關聯話題定立意 謀篇布局有成竹

范開迎

【作文題目】

閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）

①從善如登，從惡如崩。（《國語》）

②明者因時而變，知者隨事而制。（桓寬）

③不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。（王冕）

④千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。（鄭板橋）

⑤茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。（林則徐）

⑥踏遍青山人未老，風景這邊獨好。（毛澤東）

你對這六句有怎樣的感觸與思考？請以其中兩三句為基礎確定立意，并合理引用，寫一篇文章。要求自選角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

【思路點撥】

一、作文材料的簡要分析

本次作文題承襲了2017年全國卷Ⅱ作文題，作文材料中選擇的6個名句，命題方向和內容都能較好地體現“一點四面”的基本原則，引導考生關注人生與社會，思考現實與未來，尤其是社會主義核心價值觀，并向人們傳遞積極向上的正能量。

學生動手成文之前需要分析提煉出每個名句的話題（關鍵詞），進而明確所選名句之間的關聯，從而確定主旨（立意）。把握所選名句之間的關聯是作文成功的前提和是本次作文的核心思維要求。

寫作命題中的“引用”指令，看似是一個簡單的技術要求，卻暗含了文化傳承與語言表達等方面的豐富期待，“引用”可以是名句字面意義的簡單借用，也可以是名句哲理的深度化用；可以是正引，也可以是反用。

合理引用名言警句，激活名句的內在生命力，可以使語言表達簡潔凝練、生動活潑，增添感染力，增強說服力。

二、審題立意的一般步驟和方法

本次的作文題類型，審題立意時我們一般可以采用如下步驟：

1.讀懂名句，提煉話題（關鍵詞）

在讀懂名句的基礎上，提煉出話題（關鍵詞）,本次作文題6個名句可作如下提煉：

①從善如登，從惡如崩——守善難、從惡易，堅守、堅持

②明者因時而變，知者隨事而制——創新、革新，與時俱進，變通

③不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤——注重內在美，謙遜，清廉，人格的卓立與浩大，面對成就的理性、冷靜和對初心的堅持。

④千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風——自信，堅守，拒絕誘惑，不變

⑤茍利國家生死以，豈因禍福避趨之——擔當，愛國，無畏

⑥踏遍青山人未老，風景這邊獨好——奮斗，永不言老、永遠年輕的心態，上下求索、追逐夢想，屬于自己的風景最好

2.關聯話題（關鍵詞），確定立意

命題任務指令“以其中兩三句為基礎確定立意”，實則是指令學生結合自己的感觸與思考，在充分理解名句內涵的基礎上化無序為邏輯化，自主有機關聯，確定立意。

如何有機關聯呢？可以從以下幾方面思考：

（1）同類關聯

提取的關鍵詞是同類的，兩個或三個句子的內涵是相通的，我們可以綜合在一起確定立意，如①④兩句，可以談堅守信念，遠惡守善；③④兩句，可以談堅守清廉 （高潔），無懼誘惑。

（2）因果關聯

提取的關鍵詞之間有內在的因果聯系，如②⑥，正是因為“為創新而奮斗求索”，才會發現屬于自己的獨特美好的風景。如此可以立意為：“為了創新而奮斗求索，風景獨好。”再比如，我們可以想：為什么“從善如登，從惡如崩”？是因為有各種誘惑，有“東西南北風”在誘惑你、動搖你，因為你的內心不夠堅定。所以①④，我們既可以同類關聯，也可以因果關聯。

（3）對照關聯

對照關聯就是把在表面上各自獨立的、異質的甚至是對立的，轉化為相互聯系的；這種聯系不是靜止的，而是在矛盾中轉化的。如②④兩句，②體現了“變”，即“變革”“創新”“與時俱進”，④體現了“不變”，即“堅守”“堅持”，“變”和“不變”是對立的，矛盾的，但又是可以轉化的，是辯證的統一。據此我們可以立意為：“在社會發展中，我們既要學會堅守傳統，又要與時俱進?！?/p>

（4）條件關聯

提取的關鍵詞成為一個結果或目標的條件，這個結果或目標不在名句提取的話題之內，用這個結果或目標串聯關鍵詞，類似于從“怎么樣”這個角度分解分論點。如②③⑤，可以立意為“圓夢中國，需要與時俱進，有擔當，需要保持謙遜冷靜”。再如①③⑤或③④⑤，可以立意為“成大事者，需要擔當、堅守、謙遜”，用“成大事者”來關聯話題（關鍵詞）。暗含的分論點分別為“成大事者，需要有擔當”“成大事者，需要堅守”“成大事者，需要謙遜”。

名句提取的話題之間可以形成條件與結果或目標的關聯，這個結果或目標在名句提取的話題之內，可以用類似于 “只有……才……”或“……，才……”之類的句式闡述立意。如①④，我們可以理解為“堅定信念”是“拒絕誘惑、守善遠惡”的條件，關聯確定這樣的立意：“只有堅定信念，才能拒絕誘惑，守善遠惡。”

綜上所述，我們可以看出，兩句之間最容易形成關聯，而且形成關聯的方式方法不一，我們可以引導學生多方面考慮，關聯話題后確定最佳立意。

三、謀篇布局的一般結構

結合本次作文題，列舉幾種常用的結構示例，以供參考。

作文有法無定法，在訓練初期可以讓學生 “循規蹈矩”、按部就班，掌握基本結構后，可融會貫通，巧妙結構。