校企合作模式下的知識轉移影響因素研究
——基于個體吸收行為的視角

徐靜

（天津中德應用技術大學，天津　300350）

校企合作已經逐漸成為學校用以提升創新能力和競爭能力的重要抓手，同時也成為企業引進高新尖技術、提升企業創新的重要途徑。對于學校和企業來說，通過校企合作的方式來提升雙方的競爭力，是一種“雙贏”的模式。一方面，高校是新思想、新技術的重要誕生地，企業可以利用校企合作來將高校的這些新理論新技術付諸實踐，提升企業的核心競爭力；另一方面，高校可以利用企業的實踐機會，讓學生在學校中接觸到一線的技術和管理經驗，提升學生培養的針對性，并且能夠大大增加畢業學生在未來就業市場中的競爭力。校企合作能夠帶來雙贏的效果，其核心問題在于雙方之間的知識能夠成功實現轉移。知識轉移可以在個體、團隊、組織與組織間四個層次產生，但是究其源頭，知識轉移都是以個人為載體來完成的，個體知識是組織知識的基礎和源泉。在校企合作模式下的知識轉移中，個體知識轉移的發生關系到知識管理活動能否順利進行。

1　知識轉移的含義

由于研究視角的不同，不同的學者給予知識轉移的定義也是不同的，對由于本文站在知識接收方個體的角度來研究知識轉移的過程，因此為了使本文的知識轉移有一個統一完整的概念，將知識轉移的涵義界定為：校企合作中，知識接收方的個體在另一方的組織中吸收知識的過程，完成從知識提供方向知識吸收方的知識轉移的過程。……