青 春

梁雅菡

春雨又在綿綿地下著……

她撐著傘，一把淡淡的淺草綠色的傘，靜靜地站在等車點。放學了，她要回家吃飯了！她是一個時而安靜時而又吵鬧的白羊座女孩，她喜歡柳葉飄飄，綠意盎然的春天，喜歡干凈的天空，整潔的馬路，喜歡張揚自由，喜歡追夢，每個女孩兒都有的幸福的夢。

她噘著嘴，臉上露出一種掩飾不住的歡喜，望著悄然飄著的雨絲，清澈透明的眼睛愈顯閃亮了。“呵，春天真好！”她笑著。

他出了校門，扶著自行車，一個少年本有的陽光，朝陽的氣息。如此習慣地，他又朝等車點望了望，忽然，他露出驚喜，干凈的臉瞬間精神起來。他怔怔地停下腳步，微笑著看著她，就像在欣賞美麗而動人的風景。“我要上前打招呼嗎？”他問自己，猶豫再三，他滿足地搖搖頭，燦爛的笑臉，隨車一同逝去。

她上了車，車子里很吵。但，她看見孩子們都坐在了椅子上，大人們則在一旁扶著扶手。她喜歡這些孩子，在小孩子身上，她能夠找回一些原來擁有而現在卻消逝了的東西，也許是天真！她靜靜地聽著孩子們說笑的聲音，不知不覺嘴角揚起。可是，她可知，也有一個人在她的背后揚起過嘴角？

他很快便到了家，他熟練地將自行車鎖上，然后迅速上樓。與往常一樣，他會在吃完飯后翻翻那本厚厚的有著淡黃色外殼的散文集。他從書中，從字里可以得到心靈的安撫、慰藉以及鼓勵，他從書中學會了執著、堅持、愛，他更懂得距離能夠產生美，第一任務是學習。

于是，他只是習慣在那個時間經過那條不算長的路，期盼著見到她一眼，他只是在兩人碰面時小心地說聲“嘿”，盡管聲音小得連自己都聽不到；他只是遠遠看著她和她的朋友玩笑，而不去打攪，他只是在學習上更加努力，以便讓她在紅榜上看到他的名字；他只是悄悄走過她的班，偷偷往里瞧，他只是……他很單純，執著。

她，似乎在某—天，感觸到了那顆年輕而炙熱的心，覺察到了在她的腦后有那炯炯的目光，聆聽到了那些滿是祝福的話，她幸福地笑了，心里蕩起絲絲漣漪，甜甜的滋味如同吃了麥芽糖。她明白了青春的夢幻，青春的奇妙，青春的美好，然而，她更明白青春需要理智。

她謝謝他的理解，他的祝愿，也在心底欣賞著他。他堅持著，只是說在恰當時刻等待花開，等待春天。

一張未戳破的紙，干凈、純白，這才有期待、寄托與希望的書寫空間；一個明媚的春天，清晰透明，這才有回憶的場景；一段完美的青春，理解，等待，追夢，這才有奮斗的路。

他們表演著青春的戲，唱著青春的歌，踏著青春的路，向前……

點評：本文用清新細膩、抒情濃郁的筆觸描述了少男少女朦朧的情愫，選取一系列精妙的細節，細致入微地描摹“他”的心理感受，將一個靦腆、純情、理智、積極進取的少年刻畫得栩栩如生。“她”作為次要人物，多用神態描寫、作者旁白的形式加以勾勒，有力地襯托“他”的形象，二者交相輝映，相輔相成。本文以“他”對“她”的情感變化為線索構建情節，推動情節的發展，結尾兩段的抒情含蓄蘊藉，起到了深化主旨的作用。（特約教師：山西省太原市迎澤區39中 孔祥琛）endprint