提升高職院校創新創業工作成效路徑研究

蘇坤

（四川化工職業技術學院，四川瀘州 646000）

2015年，李克強總理在首屆中國“互聯網+”大學生創新創業大賽總決賽上強調：“大學生是實施創新驅動發展戰略和推進大眾創業、萬眾創新的生力軍。教育部門和廣大教育工作者要認真貫徹國家決策部署，積極開展教學改革探索，把創新創業教育融入人才培養，切實增強學生的創業意識、創新精神和創造能力[1]。”國家先后出臺了一系列政策，支持鼓勵大學生創新創業，高校積極行動，大力開展創新創業工作，大學生積極參與到創新創業中來。

1 高職院校創新創業工作存在的問題

1.1 高職院校創新創業頂層設計不夠

通過調研，課題組發現部分高職院校對創新創業工作認識不深，甚至部分高職院校至今都沒有出臺本校的《創新創業教育改革實施意見》，部分高校存在重教育、輕實踐；重大賽、輕過程等突出問題，這些都反映出高職院校對創新創業工作的頂層設計不夠。

1.2 高職院校創新創業氛圍不濃

通過調研，課題組發現高職院校的創新創業氛圍遠低于本科院校，部分高職院校沒有建立大學生創新創業俱樂部或者創新創業協會，沒有舉辦過校內的創新創業大賽、沒有大學生創新創業實踐場地或者創新創業孵化園等平臺，以致學生對國家創新創業戰略一知半解，參與積極性不高。

1.3 高職院校創新創業教育缺乏系統性

通過調研，課題組發現部分高職院校沒有開設創新創業教育相關通識課程，甚至個別高職院校連選修課中都沒有創新創業的課程，大部分高職院校創新創業教育存在重創業教育、輕創新教育的情況，部分高職院校以SYB、KAB等創業培訓課程作為本校創新創業必修課程，沒有完全結合高職大學生實際，教育效果欠佳。

1.4 高職院校大學生創新創業實踐平臺不多

通過調研，課題組發現高職院校的創新創業實踐平臺明顯少于本科院校，課題組走訪的高校中，本科院校中建立了大學生創新創業實踐基地或者創新創業孵化園的占到了87%以上，高職院校僅占到了21%左右。

2 提升高職院校創新創業工作成效的有效路徑

2.1 做好頂層設計，為創新創業工作提供保障

（1）做好組織設計。高職院校必須把大學生創新創業教育和實踐工作擺在突出的位置，納入學院改革發展整體規劃，實施“一把手”工程，成立書記、院（校）長任組長的創新創業教育和實踐工作領導小組，有條件的院校可單獨設置創新創業學院，獨立開展工作，不能獨立設立創新創業學院的院校至少要安排專人負責創新創業工作，領導小組定期召開創新創業工作推進會，確保創新創業工作扎實有效推進。

（2）加強制度建設。高職院校要根據《國務院辦公廳關于深化高等學校創新創業教育改革的實施意見》要求，結合各自實際，制定出本校的《創新創業教育改革實施方案》，以方案時間節點為目標，加強對創新創業工作的考核監督；修訂人才培養方案，使創新精神、創業意識和創新創業能力成為人才培養質量的重要指標；設立創新創業學分，建立保留學籍休學創新創業的彈性學制等，為創新創業工作提供制度保障。

（3）確保經費保障。高職院校可根據實際設立創新創業教育工作專項經費，在每年的財政預算中要優先保證，為創新創業工作提供必要的硬件設施，如：工作場地、工作設備、辦公設備等，確保創新創業工作順利運行。

2.2 構建創新創業教育長效機制

（1）分層開展創新創業教育。將創新創業教育與高校人才培養相融合，根據不同年級、不同專業學生特點，分層開展創新創業教育，如：大一學生開設《創新創業教育通識課》，各專業結合專業特點開設《創新創業教育專業課》，有創業意愿的同學大二參加SYB、KAB等培訓，有企業想法的同學進入企業導師擔任授課教師的精英班，進一步接受創新創業教育，支持幫扶大學生創新創業項目落地。

（2）突出創新教育的核心位置。要正確認識創新與創業的關系：創新是創業的靈魂，創業是創新的載體。一定要把培養大學生的創新精神作為創新創業教育的重要內容和目標，可依托創新創業協會定期舉辦各類科技學術講座、沙龍，使大學生能準備把握前言科技；依托校企合作，加強與企業、科研院所的溝通聯系，使大學生對專業行業現狀和發展趨勢有一定的認識，具備一定的創新意識，避免同質化競爭[2]。

（3）將創新創業教育融入專業課程。大學生創新創業離不開專業支撐，高職院校可根據各專業特點，修訂本專業人才培養方案，將創新創業融入專業教育中，努力做到創新創業通識課教育和創新創業專業課教育有效銜接，相互補充，多方參與，共同提升大學生創新創業能力。

2.3 營造良好的創新創業氛圍

（1）成立大學生創新創業俱樂部或者創新創業社團。依托創新創業俱樂部或者創新創業社團引導大學生積極參與創新和自主創業，幫助和扶持大學生初創企業又好又快發展，為大學生創新創業提供溝通交流平臺、創業項目孵化和指導服務平臺。

（2）組織開展創新創業大賽。以創新創業大賽為載體，營造創新創業氛圍，進一步歷練創業大學生。高職院校要積極組織大學生參加“互聯網+”創新創業大賽、“創青春”大學生創新創業大賽、各省市創新創業大賽等，使大學生在大賽中成長，同時學校還要對重點項目一對一指導、培訓，鼓勵項目落地，為落地的項目搭建各種平臺。高職院校還要結合職業教育的特點，支持鼓勵大學生參加各級各類職業技能大賽，使大學生在競賽中開闊視野，提高創新創業技能。

2.4 搭建創新創業實踐平臺

（1）搭建校內創新創業實踐平臺。高職院校要加強創新創業基礎設施建設，有條件的院校可建立大學生創新創業孵化園，沒有大學生創新創業孵化園的院校要提供其他創新創業實踐平臺，開放實驗實訓室，給學生提供想象、創意、創新的空間；打造創業街等，支持大學生創新創業，讓大學生在實踐中進一步體會企業經營管理，增強創業成功率。

（2）搭建校外創新創業實踐平臺。高職院校要積極對接校外資源，拓展校外實踐教育平臺。與眾創空間、產業園區、地方政府積極開展合作，為大學生創新創業項目搭建可持續發展平臺。