你的孩子真的是“管不了”嗎？

于荷

小何自從搬到新家就一直有個困擾，那就是樓上的孩子不分時間的蹦跳已經嚴重的影響了她的生活。她一直覺得都是鄰居，忍忍就過去了，但隨著孩子年齡和體重的增加，小何發現有時她家的吊燈都在晃了，于是只能上樓去跟鄰居說。鄰居表示他也很抱歉，但孩子就喜歡蹦跳，管不了，說孩子后，幾分鐘就忘記了，又開始蹦跳。小何無奈，在聚會中跟朋友吐槽，有的朋友說：小孩兒，這是天性，只能忍忍了。但也有個朋友表示，她家以前樓上就是吵得要命，最后鬧得不愉快，所以她現在有孩子了特別注意這方面，根本不是家長管不了的事。

搜索“樓上孩子跑跳”會出現一大堆的求助帖，小何的遭遇在生活中比比皆是，有無奈，有憤怒的，某寶還能搜出“對抗樓上噪音神器”！可以說，這個問題困擾著許多人。那么，孩子是真的管不了嗎？管了孩子就泯滅他們的天性了？又該如何管呢？

孩子有天性，但也要有規則

孩子好動，自由自在是天性，那管孩子就真的是泯滅他們的天性了？國家二級心理咨詢師付瑤說：我們常說的孩子管不了，既有家長的問題，也有孩子的“慣性”。歸根結底，是家長教育不當造成的。管孩子有兩個維度的問題，其中一個造成孩子管不了是因過于縱容孩子。好多人說，現在孩子太累了，不能給孩子太多的枷鎖，這樣會抹殺了孩子的天性。其實，這句話本身沒有問題，問題在于我們作為家長如何去掌握這個度。

孩子的成長要從兩個方面來看，一方面是從個人來講，孩子所做是聽從自己內心的聲音，他會從中獲得幸福感而快樂。另一方面從社會的角度來講，在一個大的社會環境中，我們也必須教給孩子遵守規則。案例中提到的孩子在樓上跑跳，跑跳就是孩子天性的部分，但明顯已經影響到了鄰居的休息和生活。這時候家長就要適當的給予干預，教會孩子必要的社會準則。無視“規則”的任由孩子發展，其實就給孩子埋下了因社會適應性的問題出現嚴重心理障礙的隱患。

“妥協型”家長的問題：溫柔但不夠堅定

縱容孩子的家長所存在的一個最主要的問題是——他們溫柔，但不夠堅定。孩子總是會用他們的方式去試探家長的底線，當他發現他不聽家長的安排，其實也沒有什么后果要承擔，只要自己一撒嬌耍賴，就可以按照自己的意愿繼續，久而久之孩子便拿家長的話不以為然。我們在商場也常常看到，孩子想要買玩具，家長起初是不同意的，于是孩子就開始滿地打滾地哭，家長一看孩子這樣了，沒辦法就同意買了。其實，正是家長的妥協教會了孩子使用這樣的方法。換句話說，一旦孩子發現，只要我撒潑打滾，媽媽就會滿足我需求的時候，那么他就會常常用這樣“不聽話”的方式來達到自己的要求，而家長對于孩子也感覺“管不了”了。

“嚴苛型”家長的問題：孩子用“不聽話”宣戰

付瑤說：過于縱容是造成孩子管不了的一個問題，而另一個卻是對于孩子過于嚴苛。有很多家長，認為孩子從小必須完全按照自己的安排和規則來生活，很少顧及到孩子的感受。久而久之形成了孩子強烈的逆反情緒。他們不愿意聽從家長的安排，甚至和家長完全對立，他們在用“不聽話”和家長宣戰，來爭取自己的權利。這也是造成家長覺得“管不了”的一個方面。

付瑤表示，從上面這兩個方面看來，那些“管不了”的孩子，只要家長用對方法，就會讓孩子既“聽話”，又有獨立的人格，健康成長。而在和孩子溝通中，我們也要用到一個詞“溫柔而堅定”。溫柔就是給予孩子溫暖與支持，讓孩子充分感受到你的懂得、理解與愛；堅定是讓孩子明白，很多東西不會因為自己的任性而改變，我們必須生活在必要的規則中。對于孩子而言有愛的滋養，規則也不會那么難接受。

引導孩子，讓孩子主動去遵守“規則”

孩子很多時候是需要去“管”的，但方法很重要。我們究竟該如何去管孩子呢？付瑤說：我們首先要對孩子天性的需求給予理解，比如那個在樓上跑跳的孩子的案例中，我們可以說“媽媽看到你在屋子里跑來跑去，你是很想這么玩，對嗎？”這時候孩子是被共情到的，接下來他會更愿意聽你說話。然后我們需要讓孩子先懂得為什么需要這一條規則，它帶來了哪些益處，它與生活有著怎樣的密切聯系。

比如我們會說：“樓房的樓板很不隔音，我們在樓上跑，樓下的阿姨家就像在敲鼓一樣咚咚的響，會影響到她休息”等等，最后再把主動權交由孩子，我們通常會問：“寶貝，那你看我們怎么樣做才更好一些呢？”當孩子對自己的行為有自主決定權的時候，停止一個行為就不是被家長指責的被動，而來自于自己的決定，他就會更加愿意去執行和遵守。而對于年齡特別小的寶貝，在這一步，我們家長也可以給予適當的建議，如：“寶貝你看我們明天去樓下一起打球好不好，現在我們一起玩個安靜點的游戲……”等等。當孩子越來越“聽話”的時候，我們家長也要及時給予強化和鼓勵，讓孩子充分感受到其中的樂趣。日常生活中家長也要不斷的提升自己，以身作則，長期堅持。家長好好學習，孩子才能天天向上。

專家支持/付瑤endprint