兵團綜合性大學醫學生法律意識現況調查及研究

努爾夏提?努爾麥麥提

摘要：兵團綜合性大學醫學生是大學生中一個特殊群體，既擔負著醫學理論和專業技能學習的壓力，同時還承擔社會環境中醫患矛盾事件帶來的壓力，研究醫學生的法律意識教育十分必要。本文通過對新疆生產建設兵團石河子大學醫學院學生的法律意識進行現況調查與分析，提出培養醫學生執業法律意識的重要性與相關建議。

關鍵詞：兵團；高校醫學生；法律意識；培養；建議

中圖分類號：G641文獻標識碼：A文章編號：2095-4379-（2018）32-0291-02

作者簡介：努爾夏提·努爾麥麥提，石河子大學，2016級法學專業學生。

The Investigation and Research on the legal consciousness of medical students in corps Comprehensive University

Abstract：The medical students in the Comprehensive University of military corps are a special group of college students，which not only bear the pressure of medical theory and professional skills，but also bear the pressure from the contradictions of Chinese medicine in the social environment.It is very necessary to study the legal consciousness education of medical students.This article，through the investigation and analysis of the legal consciousness of the students of Shihezi University Medical College，puts forward the importance of training the legal consciousness of medical students' practice and the relevant suggestions.

Key words：Corps colleges and Universities；Medical students；Cultivation of legal consciousness；Suggestion

隨著我國全民普及醫學衛生相關知識，我國患者的維權意識也在增強，出現了很多患者狀告醫療衛生從業人員及機構的類似案件，有研究表明目前醫學院校在校學生對法律知識有一定程度的了解，但是掌握的與醫學緊密相關的醫事法律知識卻嚴重不足，仍然有大部分醫學生對于自己所承擔的法律義務不是很明確。[1]所以醫學生的法律意識教育顯得越發重要。本文作者自編《兵團綜合性大學醫學生法律意識調查問卷》，對其所在的石河子大學醫學生進行抽樣調查，對問卷結果進行分析，并提出相關建議。一、醫學生法律意識培養的現況（一）研究對象與方法

本文作者自編《兵團綜合性大學醫學生法律意識調查問卷》，對所在的石河子大學2014級、2015級、2016級、2017級臨床醫學專業在校學生進行了抽樣問卷調查，共發放調查問卷600份，有效問卷共593份，回收率為98.83%，其中男女生分別為341人和252人。（二）問卷調查的結果

在有效回收的問卷結果里顯示，問題“您是否能運用已學的法律知識去解決日常遇到的法律問題”的回答，20.19%受調查的醫學同學選擇的是不能，且表示不知道的有26.8%，從調查的結果可以看出目前我們調查的大部分醫學生法律意識都是欠缺，且沒有年級和性別的差異。對于問題“如何提高醫學生法律意識”，我們調查的醫學生們普遍表示了對醫療相關法律意識培養相關教育的需要。二、法律意識的定義（一）廣義法律意識的定義

法律意識可以廣義定義為人們關于法律和法律現象的一切思想、內心觀點和心理感知的總體反應并且在這基礎上形成的相關理論觀點等。法律意識不是先天的非條件反射，也是不能夠從無到有自發形成，需要有目的的進行相關培養教育。（二）什么是醫學相關法律意識

全球化生物-心理-社會醫療模式的來臨，現代醫療行為從傳統的“以疾病為中心”向“以病人為中心”的醫療服務模式轉化。[2]法律意識體現在醫生不僅要考慮如何更好地運用醫學知識與技術去解決患者的病痛問題，更注重診療過程中的潛在的法律問題，如運用法律來維護自身正當合法權益的意識，具有法律證據意義的醫療文書的規范、及時、全面地書寫，詳盡告知患者及其家屬手術風險并要求簽字等。三、醫學生法律意識培養途徑（一）強化醫學生法律課程體系建設

醫學生畢業后將成為未來的醫務工作者，是我國醫療衛生事業的主力軍，需要加強其法律意識教育，就要保證醫學相關法律課程量，醫學生在校期間法律教育的不足或缺失是目前醫務人員法律素質普遍不高的重要原因。[3]在正常行可外，一周應該安排多余2個課時的醫學相關法律知識面授課程，并且在課余的期間可以開展醫學相關法律宣傳，弘揚法治的思想，大家一起努力創建一個有利于醫學生相關法律意識培養的校園新環境。加強其體系建設，創新教學方法，做到理論與實踐相結合。作者所在大學的醫學院法律類課程主要有《衛生法學》、《大學生思想道德修養與法律基礎》和《醫學倫理學》等，另外其他的部分高校還開設有《醫事法律》，這些課程讓醫學生形成初步的法律整體認知，但同時，開了課程就要切實落到實處，學到知識，靈活運用。不要落到一個專業選修課的怪圈，這就要求醫學的法律類課程必須要創新教學的方式，教師和學校要肯下功夫、落實處，從而真正激發醫學生學習運用醫學相關法律的興趣。

（二）開展多元課堂對醫學生法律意識進行培養

有相關研究表明，開展多元課堂是提高醫學生學習醫學法律的非常有效方法之一。除了在正常的醫學相關法律課程教學以外，如在大學各個區增設醫學法律意識教育教師輔導站、對在校醫學生開展醫學法律知識專家輔導咨詢熱線、學校鼓勵建立法律社團等不同的形式，同學們有學習醫學相關法律的不同途徑可供選擇，可以激發醫學生學習醫學相關法律的興趣，開闊醫學生法律視野，提升學生創新力。

（三）共同構建高校、家庭、社會“三位一體”的法制教育網絡

如果醫學生有扎實的法律法規知識，有利于提高醫學生所在醫院醫務人員整體的法律素養。[4]醫學教育不僅僅是在校教育，也是終身教育，而醫學法律素養提升也應該貫穿這終身教育的全過程，這就需要一個法制教育網絡的構建，也就是是醫學生法律意識培養應構建多元主體參與的培養系統，首先院校應該處于主導地位，然后社會各界聯動，見習、實習單位重點開展職業前培訓，用人單位著重于職后繼續教育，家庭教育積極參與。這個法制教育網絡由高校、用人單位、家庭、社會彼此結合，協同作用。激發醫學生學法、懂法的內在動力，增強醫學生學習法律知識的主觀能動性。四、結語

在我國各高校醫學專業本科教育大綱中都有明確要求，醫學生法律意識的培養和樹立是醫學本科教育中的重要組成部分。目前，我國醫患關系緊張，醫療糾紛、醫療事故時有發生，醫療衛生體制改革正處于深化階段。醫科畢業生必須要求具有誠實、責任、尊重的職業品格，具備扎實的醫學基礎知識和臨床專業能力，從而保證病人、專業和全社會的利益。[5]院校在醫學生法律意識的培養相關工作中應從多方面入手，并且要有針對性、系統性，這樣有利于防止醫療相關糾紛的發生。但時代在發展，醫療衛生的改革和教育也在推廣和深化，醫學相關院校不僅要加強醫學專業知識人才培養，更應強化其醫療相關法律意識，只有這樣的醫學生才能在今后的醫護工作中自覺地去維護醫患雙方的合法權益，懂得了患者的權利和自己的權利，才能有效減少或杜絕由于醫療相關法律意識淡薄而引起的醫療事故的發生，國家醫療衛生事業才能健康發展，提高人民的幸福感。[參考文獻]

[1]匡萬興，周君，劉玉，唐義紅.醫學生法律意識形成構建研究[J].法制博覽，2017（23）：63-64.

[2]高原.析醫務人員法律意識的培養[J].醫學與法學，2016，8（01）：100-102.

[3]張妍霞，倪艷波.提高醫學生法律素質，構建和諧醫患關系[J].價值工程，2014，33（20）：300-301.

[4]任小紅.我國醫學生法律教育現狀及對策[J].護理研究，2016，30（27）：3332-3335.

[5]李武.醫學生法律素質教育現狀的深度檢討[J].教育與職業，2010（20）：112-114.