淺談計算機多媒體技術在教學中的應用

隨著信息科學技術的發展，人類的學習方式發生了根本性的變革。信息技術與各學科課程整合的教學模式，也成為學校教育發展的必然趨勢。國家教育部在2001年頒布的《基礎教育課程改革綱要》中明確提出：“大力推進信息技術在教學過程中的普遍應用，促進信息技術與學科課程的整合，逐步實現教學內容的呈現方式、學生的學習方式、教師的教學方式和師生互動方式的變革，充分發揮信息技術的優勢，為學生的學習和發展提供豐富多彩的教育環境和有力的學習工具。”信息科學技術是一種融計算機、聲音、文本、圖像、動畫、視頻和通信等多種功能于一體，并通過計算機綜合處理和控制的一種信息技術。

一、計算機多媒體技術概述及主要特點

1.多媒體

多媒體融合了兩種或兩種以上媒體的一種人機交互式信息交流和傳播的媒體，其使用的媒體包括文字、圖像、圖形、動畫、音頻、視頻等。計算機多媒體技術的應用涉及視頻技術、音頻技術、壓縮技術和虛擬現實等。

（１）視頻技術。視頻技術包括視頻數字化和視頻編碼技術兩個方面。視頻數字化是將模擬視頻信號轉換為計算機可處理的數字信號，使得計算機可以顯示和處理視頻信號。視頻編碼技術是將數字化的視頻信號經過編碼成為視頻信號，從而可以錄制或播放。

（２）音頻技術。音頻技術主要包括音頻數字化、語音處理、語音合成及語音識別。隨著計算機的普及，如何給不熟悉計算機的人提供一個友好的人機交互手段，是人們感興趣的問題，而語音識別技術就是其中最自然的一種交流手段。

（３）數據壓縮技術。數據壓縮技術包括圖像、視頻和音頻信號的壓縮，文件存儲和利用。圖像壓縮一直是技術熱點之一，是計算機處理圖像和視頻以及網絡傳輸的重要基礎。

（４）虛擬現實。多媒體計算機和仿真技術結合，可以產生一種仿佛使人置身其中的虛擬世界中，對其真實毫不懷疑。通常，這種技術被稱之為“虛擬現實”（Virtual Reality，簡稱VR）。在這個虛擬世界中，可以創造一種使人身臨其境的完全真實的感覺。

2.多媒體技術的主要特點

（1）復合性。多媒體技術一方面可以把文本、圖像、圖形、視頻圖像、動畫和聲音等多種信息進行編組，即把計算機同音響、電視、通信技術等結合在一 起。

（2）交互性。多媒體計算機技術利用圖形交互界面和窗口技術，使人們能通過十分友好的人機交互界面來操縱控制多媒體信息的顯示。多媒體使用者使用鼠標點（或用手指觸摸）屏幕上的圖形、表格提示標志，就可以從屏幕上得到所需要的各種信息。這樣，可使完全不懂計算機的人僅僅通過屏幕提示或模擬按鍵亦可操作，消除了人們使用鍵盤和指令的障礙。

（3）大容量。大容量的只讀光盤存儲器（CD—RPM），每張的外徑為5．25英寸，可以記錄超過1小時的活動圖像或少27.5萬頁文章（A4）、1.8萬頁計算機圖表，信息容量可達68OMB，大約相當于485張（1.44MB）軟盤。

二、計算機多媒體在教學中的功能

1.多媒體教學可產生優良的視聽效果

人的視覺、聽覺是接收信息的主要渠道，獲得的信息也最大。多媒體教學有利于信息傳遞和學生對信息的接受、儲存。其特有的優勢對學生產生一定強度的刺激，引起學生產生強烈的觀察力。觀察力是在感知過程中并以感知為基礎形成起來的，離開了感知也就沒有了觀察。利用多媒體的優勢引人入勝，可以使學生心理活動處于積極狀態，能引起學生的濃厚興趣，激發學生強烈的情感，從中獲得直接、生動、形象的感性知識，從而獲得良好的教學效果。

2.運用多媒體進行計算機輔助教學，可以激發學生的學習興趣

計算機輔助教學的運用，可以利用視聽互動的功能，通過大量的文字、圖片、聲音、影視資料等素材創設一種與課堂內容相適應的氣氛，能使學生產生身臨其境的感覺，調動學生學習的積極性。它通過大屏幕展示出清晰的畫面，對學生來講，上課好似看電影，且畫面不停變化，學生的注意力不容易渙散。在不知不覺中學生就可以學到畫面所展示的豐富的內容。

3.多媒體教學能克服時間和空間的限制

教學中常有一些宏觀的自然現象、逝去的景色或者需長時間才能感知的事物，因受時間和空間的制約，無法讓學生親眼看見。一些微觀的事物和微小的變化，無法通過儀器設備讓學生進行觀察，這些都是課堂教學難點。多媒體的運用，為學生提供了形象生動、內容豐富、直觀具體、感染力強的感性熟悉材料，使學生看到了事物在運動、發展、變化。真情實感取代了憑空想象，難題無須多講，“百聞不如一見”。學生通過聽、視、評、悟充分感知原先較為抽象的教學內容，適應了學生從具體到抽象的熟悉規律，從而保證了教學活動的順利進行。

4.多媒體教學是提高課堂教學效果的先進教學手段

多媒體的恰當運用，使課堂教學活動更加符合學生的心理特征和熟悉規律，促使學生始終在愉悅的氛圍中積極主動地獲取知識，學會學習，提高能力。學生當堂學習新知識，當堂消化吸收，無須課上損失課下補，減輕了學生的學習負擔，提高了課堂教學效率。

總之，多媒體憑借著自身的優勢已經對人類社會的發展產生了巨大的影響，已經在不知不覺中影響到了大眾生活的很多方面。尤其是利用多媒體進行計算機輔助教學，更對教學具有重大意義。多媒體技術在教學中的運用有利于因材施教，有利于調動學生學習積極性，有利于培養學生的思維能力及解決新問題的能力，有利于獲得良好的教學效果。

（作者單位：遼寧省沈陽市中醫藥學校）