新時代大學生傳統文化認知現狀調查
——以醫學院校學生為例

公惠玲，劉 娜，周國正

（安徽醫科大學，安徽 合肥 230032）

近年來，國家高度重視優秀傳統文化的傳承與創新，先后印發了《完善中華優秀傳統文化教育指導綱要》《關于全面加強和改進學校美育工作的意見》和《關于實施中華優秀傳統文化傳承發展工程的意見》（以下簡稱《意見》）等，在《統籌推進世界一流大學和一流學科建設總體方案》中也提出要重視傳統文化的育人效果。一系列措施的出臺，極大地推動和促進了中華優秀傳統文化在高校的傳承。在當前醫患關系日趨緊張的大環境下，從中華優秀傳統文化傳承視角提高醫學生人文素養，對培育時代良醫具有極其重要的意義[1]。本文以安徽省部分醫學院校學生為調查對象，全面了解醫學生傳統文化素養、認知態度和校園傳承途徑等，并結合實際情況進行原因分析與對策研究。

1 問卷調查

1.1 調查對象

選取安徽省4所比較有代表性的醫學院校作為研究對象，包括兩所西醫為主的醫學高等院校（安徽醫科大學和皖南醫學院），一所中醫為主的醫學高等院校（安徽中醫藥大學），一所醫學高職院校（安徽醫學高等?？茖W校）。

1.2 問卷情況

發放問卷1 530份，回收1 517份，有效問卷為1 444份。共調查男性561人，女性883人，漢族1 398人，少數民族46人，以本科生為主，占86%。調查對象中農村戶籍和城鎮戶籍比例為17∶8。年齡在20歲以下的有1 137人，20～30歲的有295人，30歲以上的有12人。調查問卷采用Excel、SPSS 19.0和問卷星等軟件進行統計分析。

2 調查結果

2.1 大學生優秀傳統文化認知及基本素養情況

調查發現，有673人認為自己“了解”中華優秀傳統文化，約占47%；其次是認為自己“較為了解”和“非常了解”中華優秀傳統文化的人，分別約占30%和20%；幾乎沒有人選擇“不了解”和“一點都不知道”。說明大學生對中華優秀傳統文化有一定了解，但了解程度并不是很深。在交叉分析中發現，農村戶籍和城鎮戶籍的學生在這個問題的答案上沒有明顯差異。通過對優秀傳統文化判斷能力和中國古典名著閱讀情況的調查，進一步了解學生對優秀傳統文化的認知情況和基本素養，發現這兩個問題的答案趨勢與第一個問題基本一致：有近71%的學生認為可以快速判斷哪些內容屬于優秀傳統文化，但是也有近30%的學生不能很快辨別哪些屬于中華優秀傳統文化。大學生經典閱讀狀況也不是很令人滿意，一半學生很少或者基本不閱讀中國古典名著，甚至有學生認為自己不知道有哪些中國古典名著。結合對中華傳統文化授課教師的訪談結果，再次驗證了目前大學生的傳統文化素養并不十分令人滿意。

2.2 大學生對優秀傳統文化的認知態度

在“你認為優秀傳統文化已經過時，沒有必要繼承和發揚”問題中，有52.98%的學生選擇了“非常不同意”，有29.09%的學生選擇了“不同意”，說明大學生對中華優秀傳統文化有很高的認同度，認為優秀傳統文化并沒有過時，需要繼承和發揚，并且有89.68%的學生認為開展中華優秀傳統文化教育對大學生成長有幫助。在日常生活中，71.33%的學生表示關注傳統節日勝過國外的節日，也有近30%的學生不這樣認為，他們在日常生活中對國外節日關注度更高。36.70%的學生認為當今社會學習“四書五經”等歷史文化古籍有必要，18.35%的學生認為非常有必要，但是也有35.73%的學生對這種觀點持中立意見，不肯定也不否定，這個漠視的態度對于當今大學生來說更是危險，需要及時加以正確引導。

2.3 優秀傳統文化校園傳承情況

40.58%的學生認為自己所在學校沒有經常開展中華優秀傳統文化傳承活動，只有17.66%的學生選擇“經常開展”，說明在校園內開展文化傳承活動并不普遍，同時有68.43%的學生認為優秀傳統文化的校園傳承效果并不是非常令人滿意。大學生不了解傳統文化的原因依次是課業負擔重沒時間了解，社會不重視，對生活幫助不大，了解途徑少，自己不喜歡和課程設置不合理等。

2.4 開展優秀傳統文化傳承活動的必要性和途徑

在調查中發現，有81.12%的學生表示愿意和非常愿意參加優秀傳統文化傳承相關活動。傳統文化中傳統節日、傳統文學、民風民俗和民間工藝等關注度比較高。優秀傳統文化知識最重要的來源是書籍、電視、父母長輩及身邊的朋友，其他來源還包括網站、課程學習等。對于中華優秀文化傳承形式，“舉辦傳統文化節”的呼聲最高，占79.57%，其他形式包括開設傳統文化課程和成立相關社團等。另外，81.65%的學生認為圖書館在優秀文化傳承中的作用非常重要，圖書館作為文化傳承的重要陣地，應當承擔起這一責任。目前，公共圖書館在這一領域已碩果累累，但高校圖書館還有待加強。

開放問答環節，學生提了很多建設性的意見和建議。有學生提出“對于想要了解傳統文化的人來說，有可能會出現不知從何處開始了解的情況，希望能給這樣的人群提供一些幫助或建議”，更有學生提出“當代大學生很有必要了解與學習優秀傳統文化，一方面學校必須要定期開展有關傳統文化的活動，另一方面學校也必須將傳統文化教育落到實處”。這些建議從不同側面反映出學生對優秀傳統文化的濃厚興趣和期望參與傳承活動的意愿。

3 醫學院校優秀傳統文化傳承的困境

從調查結果來看，當代醫學生傳統文化素養普遍不高，但對優秀傳統文化的價值和對大學生的積極作用是普遍認可的。學生有較強烈的參加優秀傳統文化傳承活動的意愿，但是目前，醫學院校優秀傳統文化傳承現狀堪憂，沒有提供良好的文化育人環境，主要可能有以下幾方面原因。

3.1 環境氛圍不濃

一是家庭文化氛圍不濃。家庭環境對人的一生有至關重要的影響，人出生后最先接觸的是家庭環境，家庭環境和教育是兒童身心發展的關鍵性因素。當代大學生多數是“95后”和“00后”，在成長的關鍵時期受到傳統文化的熏陶不足，尤其是在城鎮，傳統節日、傳統禮教的氛圍更加淡薄。但是城鎮家庭經濟基礎相對較好，孩子的視野要相對較廣闊。從問卷調查結果來看，在傳統文化素養方面，城鎮戶籍和農村戶籍的學生并未出現明顯差異。

二是學校文化氛圍不濃。學校是中華優秀傳統文化傳承的重要載體[2]，無論是幼兒教育、中學教育還是大學教育，對學生都有深刻的影響。調查結果顯示，參與調查的4所院校開展傳統文化傳承活動并不是非常普遍的事情，整個校園沒有形成濃厚的優秀傳統文化傳承氛圍，開展的活動也是隨機性比較強，缺乏統籌規劃和連續性。

三是社會文化氛圍不濃。個體是社會的一員，社會環境對個體的影響很重要。隨著開放化程度和信息化程度的不斷提升，多元文化和各種思潮相互碰撞，一定程度上沖擊了優秀傳統文化，部分大學生甚至出現文化自信缺失、道德失范的現象[3]。目前，國家正在大力推進中華優秀傳統文化傳承，各種形式的傳承活動越來越多，整個社會的優秀傳統文化氛圍越來越濃。

3.2 重視程度不夠

一是學校層面重視程度不夠。在國家印發《意見》之后，各高校相繼開設了傳統文化方面的課程，目前以選修課和通識課為主。據了解，文化傳承已經作為2017年度省屬高校領導班子發展考核指標與評分標準之一，這充分說明重視程度正在提升。但是從調查結果看，各個學校的課程類別和相關傳承活動還是比較少。雖然各個學校都在出臺相關政策，提倡加強校園文化建設，但是仍未形成系統的傳承體系。

二是教師層面的重視程度不夠。目前，醫學院校的教師教學任務重、科研壓力大，除部分思想政治課教師和承擔傳統文化課程的教師外，其他教師很少有時間關注傳統文化。教師自身傳統文化素養普遍不高，重視程度不夠，就不可能在學習和生活中給予學生更多關于傳統文化的引導與熏陶。

三是個人層面重視程度不夠。在問卷調查開放問答環節，許多學生認為優秀傳統文化傳承很重要，但是由于和成績不掛鉤，所以重視程度不夠。另外調查“不了解傳統文化的原因”時，有52.22%的學生選擇了“覺得沒用，對生活幫助不大”，這說明個人層面對優秀傳統文化的重要性沒有足夠的認識。

3.3 傳承力量不足

一是沒有明確的傳承機構。調查發現，目前醫學院校課程設置主要由教務處牽頭，學院具體負責，社團主要由團委負責，文化傳承的網絡宣傳多由宣傳部負責。各種活動舉辦機構涉及全校各個院系，缺乏不同機構之間的統籌規劃，無法全方位保障優秀傳統文化在校園中的傳承與推廣效果。

二是沒有專業的傳承教師。教師隊伍本身的素質嚴重影響了傳承行為和效果。對于校園傳承來說，教師作用顯得尤為重要，教師不僅要向學生普及優秀傳統文化知識，更要以身作則，提高自身傳統文化素養，以文化人，喚起大學生傳承民族文化的使命感。教師的傳統文化素養與學生的文化素養密切相關[4]，李亞鵬等提出醫學院校思想政治課教師素養參差不齊，其實不光是思想政治課教師，每一位任課教師都應該具備較高的文化素養，從而培育優秀的人才。

三是沒有積極的新生力量。優秀傳統文化的傳承要依靠年輕一代，只有由傳統文化素質過硬的學生自發組織傳承活動，積極參與傳承活動，才能真正起到作用。目前，雖然各個學校都有傳統文化相關社團，但是社團成員都是因興趣聚集到一起，真正把文化傳承作為己任的社團比較少，相關社團和學生組織的成立對培育傳承文化的新生力量是非常重要和必要的。

4 醫學院校優秀傳統文化傳承策略

4.1 加大理論研究，凸顯醫學特色

第一，內涵理論研究不容忽視。優秀傳統文化的內涵雖然在《意見》中已經有所闡釋，但還應繼續細化和深入探討，對某些核心概念的解釋、界定和時代意義的研究將是一項重要的任務。例如《意見》中提到精忠報國、振興中華的愛國情懷，那么在現階段，如何做才是擁有這樣的情懷，怎么樣才能培養這樣的情懷，都是值得深入研究的課題。另外，對于醫學類院校來說，如何在優秀傳統文化中融入醫學特色，對醫學生進行精準的傳統文化教育，是一項值得研究的課題。

第二，理論應用研究必須加強。除對傳統文化豐富內涵的挖掘外，理論成果與實踐相結合的研究也是需要深入思考的。從課程融合、文化融合和活動融合幾個方面入手，策劃具體的實施方案，并在實踐中進行檢驗，真正使優秀傳統文化落地生根，開枝散葉。例如，我國古代醫學博大精深，碩果累累，名人輩出，將優秀醫學文化融入醫學生的日常，不僅有利于醫學生更深刻地了解專業背景，更有利于培養醫學生的文化自信和人文情懷。

第三，促進成果轉化勢在必行。近年來，在優秀傳統文化領域已經有一定的理論產出，相信在今后一段時間內，相關理論研究成果會越來越豐富。但是真正將理論成果付諸實踐，并在實際應用過程中產生深遠影響的案例卻較少。理論研究很重要，但如何將這些研究成果進行轉化，并產生實際效用更重要，也是目前迫在眉睫的任務。

4.2 細化機構職能，深化協同推廣

第一，頂層機構引領外部協同。頂層機構在文化傳承中具有指引和領導作用。目前，迫切需要進一步細化文化傳承頂層機構的職能，加強監督，促進協同，從頂層設計做起，引領文化傳承。頂層機構的外部協同還應該做好高校與高校之間的協同，省內高校與省外高校的協同，同類專業高校與不同專業高校的協同。

第二，基層機構健全內部協同。對于優秀傳統文化的傳承來說，校園是最重要的陣地之一。健全校園內部協同可以從兩方面入手：一是文化傳承主體協同，從黨委行政到部系院所再到教職員工都應該高度重視，思想統一，步調一致；二是文化傳承內容協同，無論是課堂授課還是活動開展都應該融入中華優秀傳統文化的精髓，雖表現形式各異，但核心思想不變，傳承文化、提升素養是根本目的。

第三，傳承隊伍的培育是關鍵。完善的機構設置和翔實的推廣方案，離開人都是無源之水、無本之木。只有專業的傳承隊伍才能將一系列舉措切實應用到實踐中，并保證效果。傳承隊伍不僅要有專業素養，還要具有較高傳統文化素養和對工作的高度熱愛。如何才能建設這樣的隊伍是重點也是難點，值得深入研究。

4.3 營造濃厚氛圍，建立長遠機制

第一，社會氛圍方面，突出媒體的作用。需要突出電視媒體、網絡媒體和廣播媒體的作用，加大宣傳力度，尤其是各大網絡媒體，更應該以傳承優秀傳統文化為己任，制訂宣傳方案，定期推出優質作品。當代醫學生成長過程中受網絡媒體的影響最大，安全的網絡空間和濃厚的文化氛圍，必將對醫學生的價值觀、人生觀產生深遠影響。

第二，校園氛圍方面，拓展圖書館職能。圖書館是文化積淀和儲存的殿堂，也是校園文化的中心，在優秀文化傳承方面有著義不容辭的責任。圖書館也是最受學生歡迎的地方，從圖書館入手提升校園文化氛圍效果會更好。完善圖書館的功能可以從圖書館環境改造、資源優化和加大閱讀推廣力度等方面入手。

第三，建立長遠機制是重中之重。中華優秀傳統文化的傳承并不是一蹴而就的事情，需要長期堅持和全社會的共同努力?！兑庖姟分赋龅?025年在傳承體系、教育普及、創新發展等方面取得重要成果，但要中華優秀傳統文化切實影響醫學生的人生觀和價值觀，需要更加長期的堅持和努力，需要對傳承體系更加深刻的闡釋和理論產出，需要更加濃厚的環境氛圍，需要更高的重視程度、相對完善和成熟的傳承隊伍，只有這樣才能讓每一個人都成為優秀傳統文化的傳承者和受益人。

總之，針對目前醫學生傳統文化素養情況和認知現狀，必須強化優秀傳統文化在醫學院校的傳承?？赏ㄟ^加大理論研究、凸顯醫學特色，細化機構職能、深化協同推廣、營造濃厚氛圍、建立長遠機制等措施深入推進中華優秀傳統文化的校園傳承和醫學生人文素養的提升，從而助力新時代中國醫療事業健康快速發展。