關(guān)于高校輔導(dǎo)員專業(yè)化職業(yè)化建設(shè)的探究

李姝瑜

（四川大學(xué)錦江學(xué)院，四川成都 030000）

1 目前高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍的狀況

《教育部關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校輔導(dǎo)員班主任隊(duì)伍建設(shè)的意見》中指出：“要從戰(zhàn)略和全局的高度，充分認(rèn)識(shí)新形勢(shì)下加強(qiáng)輔導(dǎo)員、班主任隊(duì)伍建設(shè)的特殊重要性和緊迫性。”同時(shí)指出：“總體上看，輔導(dǎo)員、班主任隊(duì)伍建設(shè)還不能很好地適應(yīng)新形勢(shì)下加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的需要，還存在一些問題和困難，必須采取切實(shí)措施加以解決。”2017年10月1日起實(shí)施新修訂的 《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》（教育部令第43號(hào)）中指出：要切實(shí)加強(qiáng)高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍專業(yè)化職業(yè)化建設(shè)。但目前我國(guó)高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍所面臨的一些問題主要有以下兩個(gè)方面。

1.1 輔導(dǎo)員隊(duì)伍“非職業(yè)化”的問題

（1）工作時(shí)間短，人員流動(dòng)性大。在飛速發(fā)展的今天，輔導(dǎo)員工作想要作為一項(xiàng)長(zhǎng)期或終生的事業(yè)，高校環(huán)境必須給予依托，因?yàn)榫湍壳暗那闆r看，輔導(dǎo)員工作的前途不明朗，這導(dǎo)致很多青年教師將輔導(dǎo)員這一職業(yè)作為“跳板”或者“過渡”，有合適的工作機(jī)會(huì)就會(huì)離開輔導(dǎo)員崗位，嚴(yán)重影響輔導(dǎo)員的自身建設(shè)。

（2）事務(wù)繁雜，職責(zé)不明確，職業(yè)聲望比較低。很多高校將輔導(dǎo)員和班主任混淆，多重管理多重考核；輔導(dǎo)員事務(wù)繁雜，根本沒有精力去做更多的思想政治教育工作，導(dǎo)致思想政治教育工作的效果不好；輔導(dǎo)員職責(zé)工作不明確以及有更多的突發(fā)性事務(wù)要處理，還要做一些非分內(nèi)的事情；更有甚者將其定位為“生活阿姨、保姆、勤雜工”，進(jìn)而降低了輔導(dǎo)員的職業(yè)聲望。……