探索培養(yǎng)學(xué)生走向獨(dú)立生活的教育模式
——基于汕頭市衛(wèi)生學(xué)校“汕頭市女生生涯發(fā)展項(xiàng)目”

莊漢楚

（汕頭市衛(wèi)生學(xué)校，廣東 汕頭 515000）

1 女生生涯發(fā)展項(xiàng)目的由來

“汕頭市女生生涯發(fā)展項(xiàng)目”是由李嘉誠基金會(huì)捐資100萬人民幣，由汕頭市婦聯(lián)、汕頭市衛(wèi)生學(xué)校執(zhí)行，廣東省婦聯(lián)、汕頭大學(xué)、汕頭市金平區(qū)教育局、汕頭市女企業(yè)家協(xié)會(huì)支持，在汕頭市實(shí)施的公益項(xiàng)目。項(xiàng)目計(jì)劃資助150名經(jīng)濟(jì)困難的汕頭籍女生就讀職業(yè)技術(shù)學(xué)校。同時(shí)150名女生將全部參與汕頭大學(xué)支持開展的生命教育（生涯規(guī)劃/拓展）的訓(xùn)練。該項(xiàng)目第一期共67人已全部于2016年9月5日就讀汕頭市衛(wèi)生學(xué)校。

項(xiàng)目女生共選擇8個(gè)專業(yè)，我校教學(xué)資源豐富，全部滿足了項(xiàng)目女生的求學(xué)愿望。

2 項(xiàng)目女生的性格分析

2.1 組織紀(jì)律觀念較為淡薄

大部分項(xiàng)目女生還是遵守學(xué)校紀(jì)律的。但有些項(xiàng)目女生，由于家庭經(jīng)濟(jì)或家庭觀念的原因，已經(jīng)輟學(xué)多年，或在家做家務(wù)，或進(jìn)入工廠打工，語言比較粗俗，行為比較散漫。這些項(xiàng)目女生的狀況跟學(xué)校對(duì)學(xué)生素質(zhì)的要求有一定差距。

2.2 心理脆弱或敏感，防護(hù)心理很嚴(yán)重

潮汕地區(qū)，男尊女卑的傳統(tǒng)由來已久，項(xiàng)目女生家庭經(jīng)濟(jì)不好，入讀又是免費(fèi)的，這對(duì)很講究“面子”的潮汕人來說，是很丟臉的事。所以，相當(dāng)一部分項(xiàng)目女生的心理比較敏感，她們比較在意他人的評(píng)價(jià)，攀比心理很重。這些心理特征從項(xiàng)目女生開學(xué)典禮的集體照中就能覺察出來：照片中有些女生故意把頭發(fā)散落下來遮住臉，有些故意左顧右盼，有些則低思或仰望，就是不正對(duì)鏡頭，怕被人認(rèn)出來。還有些項(xiàng)目女生不善與人交流，整天悶悶不樂，郁郁寡歡。甚至有些項(xiàng)目女生在宿舍吸煙，違反學(xué)校宿舍管理制度，私拉電線，在課堂上化濃妝、吃零食，談戀愛，跟其他人搶男朋友，等等。或許她們是以這種無視來引起學(xué)校對(duì)她們的重視吧。

2.3 家庭觀念強(qiáng)，有濃厚的戀家情結(jié)

潮汕人具有濃厚的鄉(xiāng)土情結(jié)，特別是潮汕女孩。盡管有些項(xiàng)目女生語言、行為桀驁不羈，但她們的內(nèi)心深處對(duì)家庭、對(duì)親人有著深深的眷戀情愫。項(xiàng)目女生來自潮汕各地，而且都是住宿生，但她們幾乎每個(gè)周末都要回家與父母親、兄弟姐妹團(tuán)聚。

3 學(xué)校對(duì)項(xiàng)目女生開展的工作

3.1 加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，樹立責(zé)任意識(shí)

學(xué)校為項(xiàng)目女生的班級(jí)配備了工作能力較強(qiáng)的班主任。這些教師具有多年班主任工作經(jīng)驗(yàn)，責(zé)任心比較強(qiáng)，既有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，又有豐富的教育心理學(xué)知識(shí)。

3.2 按照廣東省中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的課程標(biāo)準(zhǔn)，安排各專業(yè)課程

培根曾說：“讀書足以怡情，足以博彩，足以長才。”[1]提升項(xiàng)目女生的文化素質(zhì)，將能從根本上提高項(xiàng)目女生的整體素質(zhì)。開展豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，有“衣柜社”“金印社”“幸福心部落”等，受到項(xiàng)目女生的歡迎。組織專業(yè)見習(xí)體驗(yàn)，參觀柏亞電商大廈、威斯會(huì)計(jì)事務(wù)所、東夏幼兒園、龍湖賓館、汕頭壹品灣樓盤等實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，拓寬了項(xiàng)目女生的視野。

3.3 遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，以豐富多彩的活動(dòng)為載體，開創(chuàng)性地開展德育工作

為抓好行為規(guī)范教育，學(xué)校以不同形式開展各種教育。開學(xué)第一個(gè)月，以校園禮儀為重點(diǎn)，上好“文明禮儀第一課”。利用班級(jí)主題班會(huì)、年級(jí)會(huì)、內(nèi)宿會(huì)議、國旗下講話、心理咨詢室、創(chuàng)文活動(dòng)、“百堂法制課進(jìn)校園”等德育陣地，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育、法制紀(jì)律教育、養(yǎng)成教育、心理健康教育、安全教育、勤學(xué)上進(jìn)教育等，切實(shí)提高項(xiàng)目女生的思想品德和心理素質(zhì)。

3.4 根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，做好心理輔導(dǎo)工作

在開學(xué)典禮上，學(xué)校專門聘請(qǐng)汕頭大學(xué)馮媛教授作《女孩，請(qǐng)開發(fā)你的潛能》報(bào)告，主要是幫助女生提升自信，開發(fā)女性的潛能；設(shè)立心理輔導(dǎo)室，聘請(qǐng)具有國家二級(jí)心理師資質(zhì)的肖湘南為專職心理輔導(dǎo)教師，解決學(xué)生碰到的心理困惑，肖湘南教師專門舉行《我們?yōu)槭裁醋x書》講座，鼓勵(lì)女生多讀書以提高自身綜合素質(zhì)；學(xué)校還聘請(qǐng)汕頭市福利院社會(huì)工作服務(wù)中心到我校為項(xiàng)目女生舉辦“夢想起航”生涯規(guī)劃活動(dòng)，鼓勵(lì)項(xiàng)目女生融入社會(huì)、融入集體，爭取機(jī)會(huì)，鍛煉自己。通過以上活動(dòng)，塑造學(xué)生健全人格，培育學(xué)生健康心理。

3.5 培養(yǎng)學(xué)生自我約束、自我管理能力

教育家克伯屈曾說：“教育屬于生活，教育是為了生活，而且教育要依靠并借助于生活。”[2]讓學(xué)生自主組織活動(dòng)、管理評(píng)價(jià)，逐步使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”，使良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為自覺的行動(dòng)。學(xué)校在項(xiàng)目女生中選拔優(yōu)秀分子，組成校園“清潔小衛(wèi)士”，既有利于“創(chuàng)文”活動(dòng)的開展，達(dá)到宣傳的目的，更重要的是，讓女生鍛煉了自立能力。

3.6 積極構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)全方位的工作網(wǎng)絡(luò)

項(xiàng)目女生參與汕頭大學(xué)支持開展的生命教育（生涯規(guī)劃/拓展）的訓(xùn)練，本學(xué)期共計(jì)有8次活動(dòng)。學(xué)校聘請(qǐng)專門社工團(tuán)隊(duì)入駐，社工們將接受該項(xiàng)目女生的來訪咨詢，了解該項(xiàng)目女生個(gè)人和家庭情況，幫助她們解決在學(xué)業(yè)、社會(huì)發(fā)展和情緒上的困難。學(xué)校還發(fā)動(dòng)全校教職員工為項(xiàng)目女生捐書捐物，為項(xiàng)目女生籌集過冬衣物近百件，書籍一批。這樣，學(xué)校整合學(xué)校、大學(xué)、社工等教育資源，立體化無縫式地幫助項(xiàng)目女生健康成長。

4 項(xiàng)目女生的成長

歐陽修曾說：“教學(xué)之法，本于人性，磨揉遷革，使趨于善。”學(xué)校深刻理解項(xiàng)目實(shí)施的意義在于：提高項(xiàng)目女生的文化素質(zhì)、人文素質(zhì)、技能素質(zhì)、心理素質(zhì)等。

4.1 增強(qiáng)組織紀(jì)律觀念，遵守學(xué)校的規(guī)章制度

項(xiàng)目女生絕大部分能靜心聽講，做好筆記，取得較好的學(xué)習(xí)成績。在學(xué)校每月的宿舍衛(wèi)生評(píng)比當(dāng)中，項(xiàng)目女生所在的宿舍都能取得好成績。現(xiàn)在，有些項(xiàng)目女生已經(jīng)是班干部、學(xué)校團(tuán)委干部、學(xué)校學(xué)生會(huì)干部。

4.2 敢于直面現(xiàn)實(shí)，敢于擔(dān)當(dāng)

正如蘇霍姆林斯基所說：“教育者的關(guān)注和愛護(hù)在學(xué)生的心靈上會(huì)留下不可磨滅的印象。”經(jīng)過學(xué)校的關(guān)愛教育、社工工作、心理輔導(dǎo)室、汕頭大學(xué)支持開展的生命教育（生涯規(guī)劃/拓展）等一系列的訓(xùn)練、教育活動(dòng)，項(xiàng)目女生內(nèi)向的性格漸漸地變得開朗了，陽光了，善于與人交流了。學(xué)校欣喜地看到項(xiàng)目女生的成長。電子商務(wù)班的項(xiàng)目女生說：“在職校生活的日子里，我找到了自信·……加入了學(xué)生會(huì)。”她還說“職校的生活是有意義的”。會(huì)計(jì)班的項(xiàng)目女生說“我無時(shí)無刻沒感受到老師的關(guān)愛和人間的友情，從一個(gè)膽小的人變成了敢于挑戰(zhàn)的人”；“參與女生生涯項(xiàng)目，有一種回家的感覺”。幼師班的項(xiàng)目女生說：“老師們都對(duì)我很好，都很耐心地把知識(shí)傳授給我。當(dāng)學(xué)校有任何活動(dòng)時(shí)，我親愛的班主任都會(huì)鼓勵(lì)我去參加。”宿舍管理員也表揚(yáng)了項(xiàng)目女生，說她們熱愛生活，經(jīng)常參加晨練。項(xiàng)目女生正在關(guān)愛的陽光中健康成長。

4.3 學(xué)習(xí)興趣有所增加，專業(yè)技能有所提高

教育家夸美紐斯曾說：“求知與求學(xué)的欲望應(yīng)該采用一切可能的方式去在孩子們的身上激發(fā)起來。”[3]一位項(xiàng)目女生多次參加學(xué)校組織的征文比賽并獲得獎(jiǎng)勵(lì)，在學(xué)校舉行的演講比賽中獲得二等獎(jiǎng)。在學(xué)校的英語公開課《let me tell you way》上，項(xiàng)目女生敢于用英語大膽回答老師的問題，敢于用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)，表明項(xiàng)目女生在英語方面的進(jìn)步。

4.4 人文綜合素質(zhì)有所提高，心理調(diào)適能力有所增強(qiáng)

第斯多惠曾說：“任何真正的教學(xué)不僅是提供知識(shí)，而且是予學(xué)生以教育。”[4]學(xué)校一系列的行為規(guī)范教育，心理輔導(dǎo)講座，對(duì)學(xué)生起到了潛移默化的作用。項(xiàng)目女生開學(xué)初那些粗魯、散漫的行為漸漸不見了，她們的舉止逐漸文明了，綜合素質(zhì)有了明顯提升。而且，項(xiàng)目女生的身影經(jīng)常出現(xiàn)在學(xué)校的各種比賽中、學(xué)校的學(xué)生會(huì)和團(tuán)委會(huì)中。正是“借得東風(fēng)護(hù)綠意，小荷尖尖正可人”。

學(xué)校將秉承李嘉誠基金會(huì)宗旨，提升項(xiàng)目女生自身能力、開闊其視野，為她們的長遠(yuǎn)發(fā)展提供幫助；更期待能轉(zhuǎn)變?nèi)藗兟浜蟮男詣e觀念，讓性別平等意識(shí)深入人心，為汕頭社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展盡最大的努力。