探討中學(xué)籃球校際聯(lián)賽開(kāi)展的影響因素與對(duì)策分析

□ 徐允楠 丁麗麗（.廈門(mén)第十中學(xué) 福建 廈門(mén) 36000；.廈門(mén)實(shí)驗(yàn)中學(xué) 福建 廈門(mén) 36000）

籃球技能的提升，不只需要長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練，還必須通過(guò)比賽來(lái)不斷積累經(jīng)驗(yàn)、查漏補(bǔ)缺；而籃球運(yùn)動(dòng)普及以及影響力的提高，也需要依靠不同層次的比賽的開(kāi)展與組織。籃球賽事的舉辦意義重大，但是就現(xiàn)狀而言，我國(guó)中學(xué)籃球運(yùn)動(dòng)當(dāng)中，卻很少能夠看到專(zhuān)業(yè)的、有一定影響力的校際聯(lián)賽，為此，筆者結(jié)合多年工作經(jīng)驗(yàn)，在論述中學(xué)籃球校際聯(lián)賽開(kāi)展的意義的基礎(chǔ)上，對(duì)中學(xué)籃球校際聯(lián)賽開(kāi)展的影響因素與現(xiàn)狀進(jìn)行了詳細(xì)分析，并提出了相應(yīng)的完善對(duì)策，以期更好地培養(yǎng)中學(xué)生的籃球活動(dòng)意識(shí)，促進(jìn)中學(xué)校園籃球的發(fā)展。

1、中學(xué)籃球校際聯(lián)賽開(kāi)展的意義

1.1、籃球校際聯(lián)賽具有趣味性和競(jìng)爭(zhēng)性，可以活躍校園氛圍

作為一種體育運(yùn)動(dòng)，籃球具有一定的游戲性、趣味性和競(jìng)賽性，籃球校際聯(lián)賽的開(kāi)展，可以為學(xué)生們提供更多的課外活動(dòng)形式，從而豐富學(xué)生的生活、活躍校園的氣氛；另外，由于籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)既要求個(gè)人能力，又講究團(tuán)隊(duì)配合的運(yùn)動(dòng)，因此通過(guò)校際聯(lián)賽的組織，學(xué)生們可以更多地參與到籃球訓(xùn)練當(dāng)中，不斷提升自己的運(yùn)動(dòng)技能、強(qiáng)健自身的體魄，同時(shí)，籃球訓(xùn)練及比賽還可以培養(yǎng)學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)精神，使他們養(yǎng)成不畏困難、敢于競(jìng)賽以及樂(lè)觀積極的體育精神，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

1.2、籃球校際聯(lián)賽可以發(fā)揮帶動(dòng)效應(yīng)，有利于擴(kuò)大籃球的影響力

大多數(shù)中學(xué)生都是通過(guò)模仿的形式，或者通過(guò)電視上轉(zhuǎn)播的籃球比賽，或者通過(guò)教師在課堂上的親身傳授來(lái)掌握一定的籃球知識(shí)與技能；而籃球校際聯(lián)賽的開(kāi)展，則給他們提供了一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)參與籃球比賽的機(jī)會(huì)，使他們投入真實(shí)情境之中，體會(huì)運(yùn)動(dòng)員在賽場(chǎng)上的技巧運(yùn)用及戰(zhàn)術(shù)把握，學(xué)生們可以由此體會(huì)到籃球運(yùn)動(dòng)帶給自身的愉悅感，從而產(chǎn)生投入籃球運(yùn)動(dòng)當(dāng)中的激情。通過(guò)籃球校際聯(lián)賽的這種帶動(dòng)效應(yīng)，可以使校園籃球得到進(jìn)一步的重視，從而有效提高籃球運(yùn)動(dòng)的影響力和普及程度。

1.3、籃球校際聯(lián)賽有利于優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的挖掘，充實(shí)籃球后備力量

中學(xué)籃球校際聯(lián)賽兼具體育鍛煉與人才選拔的雙重功能，通過(guò)層層選拔的比賽機(jī)制，可以使優(yōu)秀籃球運(yùn)動(dòng)員“苗子”迅速地“冒出來(lái)”，他們被選送到更加專(zhuān)業(yè)的學(xué)校、組織、隊(duì)伍當(dāng)中，接受更加專(zhuān)業(yè)的訓(xùn)練，從而為我國(guó)籃球事業(yè)的發(fā)展提供源源不斷的新生力量，使中國(guó)籃球事業(yè)更加穩(wěn)定地發(fā)展。

2、中學(xué)籃球校際聯(lián)賽開(kāi)展的影響因素及現(xiàn)狀分析

2.1、經(jīng)費(fèi)不足，是影響中學(xué)籃球校際聯(lián)賽開(kāi)展的根本因素

經(jīng)費(fèi)，是保證中學(xué)籃球校際聯(lián)賽順利開(kāi)展的基礎(chǔ)和前提，有了充足的經(jīng)費(fèi)作為保障，才能使賽事舉辦的場(chǎng)地、設(shè)施、人員等符合專(zhuān)業(yè)要求，才能保證運(yùn)動(dòng)員水平的正常發(fā)揮和賽事的公平性。但是，就目前我國(guó)中學(xué)籃球校際聯(lián)賽而言，由于在社會(huì)上的認(rèn)可度不高、重視度不高，因此很少會(huì)有社會(huì)資金注入賽事當(dāng)中，而單靠教育財(cái)政或者學(xué)校提供的經(jīng)費(fèi)，難免會(huì)導(dǎo)致賽事組織捉襟見(jiàn)肘，影響了比賽的質(zhì)量；另外，經(jīng)費(fèi)的欠缺還表現(xiàn)在教學(xué)活動(dòng)以及運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練中的方方面面，會(huì)嚴(yán)重影響訓(xùn)練水平和運(yùn)動(dòng)隊(duì)伍的比賽成績(jī)，這已經(jīng)成為制約中學(xué)籃球校際聯(lián)賽發(fā)展的瓶頸。

2.2、中學(xué)籃球校際聯(lián)賽賽制存在缺陷，影響了賽事質(zhì)量的提高

中學(xué)籃球校際聯(lián)賽的比賽時(shí)間、場(chǎng)次安排以及比賽的精彩程度，直接關(guān)系著聯(lián)賽在社會(huì)上的影響力，因此，只有科學(xué)、合理的賽制，才能保證賽事質(zhì)量，才能使中學(xué)籃球校際聯(lián)賽獲得社會(huì)認(rèn)可，從而促進(jìn)其不斷發(fā)展。然而就目前我國(guó)的中學(xué)籃球校際聯(lián)賽而言，不論是在比賽時(shí)間、比賽場(chǎng)地還是在賽制的選擇上都存在著一定的缺陷：首先，賽事安排的連續(xù)性不強(qiáng)，前后階段之間的銜接不暢，導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練與比賽脫節(jié)，影響了正常成績(jī)的發(fā)揮和籃球隊(duì)伍整體水平的不斷提高；其次在比賽場(chǎng)地安排上，中學(xué)籃球校際聯(lián)賽舉辦方通常都比較保守，一般選用賽會(huì)制，固定一個(gè)比賽場(chǎng)所，失去了賽事的流動(dòng)性，很多學(xué)校的主場(chǎng)機(jī)會(huì)也因此喪失，這種現(xiàn)象一方面會(huì)影響比賽的公平性，另一方面也不利于調(diào)動(dòng)比賽中的觀眾熱情，影響了賽事的上座率和在社會(huì)上的影響力；第三，目前我國(guó)中學(xué)籃球校際聯(lián)賽的舉辦，忽略了基層預(yù)賽的核心地位，存在著運(yùn)動(dòng)員基層選拔不足、基層預(yù)賽賽期過(guò)短、比賽場(chǎng)次過(guò)少的問(wèn)題，這就導(dǎo)致很多隊(duì)伍在一次比賽中就被判定出局，不利于其真正實(shí)力的發(fā)揮，而很多有天賦、有發(fā)展的運(yùn)動(dòng)員也可能因此失去了長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的機(jī)會(huì)。以上提到的種種問(wèn)題，使得中學(xué)籃球校際聯(lián)賽的廣泛性和普遍性嚴(yán)重不足，社會(huì)上對(duì)于中學(xué)籃球校際聯(lián)賽的信息獲取少之又少，聯(lián)賽的社會(huì)影響力不高，自然無(wú)法展開(kāi)大范圍的賽事活動(dòng)。

2.3、參與聯(lián)賽運(yùn)動(dòng)員的文化課基礎(chǔ)較差，學(xué)訓(xùn)矛盾突出

即使是在強(qiáng)調(diào)人的全面發(fā)展以及素質(zhì)教育的今天，文化課的學(xué)習(xí)也是中學(xué)生學(xué)業(yè)生涯中的重要任務(wù)，很多家長(zhǎng)受到傳統(tǒng)應(yīng)試教育理念的影響，認(rèn)為籃球運(yùn)動(dòng)會(huì)過(guò)分分散孩子們的注意力，不利于文化課水平的提升，對(duì)孩子的未來(lái)發(fā)展無(wú)益；還有一部分家長(zhǎng)出于運(yùn)動(dòng)傷害的角度而限制或者禁止孩子們參與籃球運(yùn)動(dòng)。在這種背景下，籃球在我國(guó)中學(xué)校園中的普適性嚴(yán)重下降，學(xué)生們分成了極端的兩個(gè)派別：或者以文化課學(xué)習(xí)為主，完全不從事籃球運(yùn)動(dòng)；或者以籃球運(yùn)動(dòng)作為未來(lái)發(fā)展方向，實(shí)行專(zhuān)業(yè)化的籃球訓(xùn)練，而忽略了文化課的學(xué)習(xí)，這就導(dǎo)致目前我國(guó)中學(xué)校園中的籃球聯(lián)賽運(yùn)動(dòng)員文化課基礎(chǔ)普遍較差，籃球訓(xùn)練、比賽與文化課學(xué)習(xí)的矛盾日益加重。

2.4、城鄉(xiāng)之間的籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展水平不均衡，阻礙了比賽的正常開(kāi)展

舉辦中學(xué)籃球校際聯(lián)賽的目的，就是擴(kuò)大籃球運(yùn)動(dòng)的影響力，為更多人提供參與籃球運(yùn)動(dòng)的機(jī)會(huì)。但是由于受到經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、教學(xué)能力、教學(xué)資源等方面的限制，我國(guó)基層地區(qū)，特別是鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級(jí)的中學(xué)當(dāng)中，籃球教育水平普遍偏低，城鄉(xiāng)之間的籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展水平也存在著較大的差異，這種情況阻礙了籃球比賽的正常開(kāi)展，也不利于運(yùn)動(dòng)員的培養(yǎng)。

3、中學(xué)籃球校際聯(lián)賽的完善對(duì)策

3.1、動(dòng)員社會(huì)力量，不斷建立和完善中學(xué)籃球校際聯(lián)賽舉辦的保障體制

要重視宣傳的作用，不斷提升中學(xué)籃球校際聯(lián)賽在社會(huì)上的受關(guān)注程度和認(rèn)可程度，從而為籃球聯(lián)賽的開(kāi)展打造積極的社會(huì)輿論環(huán)境。要不斷完善賽事舉辦的保障體系，從資金上、場(chǎng)地上、人員上保證賽事的順利開(kāi)展：我們可以積極尋求社會(huì)資本，通過(guò)與企業(yè)的合作，為賽事的舉辦尋找贊助商，從而保證賽事的資金支持；充分發(fā)掘現(xiàn)有場(chǎng)地和學(xué)校用地資源，開(kāi)展多種途徑的有效利用，緩解體育場(chǎng)館不足的問(wèn)題；而對(duì)于賽事中人手不足等問(wèn)題，我們可以面向?qū)W校、面向社會(huì)，公開(kāi)招募志愿者，在為更多人提供參與籃球活動(dòng)的機(jī)會(huì)的同時(shí)，也可以緩解賽事服務(wù)人員的壓力。另外，賽事舉辦單位還應(yīng)該格外注意做好賽事進(jìn)行中的安全保障工作，提升比賽的安全性，從而解除各方面的顧慮，獲得良好的社會(huì)口碑。

3.2、解決學(xué)訓(xùn)之間的矛盾，消除家長(zhǎng)的后顧之憂

隨著教育改革的不斷推進(jìn)，我們應(yīng)該更加重視人才的全面培養(yǎng)，全面提升中學(xué)籃球校際聯(lián)賽中運(yùn)動(dòng)員的整體素質(zhì)，首先從思想上提起高度重視，摒棄對(duì)體育生的偏見(jiàn)，加強(qiáng)對(duì)運(yùn)動(dòng)員的引導(dǎo)、監(jiān)督和管理，對(duì)于他們的文化課學(xué)習(xí)要嚴(yán)格要求，從而形成良好的學(xué)習(xí)氛圍；其次要不斷創(chuàng)新培養(yǎng)機(jī)制，合理對(duì)運(yùn)動(dòng)員的精力和時(shí)間進(jìn)行安排與分配，加強(qiáng)與文化課教師的溝通，必要的時(shí)候可以采用特訓(xùn)班的形式單獨(dú)組織授課與考核，為籃球運(yùn)動(dòng)員建立“綠色通道”和學(xué)習(xí)保障機(jī)制，使他們?cè)诨@球技能不斷提升的同時(shí)，也具備較高的文化素質(zhì)。

3.3、提升教練員素質(zhì)水平，建立和完善訓(xùn)練管理機(jī)制

為了保證中學(xué)籃球校際聯(lián)賽的可持續(xù)發(fā)展，我們應(yīng)該高度重視籃球教練員在籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展中的關(guān)鍵地位，通過(guò)增加教練員考評(píng)制度和獎(jiǎng)懲制度，使教練員的積極性得以充分發(fā)揮；要不斷改良現(xiàn)有的籃球教練員隊(duì)伍，優(yōu)化年齡結(jié)構(gòu)，使年齡大的教練員能夠發(fā)揮其經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢(shì)，年齡小的教練員發(fā)揮其體力優(yōu)勢(shì)，從而全方位提高運(yùn)動(dòng)員的技戰(zhàn)術(shù)能力。另外，對(duì)于賽事舉辦方而言，也要不斷創(chuàng)新賽制，為更多的籃球隊(duì)伍和運(yùn)動(dòng)員提供更多的表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，并根據(jù)中學(xué)生的課業(yè)安排合理安排比賽時(shí)間，從而提升比賽的觀賞性，打造專(zhuān)業(yè)化的運(yùn)動(dòng)發(fā)展平臺(tái)。

3.4、重視聯(lián)賽在基層地區(qū)的發(fā)展，縮小城鄉(xiāng)籃球水平差異

為了確保基層籃球教育水平的提升，不斷縮小城鄉(xiāng)籃球水平差異，我們應(yīng)更加重視中學(xué)籃球校際聯(lián)賽中的基層賽事，從而為基層籃球隊(duì)伍提供更多的經(jīng)驗(yàn)交流與技術(shù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)；另外，校際之間也可以充分利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和各種形式的線下交流，定期組織學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)資源的共享，促進(jìn)雙方的共同進(jìn)步。

4、結(jié)語(yǔ)

中學(xué)籃球校際聯(lián)賽的開(kāi)展對(duì)于人才的全面培養(yǎng)、籃球教育的創(chuàng)新以及籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展是有著積極的影響的，我們必須認(rèn)清中學(xué)籃球校際聯(lián)賽發(fā)展中的種種問(wèn)題，不斷改進(jìn)賽事舉辦中的不足之處，給中學(xué)生球員提供更多的展示自我的舞臺(tái)，從而幫助他們?cè)诒荣愔蝎@得迅速的成長(zhǎng)。

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