分?jǐn)?shù)很重要嗎？

策劃/吳宗彥

分?jǐn)?shù)很重要嗎？真的如俗話說的“分分分，學(xué)生的命根”般重要嗎？對學(xué)生而言，分?jǐn)?shù)固然很重要，但更重要的是學(xué)會如何看待它。山東省五蓮縣洪凝街道中心小學(xué)提倡“凝才、育德”，開設(shè)了“六向課程”，努力培養(yǎng)同學(xué)們正確的分?jǐn)?shù)觀。接下來，讓我們?nèi)タ纯此麄儼l(fā)起的一場討論吧。

你言我語

何 浩 俗話說：“知識改變命運(yùn)。”我覺得，這個“知識”就是“分?jǐn)?shù)”。我的堂姐和表哥原是同班同學(xué)，高考時堂姐的分?jǐn)?shù)高幾分便上了大學(xué)，而表哥落榜只能回農(nóng)村耕田。現(xiàn)在，堂姐是一所重點(diǎn)大學(xué)的教師，表哥則是進(jìn)城農(nóng)民工。當(dāng)初，他們只是幾分的差距啊！

臧浩然 是啊，分?jǐn)?shù)太可怕了！類似例子我媽媽已經(jīng)給我舉過無數(shù)個，說到底就是分?jǐn)?shù)改變命運(yùn)，考得好就可以上好大學(xué)，考不好可能學(xué)都沒得上。因此，媽媽要求我每科都要達(dá)到95分以上。我也一直以此為目標(biāo)，到目前為止還真完成得不錯。

張加雨 我媽媽對我的分?jǐn)?shù)要求也很高，我每次也都全力以赴，不敢有絲毫倦怠，因?yàn)橐坏]考好，他們比我更著急。有一次，我搞不懂試卷上小數(shù)點(diǎn)位移這個知識點(diǎn)，媽媽竟連夜帶我出去請教。我媽媽說，只有不讓一道題過夜，才能取得好分?jǐn)?shù)。

陳若鄰 天下媽媽一般“狠”啊！我媽媽也給我提出了分?jǐn)?shù)的要求，每次考完試都會第一時間問我考得怎么樣。除了爸爸媽媽，家里的其他長輩甚至爸爸媽媽的朋友、同事，一見面也都問我分?jǐn)?shù)如何，好像除了分?jǐn)?shù)其他什么都不重要，搞得我都有些害怕考試了。

張瑞楨 我和若鄰一樣，也害怕考試。父母望子成龍，把分?jǐn)?shù)看得很重，只要我一次沒考好就會很失望，輕則訓(xùn)斥，重則吃“竹筍炒肉片”。我有時候會頂嘴道：“分?jǐn)?shù)不是衡量我的唯一標(biāo)準(zhǔn)，不能完全代表我的才能。”可他們不聽，不知道你們是否認(rèn)同？

郭 瑤 我挺你。大家談的分?jǐn)?shù)只是學(xué)科成績，可很多東西并不包括其中。如身體素質(zhì)就沒包括，可沒有好身體我們便無法好好學(xué)習(xí)。又如學(xué)校的“六向課程”，也不以分?jǐn)?shù)為衡量標(biāo)準(zhǔn)，自參加“主持課程”后，我的表達(dá)能力提高不少。這些說明，分?jǐn)?shù)不是唯一。

厲 菲 分?jǐn)?shù)確實(shí)不是唯一，我們也不能為了分?jǐn)?shù)死讀書。我覺得，學(xué)習(xí)最重要的是學(xué)方法，要善于總結(jié)規(guī)律。自從參加“六向課程”之一的“趣味數(shù)學(xué)課程”后，我在老師的引導(dǎo)下感受到了數(shù)學(xué)的趣味，就不再害怕數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)成績也漸漸變好了。

劉子洋 分?jǐn)?shù)雖然不是唯一，但作為學(xué)生，學(xué)科成績無疑是第一位的。在分?jǐn)?shù)的問題上，我們不應(yīng)該只看數(shù)字的大小多少，而是要借分?jǐn)?shù)給自己做個評判，看自己一段時期以來對知識的掌握程度，從而有針對性地加大學(xué)習(xí)力度，促使自己在今后做得更好。

趙名昊 幸好我媽媽不會那么“狠”。我媽媽的看法和子洋的有點(diǎn)像，她告訴我，分?jǐn)?shù)的高低并不是那么重要，而應(yīng)該透過測試去檢驗(yàn)自己平時學(xué)習(xí)的扎實(shí)程度。再說了，試卷有難易，怎么能用一個永恒不變的分?jǐn)?shù)（像浩然說的95分以上）去評判呢？

馮子軒 相對于分?jǐn)?shù)，我媽媽更看重我學(xué)習(xí)的過程。她說，只要下足功夫，就會有滿意的收獲。在學(xué)校“六向課程”的學(xué)習(xí)中，我深深體會到了這一點(diǎn)。如在“書法課程”中，我并沒寫出全班最好的字，可在寫字時體驗(yàn)了樂趣，培養(yǎng)了專注，享受了好的過程。

教師建言

姚久亮老師 農(nóng)民伯伯種地，種得怎么樣，得把收獲的糧食用秤稱一稱；林業(yè)工人栽了一棵樹，樹長得怎么樣，得用尺量一量；學(xué)習(xí)也是這樣，你學(xué)得怎么樣，得用一張?jiān)嚲頊y一測。試卷檢測最直接的結(jié)果，就是分?jǐn)?shù)。因此，分?jǐn)?shù)作為對一個階段學(xué)習(xí)的衡量標(biāo)準(zhǔn)很重要，同學(xué)們要正視它，正確認(rèn)識分?jǐn)?shù)的衡量作用，進(jìn)而查缺補(bǔ)漏，不斷提高學(xué)習(xí)成績。

李方琴老師 分?jǐn)?shù)作為考評標(biāo)準(zhǔn)是很重要的，但作為老師，我不會單純地以分?jǐn)?shù)的多少去評價一個學(xué)生的好壞，因?yàn)閹追种畈⒉荒苷f明一個學(xué)生的能力大小。因此，同學(xué)們也不應(yīng)該太在意分?jǐn)?shù)的多少，而要重點(diǎn)關(guān)注失分的地方，從中分析自己知識的不足并加強(qiáng)學(xué)習(xí)，這樣才會一次比一次有進(jìn)步。

王 霞老師 我從自己當(dāng)學(xué)生起就很看重分?jǐn)?shù)，因?yàn)樗鼙砻魑覍χR的掌握程度，讓我看到自己和別人的差距，看到自己需要努力的方向。因此，同學(xué)們?nèi)裟軓姆謹(jǐn)?shù)看到不足，找出差距，激發(fā)進(jìn)取心，然后奮起直追，就能幫助提高你們自己的學(xué)習(xí)成績。老師從過來人的經(jīng)驗(yàn)告訴你們，一定要正確對待分?jǐn)?shù)。

姚恩亮老師 分?jǐn)?shù)很重要，但要取得好分?jǐn)?shù)并不是一味的死讀書。好分?jǐn)?shù)的取得，離不開頑強(qiáng)的意志力，離不開廣闊的視野和創(chuàng)新的思維，更離不開熱愛生活的態(tài)度以及誠信、友善等正確的價值觀……一句話，分?jǐn)?shù)跟品德、能力、習(xí)慣、人格、情商等要素是緊密相連的，離開了其他要素，追求好分?jǐn)?shù)就是空談。

校長寄語

陳祥權(quán)校長

我校以“凝才、育德”為特色，以“六向”（向善的品格、向健的體魄、向美的藝術(shù)、向上的學(xué)力、向真的學(xué)識和向新的行動）為主線開展課程體系建設(shè)，形成了立體的、全方位的、富有實(shí)效的教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，激勵師生不斷進(jìn)取、全面發(fā)展。教育方式和教育眼界很重要，我們決不允許培養(yǎng)出高分低能的孩子。在我們學(xué)校，有很多高分高能的案例，它們足以證明：分?jǐn)?shù)、品格、視野、情商、個性、素質(zhì)等各要素是可以并駕齊驅(qū)的。

在此，我希望同學(xué)們都能德智體美勞全面發(fā)展，成為祖國新時代建設(shè)合格的接班人。