高校體育資源服務于社區體育的模式構建研究

□ 杜紹輝 司慶洛（江蘇理工學院體育部 江蘇 常州213001）

隨著國民經濟的持續快速發展，人們對自身健康的關注度逐年上升，這大大增加了人們對公共體育資源的需求量。但完善社會公共體育設施并非一蹴而就，對人力、財力、物力的要求決定了這一工作的艱巨性、長期性和系統性。在這種情況下，實現高校體育與社區體育之間的資源共享是真正以“人”為出發點，優化資源配置、調節人際關系、構建社會主義和諧社會的重要方法。

1、高校體育服務于社區體育的模式構建的必要性

由于場地、成本、傳統意識等問題的限制，我國現階段社區體育資本投入明顯不足，呈現出發展較慢、問題較多、管理不善等方面的問題。而高校體育作為我國高校教育中的重點部分，其資源優勢明顯。以高校體育資源服務于社區體育不僅有利于保證居民生活質量、提高居民生活水平，而且有利于促進學生終生體育觀念的形成，強化學生的社區意識與服務意識。因此高校體育服務于社區體育是優化資源配置，加強學校與社會的交流力度，構建社會主義和諧社會的大勢所趨。

2、高校體育資源的類型

高校體育資源是一個較為自由的概念，目前尚未在學術界形成統一的解釋。大致來說高校體育資源是指一個高校中應用于體育活動，以增加參加體育活動的學生數量、提高參加體育活動的學生的競技水平在物力、財力、人力以及時間、信息等方面的相關投入。高校體育資源可以大致上分為有形資源與無形資源兩種。

2.1、高校有形體育資源

物質方面客觀存在的體育資源都可以算作是高校體育中的有形資源，如運動場地、機械設備、器材、影像資料、圖書等。在場地和經費都比較充足的情況下，一般高校中常見的體育場地主要有綜合體育館，田徑場，籃、足、排球場等。這些場地以及相應場地上的各種專業配套器材都是高校有形體育資源中不可或缺的組成部分。另外，體育方面幫助參與體育運動人員提高競技水平的圖書、影像資源以及相關設備的維護費用都屬于高校有形體育資源。

2.2、高校無形體育資源

無形體育資源主要是指非物質性的資源，例如體育從業者的競技水平、專業技巧、管理能力等。另外，相對于社區體育而言高校無形體育資源更加具備綜合性，它所具備的人力、文化、信息資源都更加完善、優質。特別值得強調的是高校所具備的源源不斷的人才資源是社區體育很難進行相較的。

3、高校體育資源服務于社區體育的模式

當前以高校體育資源服務社區體育已經成為人們關注的重點，近年來隨著高校、社會與政府多方面的共同努力，這一服務模式已經得到了初步的發展，形成了一些較為合理的服務方式。但由于發展時間較短、經驗不足、資金短缺等問題的存在，我國目前以高校體育資源服務于社區體育的相關模式仍然處于初級階段，這就需要我們從實踐中總結經驗，努力尋求問題的解決方法，促進服務模式的完善。

3.1、租賃模式

租賃模式是當前高校體育資源服務于社區體育的主要模式，它包括有償租賃或無償租賃。這種模式的利用使得社會中有意愿的個人能夠在不妨礙高校體育正常教學活動的情況下對高校較為優質的體育資源進行使用，從而在一定程度上實現以高校體育資源服務于社區體育的目的。租賃模式在資源服務中比較初級，操作也相對簡便，是當前應用最廣的資源服務模式。部分學校的體育場地在假期或周末期間能夠通過有償或無償的方式接受校外人員的進入，江蘇省的無錫商業技術學院、江蘇理工學院就通常在假期或者非教學時段將體育場地提供給需要的社會人士。需要引起重視的是租賃模式因為實際實行過程中存在利益問題因而需要設有專門人員進行相關方面的監管，避免以公謀私等負面問題的出現。

3.2、多方合作模式

多方合作主要是指政府、高校、社會的相互合作，這種模式大多由政府提倡主辦、高校承接、社會人士組織并且參與。市、縣、區等各級社會政府如果有組織大型運動會或體育活動的需要的時候，可以通過使用政府提供的活動經費、利用高校中優質的體育資源，從而真正達到高校體育服務于社區體育的目的。這種三方合作的服務模式權責分明，具有便于協調、受益人員范圍廣大等優點，通過近幾年的調查數據來看，這種方式的服務模式是當前高校體育資源服務于社區體育的主要模式。但值得注意的是這種三方協調的服務模式牽涉的團體較多，因而靈活性較差，不利于高校體育資源對社區體育形成深入生活的長期性服務。

3.3、服務外包模式

服務外包模式是近年來基于市場經濟的條件下提出的利用高校體育資源服務于社區體育的一種新型模式。該模式首先需要高校將自己的體育資源進行整合后匯總給從事相關服務的機構，由機構針對社區體育的各類需要進行具體的服務外包。該模式通過市場進行高校與社區雙方面的對接，具有專業素養的第三方的存在能夠有效解決高校體育資源服務于社區體育中信息不暢、管理疏漏等問題，具有極強的可行性。

此種服務方式在市場規律的作用下有利于高校與社區雙方形成一種積極的良性互動關系，化被動為主動，改變了以往的“守株待兔”的服務模式，能夠最大程度上實現高校體育資源的有效利用。另外，市場機制的引導與激勵作用有利于高校體育資源對自身進行優化組合，提高自身的服務能力與服務水平。適當的對外服務以及服務過程中產生的利潤能夠起到反哺自身的作用真正做到高校與社區的雙贏，使社會體育資源供給更加豐富。但應當注意，高校體育資源是由政府資金設立，為學生提供教學、娛樂服務的公共性資源，因而在進行高校體育資源的外包服務時應當注意適量適度的原則，不能為了經濟利益侵害學生的切身利益。

4、高校體育資源服務于社區體育的模式構建策略

4.1、建立和諧的體育雙效互動機制

我國高校長期以來處于較為封閉的狀態，高校體育資源的利用更是局限于校內甚至某些專業之內，這種模式的資源利用率較低，高校體育資源的社區服務因而也更加被動。當下，在全面建設小康社會以及構建社會主義和諧社會的時代要求之下，高校體育資源服務于社區體育的服務模式也必須堅持與時俱進，要明白和諧社會是和諧體育得以生存和發展的土壤；和諧體育的發展有利于促進社會主義和諧社會的建立。所以要求相關部門要努力建立高校體育與社區體育之間和諧有效的雙效互動機制，充分發揮兩者之間的相互促進作用，以達到更好的利用體育資源的目的。

4.2、利用高校知識優勢，培養服務于社區體育的相關人才

相較于社區體育而言，高校體育擁有更多在理論、技巧等方面都更加專業的體育人才。專業的體育人才不僅有利于社區體育從業或業余人員競技水平的提高，更重要的是能夠減少社區人員在進行體育活動時可能產生的運動傷害，保證相關人員的身體健康。但是高校擁有的體育專業人員有限，專業人員時間有限等問題決定了這些專業人員不可能直接廣泛的參與社區體育的服務。這就要求高校體育專業人員在完成教學、科研等分內職責的情況下要認真研究對于負責社區體育的相關人員進行理論等方面的專業指導，注意社區體育人才的培養，促使高校體育向社區體育的有效延伸。

4.3、強化高校與社會的相互配合

就目前高校體育資源服務于社區體育的實際執行過程而言，高校中高端教師資源的利用率并未達到預期水平，社區指導中非專業人員比例較大，指導水平與質量參差不齊。眾所周知，指導人員水平的高低以及投入量的多少將直接影響到社區體育活動的開展效果。因此，必須提高學校中專業體育人員的利用效率、充分發揮教師的體育指導與管理能力，才能在一定程度上緩解社區體育專業人員數量不足的問題。同時，應當使適量的社區力量參與到高校體育之中，打破高校體育封閉的現狀，為高校體育注入新鮮的血液。高校與社會的相互交流有利于促進教育社會一體化觀念的形成，幫助高校學生樹立終身鍛煉的思想，也幫助社區人員提高體育水平。

4.4、以高校體育促進社區健身運動的發展

高校體育包括健身教育、健身實踐、健身研究三項功能，對全民健身的發展速度與水平具有直接、巨大的影響作用。要想衡量一個國家全民健身水平，體育人口是不容忽視的關鍵性指標。高校中體育專業方面的學生是體育人口的重要組成部分，進入社會后應當成為社會體育的骨干以促進社區體育的持續健康發展。這一部分學生在畢業之后是否能夠很好的承擔起自己的社會責任首先取決于他們是否建立了健康合理的終身體育觀念。另外，正確的體育技巧、高超的競技水平則影響到他們從事體育方面工作的能力。所以，高校對于體育專業人員的培養必須從意識、能力、興趣、水平、習慣等綜合素質方面著手，確保所培養的人才能夠成為促進全民健身發展的骨干力量。

4.5、進一步擴大高校體育的開放性程度，加大宣傳力度

對外開放是一個團隊不斷吸收新鮮力量、促進自身發展的重要舉措。高校體育只有打破當前的封閉模式，實施大步走出去的策略才能突破發展瓶頸，實現自身的持續健康發展。因而高校體育可以借助服務于社區體育的機緣，在不影響學校正常教學的情況下進一步擴大自身的開放性程度，加大對自身體育資源的宣傳力度，鼓以開放的態度勵社區居民對自身擁有的體育資源進行合理有效的利用。通過各種途徑加強體育資源的管理充分提高資源的利用效率，在服務于社區體育的同時吸收有益成分已發展自身，真正實現社區與高校的互利雙贏。

5、結語

綜上所述，高校體育資源服務于社區體育的模式是 “以人為本”，促進社會資源合理利用的有效舉措，在社會主義市場經濟的影響下具有極大的發展前景。這就要求我們以積極的態度對待服務模式發展過程中出現的問題，借鑒國外相關領域的成功經驗，在實踐的基礎上不斷促進這一服務模式的完善，促進社會主義和諧社會的發展。

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