參考文獻

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