從健康中國看學校健康教育

潘世俊（上海出版印刷高等專科學校體育部 上海 200093）

1、健康中國提出的時代背景

黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央高度重視體育工作，強調體育強國夢與中國夢息息相關，把健康中國建設作為中國夢的重要支撐，把體育事業融入實現“兩個一百年”奮斗目標大格局中去謀劃，將全民健身上升為國家戰略。中共中央政治局2016年8月26日召開會議，審議通過“健康中國2030”規劃綱要。將健康教育納入國民教育體系，把健康教育作為所有教育階段素質教育的重要內容。習近平總書記指出：沒有全民健康，就沒有全面小康。“健康中國2030”規劃綱是今后推進健康中國建設的行動綱領。要堅持以人民為中心的發展思想，牢固樹立和貫徹落實創新、協調、綠色、開放、共享的發展理念，堅持正確的衛生與健康工作方針，堅持健康優先、改革創新、科學發展、公平公正的原則，以提高人民健康水平為核心，以體制機制改革創新為動力，從廣泛的健康影響因素入手，以普及健康生活、優化健康服務、完善健康保障、建設健康環境、發展健康產業為重點，把健康融入所有政策，全方位、全周期保障人民健康，大幅提高健康水平，顯著改善健康水平。

2、健康中國包括工作范圍

2.1、國民健康水平達到中等發達國家水平

2.2、完善覆蓋城鄉居民的基本醫療衛生制度

2.3、城鄉間人群健康差異進一步縮小

2.4、人人享有基本醫療衛生服務

2.5、衛生服務資源利用明顯改善

2.6、醫療保障水平不斷提高

3、學校健康教育對實現健康中國的重要意義

黨中央、國務院歷來高度重視青少年的健康成長，十八屆三中全會《決定》做出“強化體育課和課外鍛煉，促進青少年身心健康、體魄強健”的戰略部署。廣大青少年身心健康、體魄強健、意志堅強、充滿活力，是一個民族生命力旺盛的體現，是社會文明進步的標志，是國家綜合實力的重要方面。學校健康教育及體育鍛煉是提高學生健康素質的有效途徑，對青少年思想品德、智力發育、審美素養和健康生活方式的形成具有不可替代的作用。強化學校體育實施學校健康教育是促進學生全面身體素質發展的重要途徑，對于促進教育現代化、建設健康中國和人力資源強國，實現中華民族偉大復興的中國夢具有重要的意義。

4、學校健康教育的指導思想

學校健康教育是強化學校體育和促進學生身心健康全面發展必要手段，以全面貫徹落實黨的十八大、十九大和習近平總書記系列重要講話精神，全面貫徹黨的教育方針，以“天天鍛煉、健康成長、終身受益”為目標，改革創新體制機制，全面提升體育教育質量，健全學生人格品質，切實發揮體育在培育和踐行社會主義核心價值觀、推進素質教育中的綜合作用，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。

5、學校健康教育在健康中國建設中的介入點

5.1、構建學校體育活動多元化的組織機制

學校體育是我國體育文化發展的基礎，我國學校體育教育向來偏重于教授學生學會運動，由此成了以教師、教材為中心的只重視形式而不切合實際的傳統教育模式，形成了所謂的只重視“學校”而不是“應用”的學校體育。學校要學習貫徹黨的十九大精神，不斷完善學校體育的頂層設計， 要明確定位，把促進學生全面發展、健康成長作為學校體育工作的出發點和落腳點。建立健全政府主導、部門協作、學校主體、社會參與的學校體育推進機制。

5.2、建立參與和激勵機制，制定好活動方案

增加一些具有趣味性和有一定群眾基礎的項目，盡可能的讓更多的學生參與到體育運動中央，讓他們親身感受體育運動的樂趣。同時總結學校長期以來開展健康教育的經驗，查找不足，在深入調研師生健康需要的基礎上制定科學、可行、貫徹長期的健康教育主題教育活動方案。

5.3、充分發揮體育教師在學校體育中的作用

體育教師是學校體育教學的主體。正是體育教師在教學過程中主體性的發揮和創造性勞動，才使體育教學成為提高學生身體機能、改善學生體質的精神狀態、促進學生身心協調發展的教育手段，才使得學校體育文化建設得以順利進行，同時嚴格落實健康教育師資配備要求，加強對專兼職健康教育師資的培訓和培養，不斷提高健康教育教師上好健康教育課的能力和水平。

5.4、加強學校體育文化建設

學校體育文化建設，與學校體育發展息息相關，足夠的體育場館和設施，合理科學的環境條件，是滿足師生體育文化活動的必要條件。學校體育的基本目標是促進學生身心健康、提升學生體質健康水平、培養學生健全人格。要聚焦身心健康這個“基本點”，引導學生樹立“終身體育”的認知觀念，積極參與學校各項體育文化活動。

5.5、落實好健康教育課程課時

全面貫徹落實《中小學健康教育指導剛要》和《普通高等學校健康教育指導剛要》要求，嚴格落實健康教育課時，圍繞學生健康要求，采取靈活多樣的形式開展健康教育，提高健康教育的質量。

6、學校健康教育讓學生懂得的基本收益點

6.1、體育教育你做一個真實的人

在體育教學中不管你平時訓練時你的成績有多好，你都無法決定在一場重要的比賽中你會取得一個什么樣的成績，做為體育人，你唯一能夠做的就是坦然面對，坦然面對自己的競賽狀態，面對自然條件面對一定！牢記體育教給你的堅強，做一個真實的人。

6.2、健康是人生最寶貴的財富

體育是健康教育的一部分，真正的身體健康是教給孩子正確的對于身體健康的理解，并且能夠很好的主動的參與到體育鍛煉中去，生命因此健康而美麗，而真正意義上健康是一個人的身體健康、心里健康和較強的社會適應能力的綜合體現。

6.3、體育可以培養自己積極的心態

體育使人樂觀，這主要來源于長期訓練后形成的良好的心態，而這種心態往往是很多體育人最后成就一番事業的強大動力源，堅強是體育教育最成功的核心品質。如果我們有著快樂的思想，我們就會快樂、用快樂、樂觀、豁達的心態去面對人生，我們的人生就的永遠快樂的，發展體育運動，增強人民體質，體育是人生最基礎的教育，也是世界上最好的教育。

7、結論

健康中國的宏偉規劃給學校體育帶來了發展機遇同時也面臨著一些挑戰，大部分青少年都在學校學習成長，應該把健康教育作為青少年素質教育的重要內容和健康中國有機地結合起來，建立學校健康教育推進機制，構建相關學科教學與教育活動相結合、課堂教育與課外實踐相結合、經常性宣傳教育與集中式宣傳教育相結合的健康教育模式，培養學生終身體育鍛煉的理念，養成經常鍛煉的習慣，以總書記的重要論述為指引，以總書記的關懷推動為動力，把全民健身事業放在“五位一體”總體布局和“四個全面”戰略布局中去謀劃、去統籌、去推進全民健身事業的開展，從而更好的完成健康中國的宏偉規劃，使健康中國的夢想早日成為現實。

[1]教育部.國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年).

[2]教育部.全國校園開展“師生健康中國健康”主題健康教育活動的文件通知(2018-2)

[3]中共中央國務院.關于加強青少年體育增強青少年體質的意見[Z].中發[2007]7號,2007-05-07.

[4]家教委.貫徹《全民健身計劃綱要》的意見[S].教體[1995]013號.1995-07-21

[5]共中央國務院.關于改善各級學校學生健康狀態的決定[Z].中發[1951]3號,1951-08-06.

[6]俊杰.體育教師教育“一體化”探究[J].中國學校體育.2014(6)：46-49.

[7]春利.體育教師入職教育的現狀與模式研究[J].北京體育大學學報,2005,28(12).