分數很重要嗎？

策劃/吳宗彥

分數很重要嗎？真的如俗話說的“分分分，學生的命根”般重要嗎？對學生而言，分數固然很重要，但更重要的是學會如何看待它。山東省五蓮縣洪凝街道中心小學提倡“凝才、育德”，開設了“六向課程”，努力培養同學們正確的分數觀。接下來，讓我們去看看他們發起的一場討論吧。

你言我語

何 浩 俗話說：“知識改變命運。”我覺得，這個“知識”就是“分數”。我的堂姐和表哥原是同班同學，高考時堂姐的分數高幾分便上了大學，而表哥落榜只能回農村耕田。現在，堂姐是一所重點大學的教師，表哥則是進城農民工。當初，他們只是幾分的差距啊！

臧浩然 是啊，分數太可怕了！類似例子我媽媽已經給我舉過無數個，說到底就是分數改變命運，考得好就可以上好大學，考不好可能學都沒得上。因此，媽媽要求我每科都要達到95分以上。我也一直以此為目標，到目前為止還真完成得不錯。

張加雨 我媽媽對我的分數要求也很高，我每次也都全力以赴，不敢有絲毫倦怠，因為一旦沒考好，他們比我更著急。有一次，我搞不懂試卷上小數點位移這個知識點，媽媽竟連夜帶我出去請教。我媽媽說，只有不讓一道題過夜，才能取得好分數。

陳若鄰 天下媽媽一般“狠”啊！我媽媽也給我提出了分數的要求，每次考完試都會第一時間問我考得怎么樣。除了爸爸媽媽，家里的其他長輩甚至爸爸媽媽的朋友、同事，一見面也都問我分數如何，好像除了分數其他什么都不重要，搞得我都有些害怕考試了。

張瑞楨 我和若鄰一樣，也害怕考試。父母望子成龍，把分數看得很重，只要我一次沒考好就會很失望，輕則訓斥，重則吃“竹筍炒肉片”。我有時候會頂嘴道：“分數不是衡量我的唯一標準，不能完全代表我的才能。”可他們不聽，不知道你們是否認同？

郭 瑤 我挺你。大家談的分數只是學科成績，可很多東西并不包括其中。如身體素質就沒包括，可沒有好身體我們便無法好好學習。又如學校的“六向課程”，也不以分數為衡量標準，自參加“主持課程”后，我的表達能力提高不少。這些說明，分數不是唯一。

厲 菲 分數確實不是唯一，我們也不能為了分數死讀書。我覺得，學習最重要的是學方法，要善于總結規律。自從參加“六向課程”之一的“趣味數學課程”后，我在老師的引導下感受到了數學的趣味，就不再害怕數學，數學成績也漸漸變好了。

劉子洋 分數雖然不是唯一，但作為學生，學科成績無疑是第一位的。在分數的問題上，我們不應該只看數字的大小多少，而是要借分數給自己做個評判，看自己一段時期以來對知識的掌握程度，從而有針對性地加大學習力度，促使自己在今后做得更好。

趙名昊 幸好我媽媽不會那么“狠”。我媽媽的看法和子洋的有點像，她告訴我，分數的高低并不是那么重要，而應該透過測試去檢驗自己平時學習的扎實程度。再說了，試卷有難易，怎么能用一個永恒不變的分數（像浩然說的95分以上）去評判呢？

馮子軒 相對于分數，我媽媽更看重我學習的過程。她說，只要下足功夫，就會有滿意的收獲。在學校“六向課程”的學習中，我深深體會到了這一點。如在“書法課程”中，我并沒寫出全班最好的字，可在寫字時體驗了樂趣，培養了專注，享受了好的過程。

教師建言

姚久亮老師 農民伯伯種地，種得怎么樣，得把收獲的糧食用秤稱一稱；林業工人栽了一棵樹，樹長得怎么樣，得用尺量一量；學習也是這樣，你學得怎么樣，得用一張試卷測一測。試卷檢測最直接的結果，就是分數。因此，分數作為對一個階段學習的衡量標準很重要，同學們要正視它，正確認識分數的衡量作用，進而查缺補漏，不斷提高學習成績。

李方琴老師 分數作為考評標準是很重要的，但作為老師，我不會單純地以分數的多少去評價一個學生的好壞，因為幾分之差并不能說明一個學生的能力大小。因此，同學們也不應該太在意分數的多少，而要重點關注失分的地方，從中分析自己知識的不足并加強學習，這樣才會一次比一次有進步。

王 霞老師 我從自己當學生起就很看重分數，因為它能表明我對知識的掌握程度，讓我看到自己和別人的差距，看到自己需要努力的方向。因此，同學們若能從分數看到不足，找出差距，激發進取心，然后奮起直追，就能幫助提高你們自己的學習成績。老師從過來人的經驗告訴你們，一定要正確對待分數。

姚恩亮老師 分數很重要，但要取得好分數并不是一味的死讀書。好分數的取得，離不開頑強的意志力，離不開廣闊的視野和創新的思維，更離不開熱愛生活的態度以及誠信、友善等正確的價值觀……一句話，分數跟品德、能力、習慣、人格、情商等要素是緊密相連的，離開了其他要素，追求好分數就是空談。

校長寄語

陳祥權校長

我校以“凝才、育德”為特色，以“六向”（向善的品格、向健的體魄、向美的藝術、向上的學力、向真的學識和向新的行動）為主線開展課程體系建設，形成了立體的、全方位的、富有實效的教學網絡，激勵師生不斷進取、全面發展。教育方式和教育眼界很重要，我們決不允許培養出高分低能的孩子。在我們學校，有很多高分高能的案例，它們足以證明：分數、品格、視野、情商、個性、素質等各要素是可以并駕齊驅的。

在此，我希望同學們都能德智體美勞全面發展，成為祖國新時代建設合格的接班人。