我把三個(gè)孩子送進(jìn)了斯坦福

編者：出生于香港的陳美齡，長(zhǎng)相甜美，嗓音動(dòng)人，她曾與鄧麗君、翁美玲齊名，紅透半邊天。然而，她卻在最當(dāng)紅的時(shí)候，離開(kāi)香港去加拿大的多倫多大學(xué)攻讀“兒童心理學(xué)”，后又拿到美國(guó)斯坦福大學(xué)的教育學(xué)博士學(xué)位。現(xiàn)在，她最驕傲的是，她把三個(gè)兒子都送進(jìn)了斯坦福大學(xué)。

我是一個(gè)“教育媽媽”

在日本，熱衷于讓孩子上各種補(bǔ)習(xí)班、督促其學(xué)業(yè)、對(duì)孩子寄予厚望的母親，通常被叫作“教育媽媽”（有點(diǎn)類似我們這邊說(shuō)的“虎媽”）。這個(gè)叫法或含有貶義，一說(shuō)認(rèn)為其教育方針過(guò)度，是無(wú)視孩子意愿的一種家庭教育行為。

為什么我會(huì)變成“教育媽媽”呢？我想這和我的成長(zhǎng)背景有很大關(guān)系。

在我的小時(shí)候，無(wú)論生活有多艱苦，父母都拼命工作，把家里六個(gè)孩子都送進(jìn)了學(xué)校讀書。對(duì)于教育，父親始終抱著一個(gè)堅(jiān)定不移的信念：“孩子們身上擁有著美好的未來(lái)。但有一個(gè)前提—— 好好接受教育。”

之前我一度辭去偶像工作到加拿大留學(xué)，也是因?yàn)楦赣H的這句話說(shuō)服了我。當(dāng)時(shí)實(shí)在太忙，連大學(xué)都上不了，朋友都交不上。眼見(jiàn)我如此糟糕的生活狀態(tài)，父親提出建議，希望我去留學(xué)。

我在多倫多大學(xué)學(xué)習(xí)了兩年時(shí)間。正是這段時(shí)光使我的人生發(fā)生了巨變。不光是學(xué)習(xí)，關(guān)于唱歌的意義、自我身份認(rèn)同等方面，都有了非常深入的思考。之后，我在斯坦福大學(xué)獲得博士學(xué)位。從此，人生又邁入了更廣闊的天地。

父母能給孩子最大的禮物，就是教育。我曾在心里發(fā)過(guò)誓，有自己的孩子后，一定要賭上一生，給孩子最好的教育。

我對(duì)自己“教育媽媽”的身份很有自信。在我看來(lái)，“教育”并不等同于“學(xué)習(xí)”。“教育”這個(gè)詞，具有非常豐富的意義。因此，我對(duì)自己是“教育媽媽”這件事一點(diǎn)都不覺(jué)得羞恥。

擇校，聽(tīng)爸爸的話

修完斯坦福大學(xué)的博士課程，我回到日本一邊寫博士論文，一邊慢慢恢復(fù)工作。那年是1992年，正要決定我家大兒子讀哪所小學(xué)。我一直有在關(guān)注東京都內(nèi)某家著名的私立小學(xué)。這所學(xué)校可以自動(dòng)升學(xué)晉級(jí)至大學(xué)，只要能入學(xué)，作為家長(zhǎng)也就安枕無(wú)憂了。當(dāng)時(shí)從“前輩”媽媽那里，獲取了不少關(guān)于考試的建議等。

但是某日，丈夫參加完這所小學(xué)的說(shuō)明會(huì)回來(lái)，突然對(duì)我說(shuō)：“孩子他媽，我們還是放棄考試吧。”原來(lái)在說(shuō)明會(huì)上，老師說(shuō)了一段話：“由于應(yīng)征者人數(shù)眾多，請(qǐng)確保面試那天孩子絕對(duì)不能感冒。那是影響一輩子的日子，作為家長(zhǎng)的責(zé)任，請(qǐng)把健康的孩子帶過(guò)來(lái)哦。”丈夫很是憤慨，“孩子感冒不是常事嘛。說(shuō)這種話，證明他們不會(huì)為孩子考慮。那種地方不去也罷。”

聽(tīng)他說(shuō)完我才頓悟，想把孩子送進(jìn)名校，也許只是父母的虛榮心作祟罷了。我為追隨“世界名牌”而隨波逐流的自己感到羞愧難當(dāng)。

另外還有一家中意的國(guó)際學(xué)校，我覺(jué)得把孩子送進(jìn)這里上學(xué)也挺好。可是呢，那所國(guó)際學(xué)校在當(dāng)時(shí)沒(méi)有得到文科省認(rèn)證。也就是說(shuō)，孩子即便在那兒畢業(yè)，也無(wú)法保證是否能進(jìn)入日本國(guó)內(nèi)的大學(xué)。

即便如此，我們夫婦倆還是一起去了說(shuō)明會(huì)。“面試當(dāng)天，如果孩子感冒的話，請(qǐng)立刻通知我們，學(xué)校會(huì)另行安排面試日期。校方想看到孩子最佳的狀態(tài)，所以請(qǐng)一定不要勉強(qiáng)自己的孩子。”這次，從老師那里聽(tīng)到了這樣的話。那一瞬間，我和丈夫互看一眼，同時(shí)點(diǎn)了點(diǎn)頭，決定“就選這里了”。

在育兒、孩子教育上需要花費(fèi)大量精力，夫妻間的通力合作必不可少。大兒子提出想去美國(guó)念高中的時(shí)候也好，決定選擇斯坦福大學(xué)的時(shí)候也好，丈夫都給予了我和孩子們恰當(dāng)?shù)闹腋妗：⒆舆M(jìn)什么樣的學(xué)校讀書，這是件可以左右孩子一輩子的大事情。為此，必須預(yù)見(jiàn)未來(lái)，做出明智的選擇。教育方針和升學(xué)相關(guān)的問(wèn)題，夫妻之間要經(jīng)常商討、達(dá)成共識(shí)，這是最最基本的。

“說(shuō)教”比體罰更有效

當(dāng)我的孩子做了什么不該做的事情，我會(huì)一直和他們談話，直到他們接受、認(rèn)可為止。在我家，把這稱為“說(shuō)教”。我家的基本規(guī)則，首先就是“不說(shuō)謊”。

第一次發(fā)現(xiàn)大兒子說(shuō)謊，是在他上小學(xué)低年級(jí)的時(shí)候。因?yàn)橹翱此麨榱藵h字測(cè)驗(yàn)一直在復(fù)習(xí)，所以很在意他有沒(méi)有考好。當(dāng)我問(wèn)他“考試成績(jī)下來(lái)了嗎”，兒子回答我“還沒(méi)”。后來(lái)，偶然我在整理大兒子背包的時(shí)候，在書包最底下找到了考卷，紙都已經(jīng)皺巴巴的了，上面寫著七十分。當(dāng)我拿著卷子問(wèn)“為什么要對(duì)媽媽說(shuō)‘還沒(méi)呢”的時(shí)候，大兒子解釋道，“因?yàn)槲铱嫉貌缓谩边@句話讓我的心像被突然戳了一下。原來(lái)大兒子一直覺(jué)得我希望他考出好成績(jī)，而且認(rèn)為考得不好很難為情……他大概是想：只要不讓我知道考得不好，我就會(huì)認(rèn)定他是個(gè)好孩子。

但是實(shí)際上，無(wú)論兒子考了幾分，我對(duì)他的愛(ài)都不會(huì)改變、不會(huì)失望，也不會(huì)生氣。但這樣的心情并沒(méi)有傳達(dá)到大兒子那里。于是我給大兒子一個(gè)擁抱，同時(shí)問(wèn)他：“為什么你不相信媽媽對(duì)你的愛(ài)呢？”

大兒子一開(kāi)始一副不知所措的表情，似乎完全不明白我在說(shuō)什么。接著，我開(kāi)始了我的“說(shuō)教”：“媽媽真的很愛(ài)你，你知道嗎？”“無(wú)論你是怎樣的小孩，媽媽都最喜歡了，你完全沒(méi)有必要隱藏自己。要相信媽媽的愛(ài)。為了隱藏一個(gè)謊言，就得撒第二個(gè)謊。這樣下去，媽媽和你的心會(huì)越來(lái)越遠(yuǎn)……”

我和大兒子聊了整整八個(gè)小時(shí)！最后，我對(duì)孩子說(shuō)：“把至今為止向媽媽撒過(guò)的謊，全部寫出來(lái)吧。”于是大兒子動(dòng)起筆，一樁一樁寫了下來(lái)，寫得可愛(ài)極了。“有一次忘記交作業(yè)了”“便當(dāng)盒落在學(xué)校里了”等等，都是些很小的事情，兩個(gè)人邊笑邊讀。

從此以后，大兒子再也不對(duì)我隱瞞任何事了。同樣的事情也曾經(jīng)發(fā)生在二兒子和小兒子身上，他們都各自體驗(yàn)過(guò)我那“冗長(zhǎng)”的說(shuō)教。雖然過(guò)程總是充滿笑與淚，但每次都能感覺(jué)母子之間的感情變深厚了，互相都有所成長(zhǎng)。

如果能好好地和孩子交流，讓他們從心底接受，那么這次教導(dǎo)就會(huì)一直留在孩子的記憶里，再不會(huì)忘卻。體罰或者口頭訓(xùn)斥，也許孩子會(huì)暫時(shí)向你道歉。但是隨著時(shí)間的推移，大多數(shù)情況下還是會(huì)重復(fù)犯同樣的錯(cuò)誤。這，就是孩子沒(méi)有從心底接受你教育的證明。不管花多少時(shí)間，和孩子好好交談，他肯定會(huì)明白的。我始終相信這一點(diǎn)，花足時(shí)間并且仔細(xì)徹底地與孩子交談。我堅(jiān)信，這才是真正的母愛(ài)，真正的教育。endprint