高校校企合作實踐教育基地建設中存在的問題及對策研究

何江

（武漢華夏理工學院，湖北武漢 430223）

通過校企合作建立的學生實踐教育基地，不僅是培養培養專業型人才的重要舉措，而且更能為企業輸出綜合發展的人才。為此，文章對高校校企合作實踐教育基地建設中存在的問題及對策展開全面的研究具有重要的現實意義。

1 基地建設的現狀及特點

1.1 包含了眾多的學科，工科顯著

工學、醫學、法學等科目逐年增加，比如說，在某階段下，從一開始的125個到現在618個，涉及了120多個學科，學科之中，工科的比重是最高的，約為49%，從學科基地的建設來看，國家優先支持的就是教育，醫學，臨床技能培訓等關系國家民生的科目和職業技能要求比較高的一些專業，不僅如此，國家還投入了大量的資金用于場地建設，收獲到了顯著的效果，目前建設成功了407個教育中心，醫學教育實踐基地118個，農業人才培養基地61個。法律人才培養基地38個。從2013年開始，國家在投入建設教育基地的同時，將基地學科擴大，建設了更多的項目研究基地：理學實踐基地、管理學實踐基地、文學實踐基地、經濟學實踐基地、工藝學實踐基地、教育學實踐基地、歷史學實踐基地。

1.2 教育建設基點在全國都有分布，有部分的城市分布比較集中

國家在建設大學生校外實踐基地的時候，就應該充分考慮實踐基地對周圍環境的要求，考慮到對周圍的覆蓋影響，到現在為止在全國建設的教育實踐基地覆蓋面積已經達到了全國各省市，但是每個城市的分布數量又各不相同，有的地方多有的地方少，其中北京最多，占到總數的10.2%，偏遠地區比較少，除去華東和華北建設教育基地比較多以外，其他各個省份區域分布相對來說還是比較平均的?！?br>