曾淑文,葉勇玲,吳健文
(廣西中醫(yī)藥大學(xué) 學(xué)生工作處,廣西南寧 530001)
中共中央辦公廳和國(guó)務(wù)院辦公廳的 《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校宣傳思想工作的意見》中特別強(qiáng)調(diào)“要立足學(xué)生全面發(fā)展,努力構(gòu)建全員全過程全方位育人格局,形成教書育人、實(shí)踐育人、科研育人、管理育人、服務(wù)育人長(zhǎng)效機(jī)制,全面落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)”。2017年12月我國(guó)教育部發(fā)布的《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實(shí)施綱要》中規(guī)劃了“十大育人體系”也指出要“扎實(shí)推動(dòng)實(shí)踐育人體系、創(chuàng)新推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)育人,全面推進(jìn)資助育人……”我國(guó)高校是主要培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者與接班人的主要場(chǎng)所,承擔(dān)著完成黨與國(guó)家確立的“立德樹人”的主要教育任務(wù)。因此,如何推進(jìn)高校育人體系建設(shè),推進(jìn)大學(xué)生全面成長(zhǎng)成才成為當(dāng)前高校思想政治教育工作者需要考慮的問題。
近年來,隨著高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生人數(shù)不斷增大,國(guó)家和各級(jí)政府采取了一系列措施、出臺(tái)了相應(yīng)的政策,建立了“獎(jiǎng)、貸、補(bǔ)、助、減”為主體的高校多元化資助體系,基本解決了高校家庭經(jīng)濟(jì)比較困難的大學(xué)生最迫切的問題。同時(shí),為了進(jìn)一步提升資助育人的成效,各高校開展了資助宣傳月、輔導(dǎo)員家訪月等系列活動(dòng),一些高校還組建由家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生為主,學(xué)生志愿加入的大學(xué)生服務(wù)總隊(duì),積極開展義診、義教、義賣等各類公益服務(wù)活動(dòng),促進(jìn)大學(xué)生完善人格的培育和各方面能力的提高。開展公益服務(wù)活動(dòng)是資助育人工作中培養(yǎng)高校大學(xué)生綜合素養(yǎng)、進(jìn)行職業(yè)理想方面的教育、鍛煉他們的勞動(dòng)技巧、提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的重要方式,也是新形勢(shì)下拓展我國(guó)高校大學(xué)生思政教育與提升高校資助育人效果的重要路徑。我國(guó)高校大學(xué)生公益創(chuàng)業(yè)和就業(yè)服務(wù)等公益活動(dòng)的開展正處于快讀發(fā)展的重要階段。廈門大學(xué)、廣西師范大學(xué)等高校也對(duì)大學(xué)生公益服務(wù)活動(dòng)進(jìn)行了一些有益的探索。但是在公益服務(wù)活動(dòng)開展的過程中也出現(xiàn)了活動(dòng)參與度關(guān)注度不高、歡迎度不夠,活動(dòng)缺乏延續(xù)性,活動(dòng)效果不夠明顯等問題,在一定程度上影響高校資助育人工作的效果。
為了貫徹落實(shí)中央16號(hào)文件提出的“主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新陣地”“牢牢把握網(wǎng)絡(luò)思想政治教育主動(dòng)權(quán)”的精神,2007年上海教育系統(tǒng)推出了“易班”這一網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品,并在高校中推廣運(yùn)用,2012年9月,“易班”的使用范圍開始走向全國(guó)。“易班”是新型的網(wǎng)絡(luò)思政教育平臺(tái),是大學(xué)生的網(wǎng)上精神加油站和精神樂園。發(fā)展特色“易班”,積極拓寬網(wǎng)絡(luò)思政教育途徑,是提升大學(xué)生教育管理工作有效性的有效嘗試和重要措施。“易班”作為一個(gè)以高校師生為主要使用對(duì)象的網(wǎng)絡(luò)虛擬社區(qū),現(xiàn)已成為高校學(xué)生教育管理的新形式、新陣地和新手段,而學(xué)生公益服務(wù)活動(dòng)的有效開展正需要這樣的新元素的加入。“易班”的推廣與適用能為開展高校資助育人工作和學(xué)生公益服務(wù)活動(dòng)提供新形式,“易班”的多媒體化、互動(dòng)化、多途徑化的特性彌補(bǔ)了面對(duì)面交流的各種時(shí)空限制,非常符合當(dāng)今高校大學(xué)生生活、學(xué)習(xí)和交往的新特征。
我國(guó)高校思想政治教育工作者可以充分利用 “易班”這一非常實(shí)用的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),通過線上和線下的積極互動(dòng)開展高校公益活動(dòng)宣傳、政策宣傳和項(xiàng)目培訓(xùn)等相關(guān)活動(dòng),形成高效立體化的資助育人和諧氛圍,將大大提升我國(guó)高校大學(xué)生思想政治教育的成效。
隨著“易班”網(wǎng)的不斷快速發(fā)展和進(jìn)步,“易班”網(wǎng)盤功能可以共享的一些資源,其中包含電子文檔、圖片與相關(guān)視頻。高校大學(xué)生輔導(dǎo)員與公益活動(dòng)的相關(guān)組織人員可充分利用該功能積極收集各高校大學(xué)生公益活動(dòng)的相關(guān)材料,隨時(shí)了解和掌握各高校公益活動(dòng)開展的一些最新動(dòng)態(tài),開闊他們的視野。其次公益活動(dòng)的開展需要對(duì)參與者進(jìn)行相關(guān)的培訓(xùn),大學(xué)生可以借助“易班”交流分享各種學(xué)習(xí)資源。公益活動(dòng)組織者負(fù)責(zé)話題相關(guān)板塊的上傳和更新,如上傳培訓(xùn)講座文本、通知、相關(guān)知識(shí)等學(xué)習(xí)資料,也可以通過“易班”網(wǎng)盤上傳相關(guān)文本、PPT等學(xué)習(xí)資料,供學(xué)生自行下載,并隨時(shí)關(guān)注回帖,及時(shí)答疑解惑,提高活動(dòng)的有效性。
大學(xué)生公益活動(dòng)進(jìn)入“易班”,可以將“易班”轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)強(qiáng)有力的線上管理工具幫助提高公益活動(dòng)的知曉率和有效性。一是“易班”可以通過創(chuàng)建班級(jí),將大學(xué)生們聚合在一起。公益活動(dòng)的活動(dòng)通知、公益活動(dòng)成員學(xué)習(xí)活動(dòng)、培訓(xùn)通知等均可以通過“易班”平臺(tái)發(fā)布并留下記錄,此外,公益活動(dòng)的相關(guān)消息等還可利用“易班”的短信功能發(fā)送到手機(jī)平臺(tái)。二是借助話題、論壇功能,學(xué)生可以自由平等的發(fā)表個(gè)人見解。新媒體時(shí)代下,公益活動(dòng)的負(fù)責(zé)老師和管理人員利用新媒體資源與大學(xué)生進(jìn)行充分的互動(dòng)交流,掌握大學(xué)生的需求,對(duì)公益活動(dòng)的主題、活動(dòng)形式等進(jìn)行討論,提升活動(dòng)的有效性。三是利用“易班”進(jìn)行活動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)招募和招聘工作。通過發(fā)布活動(dòng)宣傳海報(bào)、視頻等多種方式,在“易班”上傳活動(dòng)信息和參與活動(dòng)的詳細(xì)要求,學(xué)生可以在“易班”了解活動(dòng)信息并根據(jù)自身特點(diǎn)點(diǎn)擊報(bào)名參加公益活動(dòng)。
“易班”是高校學(xué)生開展的線下公益服務(wù)活動(dòng)在線上的良好宣傳平臺(tái),公益活動(dòng)可以通過圖片、視頻和新聞在“易班”平臺(tái)上進(jìn)行發(fā)布,“易班”不僅提供了一個(gè)用于展示和宣傳的好平臺(tái),還詳細(xì)記錄了公益活動(dòng)開展的每一項(xiàng)階段性成果。學(xué)生們參與公益活動(dòng)的風(fēng)采和瞬間可以得到充分展示和宣傳,讓越來越多的學(xué)生能知曉并看見身邊的同學(xué)為人民群眾做的各種志愿服務(wù)、公益服務(wù)活動(dòng)。這樣一方面提高了公益活動(dòng)的知曉率,使得更多學(xué)生受到激勵(lì),另一方面也使得公益活動(dòng)深入到廣大學(xué)生的生活中,大大地提升活動(dòng)效果。
“易班”與高校學(xué)生公益活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合是網(wǎng)絡(luò)思政教育的創(chuàng)新之舉,也是資助育人工作、實(shí)踐育人工作的新嘗試,要能在廣大大學(xué)生中深入人心,不斷提高活動(dòng)的效果,還需要在今后的實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),爭(zhēng)取獲得更大的成就。