信息化背景下高職環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教師實(shí)踐能力的培養(yǎng)研究

李慷

（東莞職業(yè)技術(shù)學(xué)院，廣東東莞 523808）

在高職環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)中，只有教師的實(shí)踐能力得到提升，才能培養(yǎng)出實(shí)踐能力出眾的學(xué)生，使學(xué)生更好地適應(yīng)自身的工作。只有教師的實(shí)踐能力得到切實(shí)提升，使其才能更好地了解課程設(shè)置的目的，提升學(xué)生的素質(zhì)，了解崗位的業(yè)務(wù)范圍。在信息化背景下，要采取有效的措施，提升教師的實(shí)踐能力。

1 高職環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教師實(shí)踐能力現(xiàn)狀

我國高職教學(xué)體制在不斷革新，教師隊伍也在建立，社會的發(fā)展對高職教師提出了更明確的要求。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教師要具備相應(yīng)的專業(yè)素養(yǎng)，具有跨學(xué)科的理解能力，具有突出的商業(yè)設(shè)計實(shí)踐能力。高職環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)生在畢業(yè)后會深入企業(yè)，如果他們不進(jìn)行較多的實(shí)踐，設(shè)計出的作品難以達(dá)到企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教師的實(shí)踐能力也存在不足之處，主要有以下幾方面。

1.1 師資結(jié)構(gòu)有待于進(jìn)一步完善

在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)中，教師的實(shí)踐經(jīng)驗比較匱乏。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)是一門實(shí)踐性非常強(qiáng)的專業(yè)，專業(yè)涉及的學(xué)科也比較多，需要教師多年不斷積累經(jīng)驗。很多教師一般都是研究生畢業(yè)后直接進(jìn)入到學(xué)校任職，他們的工作經(jīng)驗不足，實(shí)踐能力差，在教課中只能停留在理論層面，不能明確藝術(shù)設(shè)計的定位。

1.2 校企合作實(shí)施困難

高職環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的教學(xué)目標(biāo)決定了在教學(xué)中需要校企合作，所以通過校企合作可以提升教師和學(xué)生的實(shí)踐能力。……