高等醫學院校廉政文化探析

摘要：高校廉政文化建設有利于促進校園乃至全社會形成清風正氣的氛圍。高等醫學院校推進廉政文化建設為高校文明建設和培養高質量醫學人才打牢思想基礎。由于醫學院校的特殊性，廉政文化建設需與校風師風學風建設、校園文化建設、課堂教學、校園活動、校園陽光工程相結合。

關鍵詞：高等醫學院校；廉政文化；校園文化

中圖分類號：G641文獻標識碼：A文章編號：2095-4379-（2018）32-0293-02

作者簡介：牛敏（1984-），女，安徽蕪湖人，碩士研究生，政工師，主要從事思政教育研究。

中國古代廉政文化源遠流長，博大精深?！傲币辉~最早出現在《晏子春秋·問下四》中：“廉政而長久，其行何也”中。孔子在《論語·顏淵》中說：“政者，正也?！痹谶@個意義上說，廉政就是廉潔正直?，F代意義上的廉政文化也繼承了中華民族傳統思想道德精髓，是人們關于廉潔從政的思想、信仰、知識、行為規范和與之相適應的生活方式和社會評價。

2013年1月22日，習近平總書記在第十八屆中央紀律檢查委員會第二次全體會議上強調：“要加強反腐倡廉教育和廉政文化建設，督促領導干部堅定理想信念，保持共產黨人的高尚品格和廉潔操守，提高拒腐防變能力，在全社會培育清正廉潔的價值理念，使清風正氣得到弘揚?！?014年，《中共教育部黨組關于深入推進高等學校懲治和預防腐敗體系建設的意見》要求：“積極借鑒我國歷史上優秀廉政文化，充分挖掘高校自身優秀文化中的廉潔元素，推動校園廉政文化作品的創作和傳播，提升校園廉政文化建設的品質和實效?！备咝Ａ幕ㄔO成為廉潔教育現實而又緊迫的任務。如何在肩負教育、醫療重任的高等醫學院校推進廉政文化建設，顯得尤為重要。一、高等醫學院校廉政文化建設的意義（一）廉政文化是校園文化的重要組成部分

大學生是高校受教育的主體，同時又是未來社會的建設者和管理者，他們的人生觀、價值觀、思維方式以及對社會思想行為的評判影響著他們未來的人生道路。所以，推進高校廉政文化建設，打造具有鮮明廉政文化特色的校園文化，既是當前反腐倡廉關口前移的必然要求，也是高校筑牢大學生思想道德防線、推進精神文明建設、營造風清氣正的校園文化氛圍的重要手段。（二）廉政文化有助于培養醫學生職業道德

人才培養、科學研究、社會服務、文化傳承創新是我國新時期高等教育的四大功能。大學生承載著中華民族的希望，擔負著建設未來的重任。在這一人生關鍵時期開展廉政教育，形成先入為主的效應，使“清正廉潔”成為醫學生的立身立業之基，有助于醫學生在未來的職業生涯中依法行醫、廉潔從醫、服務社會。二、高等醫學院校廉政文化建設的途徑（一）廉政文化融入校風師風學風建設中

干部（黨員干部）層面：強化黨員領導干部黨風廉政責任意識，立足崗位，追求奉獻，堅定理想信念，帶頭廉潔自律，認真學習貫徹《中國共產黨廉潔自律準則》和《中國共產黨紀律處分條例》，切實抓好全面從嚴治黨任務落實，著力構建思想道德和黨紀法規防線，培養廉潔從政的官德和人格。

教師層面：“德為師之魂，廉為師之本”。教師是學校的靈魂，是教育的核心，肩負著人才培養的神圣職責。強化教師廉潔從教責任意識，加強自身黨風廉政建設，將廉政文化建設與學校師德師風建設結合起來，樹立師德典范，倡導嚴謹治學、廉潔從教的師風、教風。教師要按照教育部《關于進一步加強和改進師德建設的意見》（教師〔2005〕1號），立足講臺，教書育人，嚴謹自律，守廉踐廉，預防學術腐敗和失得失范，自覺接受學生和家長的監督，適應新形勢下加強和改進大學生思想道德建設的需要，成為學生的楷模和表率。

學生層面：1、培養學生的法制意識、廉潔意識、誠信意識和正確的職業價值觀。圍繞人道與責任、廉潔與奉獻等主題，對醫學生開展廉潔誠信教育，增強醫學生對醫德行風建設和醫師職業精神的認識，使他們牢固樹立“選擇醫學就是選擇奉獻”這一信念，自覺抵制不良醫風和不良行為，正確對待辛苦與快樂、地位與待遇、奉獻與索取，不斷完善自身的世界觀、人生觀和價值觀，將廉政意識和正確的職業價值觀內化為個人思想，外化為自覺行動，從而實現個人的人生價值和職業理想。2、培養學生的職業行為規范。醫學生是未來的醫務工作者，不僅要自覺遵守法律法規和社會道德規范，還要遵守醫務人員從業行為規范，切實增強反腐倡廉的自覺性，堅持醫療衛生行業的職業操守。這不僅是醫學生職業生命安全的保證，更是社會安全和人民生命安全的保證。（二）廉政文化融入校園文化建設中

提高校園文化建設品位，融入廉政文化建設，努力構建“和諧、人文、進取”的校園文化。利用校園文化平臺，加載道德修養、廉潔操守等內容，通過張貼著名的治學、治教、反腐倡廉格言警句，書寫催人奮進的廉政標語等，創設醫學校園廉潔的文化環境。通過營造濃郁的廉政文化氛圍，切實增強廣大教職醫護員工廉潔從教、服務學生的意識，培養醫學生敬廉崇廉的情感，形成“以廉為榮、以貪為恥”的良好文化氛圍。（三）廉政文化融入課堂教學中

廉潔文化與課堂教學相結合。遵循高校教育教學規律和大學生成長成才的規律，將廉政意識通過課堂教學這一學校教育的主陣地融入學生的意識行為之中，豐富教學內容，完善課堂教學體系。充分運用學科知識，挖掘文本的廉政教育資源，在相關學科課堂教學過程中補充、強化、滲透相關廉潔點。堅持第一課堂與第二課堂相結合。如：思政課上的廉潔故事、臨床課上的醫德醫風教育、畢業生最后一堂課職業道德等課程，更好地在課堂教學中貫穿“敬廉崇潔”思想，使學生潛移默化地受到廉潔教育。（四）廉政文化融入校園活動中

廉政文化與豐富多彩的校園活動相結合，擴大廉政文化陣地。組織學生開展“敬廉崇潔，誠信行醫”主題活動、開展以“廉潔”為主題的班會、板報評比活動、讀書活動、校園之聲廣播、演講比賽和知識競賽等。多方設立載體，廣泛搭建平臺，利用校園網、校廣播站、校報、宣傳標語、宣傳畫、警示教育牌、櫥窗宣傳欄等載體，營造廉政文化的聲勢，促進校園良好校風、學風、醫風形成。（五）廉政文化融入校園陽光工程中

廉政文化與校園各項管理工作密切相關，廉政文化融入到校園日常管理中，進一步規范黨務、校務、財務公開，干部人事任用、各項收費標準、大宗物品采購、工程項目招投標等情況，切實做好日常監督和定期檢查，加強財務民主管理，開設校長信箱，建立相對完善的信息反饋機制，依法規范辦學行為。圍繞反腐倡廉建設任務和要求，根據有關法律法規，結合學校實際，制定校務公開民主管理體系。[參考文獻]

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