當代青年文化自信的現狀及其構建路徑探析

李桂娟，趙婉伊

(1.吉林化工學院 教學教輔黨委，吉林 吉林 132022；2.東華大學 旭日工商管理學院，上海 200051)

習近平總書記在黨的十九大報告中指出：“文化是一個國家、一個民族的靈魂。文化興則國運興，文化強則民族強。沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族的偉大復興。”同時又指出，青年興則國興，青年強則國強[1]。青年學生是社會主義事業的建設者和接班人，實現中華民族偉大復興的中國夢召喚堪當大任的青年一代！切實加強當代青年的文化自信事關國家未來的發展道路和發展方向，甚至關乎國家的前途命運，因此，在注重提高青年人科技教育與創新創造能力的同時，增強其文化自信顯得尤為重要。

一、當代青年樹立文化自信的時代意義

這里所提到的文化，不是指狹義的文學、藝術等文化事業中的部分內容，而是指“人類在社會歷史發展過程中所創造的物質財富和精神財富的總和。”[2]。習近平總書記強調，堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信，說到底是要堅定文化自信。“四個自信”有其內在邏輯，相輔相成，統一于中國特色社會主義偉大實踐。道路自信、理論自信、制度自信，是建立在五千多年文明傳承基礎上的文化自信，文化自信也是其他“三個自信”的內在要求，是更基本更深沉更持久的力量，是中國特色社會主義事業繁榮發展的根基[3]。青年是未來社會的建設者和引領者，是中國特色社會主義事業的重要依靠力量[4]，是實現中華民族偉大復興的中國夢的主力軍。當代青年正處于成長期和學習期，他們的理想追求、人格修為、思想道德和人文素質等方面都易受到各種文化觀念和意識形態的影響。加強對當代青年文化素質的培養，增強當代青年的文化自信，對于引導當代青年堅定走中國特色社會主義道路，切實擔當起實現中華民族偉大復興中國夢的歷史重任，具有重大而深遠的意義[5]。

(一) 當代青年的文化自信決定中國未來社會的發展道路

中國特色社會主義道路、理論和制度都根植于中國特色社會主義的文化基因。中國特色社會主義是在不斷建設社會主義先進文化的過程中自覺地把文化繼承與文化創新、文化自覺與文化借鑒結合起來的文化歷史成果；是堅持以馬克思主義文化觀為指導，與當代中國的文化建設和文化強國實踐相結合，對中國特色社會主義本身進行文化表達、價值創造和意義建構的歷史成果；是以中華文明五千多年發展中孕育的優秀傳統文化為源頭，以新民主主義革命和社會主義革命文化為基礎和依托，以改革開放以來新的偉大革命孕育的社會主義先進文化為主題和主線，代表中華民族最獨特的精神標識和精神創造。青年人只有具備堅定的文化自信才能保證未來中國社會沿著中國特色社會主義道路不斷前行。

(二) 當代青年的文化自信是未來國家安全的保障

文化自信最終體現在民族自信、國家自強和社會發展上。對中國歷史傳統文化的傳承、對中國革命文化認同、對改革開放以來的社會主義先進文化的堅持和發展構成中國特色社會主義文化的整體。其中積淀著中華民族最深層的精神追求，代表著中華民族獨特的精神標識[6]。“文運同國運相牽，文脈同國脈相連”文化自信必須落實到民族自強和國家發展上，落實到堅定中國共產黨的領導和中國特色社會主義發展建設上。青年一代只有對中國特色社會主義文化有堅定的信心，才能夠做到從容的堅守民族振興和國家獨立。

(三) 當代青年的文化自信是民族精神生生不息的力量源泉

文化自信體現在對民族精神的認同。在五千多年的發展中，中華民族形成了以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。民族精神始終是支撐中華民族生存、發展的精神支柱，是推動中華民族走向繁榮富強的精神動力，是中華民族之魂[7]。全面建成小康社會，實現中華民族偉大復興靠的就是民族精神。民族精神能夠凝聚起全黨、全國各族人民的力量，把全國各族人民團結在黨中央的周圍，形成強大的凝聚力和向心力。當代青年迎來了一個偉大的新時代，青年一代只有堅定文化自信，才能積極傳承民族精神，弘揚和踐行社會主核心價值觀，為實現中華民族偉大復興不懈奮斗。

二、當代青年的文化意識現狀分析

青年時代是世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵時期。青年人最有朝氣、最富活力、最有可塑性，他們精力旺盛、思想活躍、易于接受新鮮事物。隨著黨和國家對文化建設重視力度不斷加大，當代青年的主流文化意識總體呈現積極的、健康的、符合社會主義時代發展要求的良好形態。特別是黨的十八大以來，在以習近平總書記為核心的黨中央的堅強領導下，我國各項事業取得了舉世矚目的偉大成績。廣大青年切實感受到國家繁榮富強所帶來的獲得感和幸福感，從中進一步升華為對偉大的社會主義祖國的榮譽感和自豪感。因而，更加增強了對以中國化的馬克思主義為指導的社會主義先進文化的認同，更加堅定了共產主義理想信念，更加自覺地踐行社會主義核心價值觀。

隨著經濟全球化的不斷拓展和我國改革開放的不斷深入，加之互聯網及信息技術的不斷普及和提高，國際國內交往日趨頻繁，思想文化等意識形態領域的交融更加方便快捷，各種思想文化相互激蕩、形形色色的文化思潮此消彼長，人們價值觀念和思想意識出現了多元化的趨勢。在理想信念、價值追求等方面出現迷茫和困惑。在部分青年人的文化意識中也有所體現。

(一) 文化認知和文化自覺意識相對薄弱

一方面，“學好數理化、走遍全天下”的理念曾經影響了一代又一代人。部分青年人的興趣點更多放在專業知識的學習，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”。對博大精深的中國傳統文化不感興趣，對鮮明獨特的革命文化不甚了解，對以馬克思主義為指導開創的社會主義先進文化漠不關心。另一方面，青年人對國家民族文化認知缺乏準確性。當一些不良的文化作品中出現隨意篡改歷史，惡搞革命英雄，甚至詆毀和否定我國改革開放和社會主義制度的內容時，他們缺乏準確的判斷力，容易受到這種民族虛無主義和文化虛無主義思想的侵蝕和干擾，對他們認識歷史、認同民族文化帶來很大的危害。

(二) 物質第一、個人至上的價值理念有所存在

“寧愿坐在寶馬車里哭，也不愿意坐在自行車上笑”的擇偶標準曾被媒體宣傳炒作，明星天價婚禮一度被廣泛報道。這類拜金主義、享樂主義、極端個人主義文化思想的傳播和渲染，不可避免的會給青年人帶來負面的示范效應。青年人初步接觸社會，易于受到外界環境的影響，對五光十色的物質世界充滿向往。青年人通過個人的努力追求美好幸福的生活是無可厚非的。但是，拜金主義所宣揚的將金錢當作人生活動的唯一追求和最終目的的價值理念將會使青年人過度追求物質利益，放松對個人人生觀、世界觀和價值觀的改造，甚至喪失理想信念和價值追求。

(三) 國家文化安全意識有待進一步提高

隨著東西方經濟、文化交往的日益頻繁，一些西方敵對勢力通過互聯網、報刊影視、學術交流以及扶持“西化精英”等手段，借機對我國進行文化和意識形態領域滲透，宣傳所謂的“普世價值”。部分青年人對這類文化作品的關注點大多停留在作品的形式上，對深層次的文化侵襲目的缺少防范意識。西方國家在文化和意識形態領域的滲透對青年人的影響不可小視。這種文化滲透直接腐蝕當代青年的思想意識和價值取向，毒害青年人的精神意志，甚至直接動搖青年人對我國社會主義社會制度的認同。其目的就是腐蝕青年人的思想，以和平演變的形式達到西化、分化我國的戰略企圖，從而達到顛覆社會主義制度的目的。

三、培育當代青年文化自信的路徑

新時代的中國以構建人類命運共同體思想為引領，擘畫人類未來美好愿景。“一帶一路”倡議給各國、全球企業帶來了重大機遇。中國特色社會主義拓展了發展中國家走向現代化的途徑，為解決人類問題貢獻了中國智慧、提供了中國方案。加強文化軟實力，增強文化自信，是堅持和發展中國特色社會主義，實現中華民族偉大復興的必然要求。文化發展傳承的特殊性體現在，文化意識的形成非一日之功，文化意識的影響也非一時之力。因此，培育當代青年的文化自信不可能一蹴而就，而是一項長遠的、系統的工程，需要國家社會、學校、青年個人三位一體，共同構筑堅實的文化自信基礎。

(一) 將文化自信上升為國家自信，增強當代青年對民族文化的自尊心和自豪感

中國不乏悠久的歷史和燦爛的文化。但是，自中國近代以來，由于民族危難，國家衰敗，一度出現了“文化自卑”心理。這種心理深深地影響了中國幾百年、幾代人。時至今日，在一部分人心目中仍然存在。隨著中國特色社會主義進入新時代，久經磨難的中華民族迎來了從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍，迎來了實現中華民族偉大復興的光明前景[1]。中國作為發展中國家的崛起和振興使國民有了更多的幸福感和獲得感，對國家的社會制度和執政能力更加信任和支持。在此基礎上，中國特色社會主義道路、理論、制度、文化拓展了發展中國家走向現代化的途徑，為解決人類問題貢獻了中國智慧和中國方案。在中國特色社會主義進入新時代的今天，我們可以毫不動搖的堅定“四個自信”，向世界傳遞中國聲音，傳播中國文化；要加強對習近平新時代中國特色社會主義理論的宣傳學習，加強對中國國家制度優越性的理論研究，從理論深度和現實實踐加以充分論證社會主義制度的優越性，用理論武裝全黨、全國各族人民，尤其是青年群體；要進一步加強對中國傳統文化的傳承和整理，挖掘傳統文化的精髓，弘揚優秀傳統文化；此外，國家相關部門要進一步加強對文化意識形態領域的規范管理，弘揚主旋律，宣傳正能量，下大力度糾正和抵御不良文化思想的傳播，為當代青年營造良好的文化輿論氛圍。

(二) 將文化自信作為學校立德樹人的重要內容，增強當代青年的文化認同感

教育是文化自信的源頭活水，傳承創新文化是高校的重要任務。高校要堅持以文化人，以文育人，將文化自信融入到思想政治教育的全過程。一是要提高教師的文化修為，增強教師的文化自信。教師在教育中處于主導地位,理應成為文化自信的堅定引領者。習近平指出：“傳道者自己首先要明道、信道。高校教師要堅持教育者先受教育，努力成為先進思想文化的傳播者、黨執政的堅定支持者，更好擔起學生健康成長指導者和引路人的責任。”[6]要加強師德師風建設，樹立“大思政”的育人理念，重視專業教師的育人作用，推動專業教育與思想政治教育緊密結合。著力深化教育教學改革，創新人才培養模式，發揮學生主體作用，建設有深度、有溫度的課堂；二是充分發揮高校思想政治理論課的主渠道作用，使中國特色社會主義思想文化進教材、進課堂、進頭腦。切實加強思政課改革，提高高校思想政治理論課的教學質量，改進教學方法，豐富教學內容，使思想政治理論課既能闡明理論觀點，又能使學生樂于接受；既有思想的升華，又能給學生充實的知識；三是以格調高雅、內涵豐富的校園文化活動吸引學生，讓學生在參與活動的過程中，講好中華文化故事，領悟中國特色社會主義文化的精髓，感受到實現中華民族偉大復興所賦予的使命擔當，在涵養心靈的同時增強文化自信。

(三) 將文化自信變成當代青年的文化自覺，增強當代青年的責任感和使命感

文化自覺是指生活在一定文化中的人對其文化具有“自知之明”。實現高度的文化自信，必須使青年人自主認同我國優秀的文化傳統，堅信我國社會主義核心價值。在為青年人營造良好的文化自信的國家社會環境、加強對當代青年文化自信的培養教育的前提下，喚醒當代青年的文化自信意識，形成高度的文化自覺是構建當代青年文化自信的根本。青年是最具學習能力，最有創新精神的群體。青年人要在新時代使命任務的感召下，堅定理想信念，樹立對中華優秀文化的敬畏之心，時刻都能以虔誠的求學態度來對待優秀文化，提高自主學習意識；要提高當代青年的文化鑒別能力。要學會思考、善于分析，運用馬克思主義的世界觀和方法論對當前紛繁復雜的文化進行辨別，去偽存真，取其精華，棄其糟粕，在傳承優秀文化的基礎上進行文化創新。此外，青年人要身體力行，做文化自信的積極倡導者和維護者。時代呼喚英才，當代青年適逢我國進入社會主義新時代的關鍵時期，青年人要結合時代要求，以國家和社會發展進步為己任，堅定理想信念，樹立和踐行社會主義核心價值觀，增強責任感和使命感，積極投身到社會主義文化強國建設的偉大實踐中去[4]，為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻智慧和力量。