優秀傳統文化融入高校思政課教學的路徑選擇

于洪娟 李 榮

（蘭州交通大學博文學院，甘肅蘭州 730101）

1 中華優秀傳統文化融入思政課教學的現實價值

中華優秀傳統文化是中華民族千年文明歷史的沉淀，蘊藏著博大精深的寶貴資源。既能滿足人的精神需求，同時又具備價值導向功能和行為規范功能，這對大學生思想道德教育起著重要的作用。

首先，優秀傳統文化融入思政課教學中汲取、挖掘傳統文化中有益的資源，能夠潛移默化地影響大學生的思想與行為方式，引導形成符合社會需求的價值理念,有助于增強大學生的愛國主義精神和社會責任感。

其次，優秀傳統文化是孕育和構建社會主義核心價值體系的堅固的思想文化基礎，是加強大學生對社會主義核心價值觀的文化認同感。在中華民族五千多年的歷史發展長河中，涌現出無數的民族英雄，他們都能夠以國家和民族的利益為重，不惜犧牲自己生命的精神，如屈原“亦余心之所向兮，雖九死其尤未悔”的忠貞不屈情懷；文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”視死如歸的民族氣節，成為愛國精神和民族精神的經典寫照，這些英雄豪杰對中華優秀傳統文化進入當代大學生中進行愛國主義精神培養具有潛移默化的影響和重要作用。

最后，中華優秀傳統文化中蘊含著豐富的傳統美德內容，如 “行萬里路，讀萬卷書”剛健有為的艱苦奮斗精神，“靜以修身，儉以養德”的勤儉節約理念，論語中“人而無信，不知其可也”故事中所展現的誠實守信等，都能讓世世代代的中華兒女為之敬佩和驕傲,這都有利于幫助大學生養成良好的傳統習慣和美德。

2 中華優秀傳統文化融入高校思想政治理論課的困境

中華優秀傳統文化是根植于中國大地之中，是提升當代大學生民族精神與文化涵養的重要渠道和主要途徑，在思想政治理論課教學中，應當重視和優秀傳統文化的有效融合。積極從中華優秀傳統文化中汲取豐富的教育資源，拓展課堂教學方法，增添思想政治理論課教學的吸引力和感染力。但是，中華優秀傳統文化融入高校思想政治理論課的困境有很多：

（1）目前思想政治課程體系作為主陣地，理論性太強，實踐性不夠。

（2）在開展思政課教育的實踐活動中，有時成為枯燥、空洞的政治說教與道德說教。

（3）目前高校思想政治理論課教學中出現，學生態度不端正和熱情不夠，上課不認真聽課看手機打瞌睡等，就是為了獲得學分不掛科好順利畢業。使這樣一門與時代發展緊緊相連、與學生思想密切相關的課程，變成為了擺設，起不到應有的作用。

（4）大學生思想不成熟，對新鮮事物感興趣，看問題不夠全面，有些意志不堅定的大學生對西方的價值觀念和文化傳統等由最初的好奇演變成盲目崇拜，然后懷疑中華優秀傳統文化的價值觀念，使大學生在學校里選修科目時認為對于他們是無用的，根本就不用學，只重視專業知識的學習， 卻忽略了優秀傳統文化學習的重要作用。

3 中華優秀傳統文化融入高校思想政治理論教學的路徑選擇

使中華優秀傳統文化與高校思政課教學有機融合，發揮中華優秀傳統文化陶冶情操和凈化心靈的作用，使中華優秀傳統文化能夠有創造性地弘揚與傳承，創新思政課教育的路徑。

3.1 高校思想政治理論課教師要不斷提升優秀傳統文化素養，創新課堂教學方法

高校思想政治理論課是傳承中華優秀傳統文化的重要載體，可以將中華優秀傳統文化的精神內涵引入教學中，豐富和創新課堂教學方式，讓學生能夠在課堂中學習基本理論與思想，提高對中華優秀傳統文化的認同和自信。開設中華優秀傳統文化有相關聯的課程，結合優秀傳統文化的特點開展教育教學，從而加深對優秀傳統文化的認知，深入透徹地理解其內容，吸取其精華。

3.2 強化教學實踐環節，讓學生對傳統文化的魅力親身感受

高校大學生對優秀傳統文化教育可以通過社會實踐來實現。學生們根據親身參與的實踐加深對優秀傳統文化內涵的領悟。教師應當根據高校大學生的特點，開展一些喜聞樂見， 而且具有一定文化底蘊的優秀傳統文化教育活動，讓當代大學生切身感受到中華優秀傳統文化的魅力。如在傳統節日和紀念日。在思想政治理論課的實踐教學上，開展傳統文化藝術展覽、傳統文化知識競賽和百家講壇等實踐活動，讓學生在潛移默化中接受優秀傳統文化的熏陶，讓學生感受到中華民族文化的博大精深。思想政治理論課教師應當結合區域特色文化使其弘揚和傳承，讓學生真正感受傳統優秀文化的獨特之處；專家可以被定期邀請過來，為大學生解讀中華優秀傳統文化的重大意義，形式以學術講座、講堂、報告會、交流會等。帶領大學生參觀地美術館、文化館、民族的歷史地博物館和具有優秀傳統文化內涵的景地等，更加地有效提高大學生自主參與地積極性，感受優秀傳統文化的博大精神；積極讓學生去革命老區等社會實踐活動，通曉當地的傳統文化藝術，增強對民族的認同感，弘揚與傳承愛國和民族精神；開設“非遺課堂”，緊緊圍繞非物質文化遺產，舉辦相關文化活動；這樣可以生動直觀地展現中華優秀傳統文化，激發青年學生學習傳統文化的熱情。

3.3 搭健優秀傳統文化的網絡學習平臺，讓其潤物細無聲滋養和凈化學生們的心靈

高校思想政治理論課既要重視傳統課堂教學，又要重視網絡課堂教學。因為它具有傳統課堂教學無可比擬的優勢。思想政治理論課教師可以制作思想政治教育專題網站帶有傳統文化特色的，然后網絡技術與現代數字融合在一起，這樣可以調動大學生對傳統文化學習的積極性，讓中華傳統文化的精華細無聲地涵養著學生的心靈，讓學生更多體驗網絡信息技術的多彩性和新媒體的發展，這都能為思想政治理論課教學工作提供重要的平臺和方法，創新中華優秀傳統文化融入思想政治理論課的途徑。因此，要建立和完善大學校園的網絡，使其成為傳播和弘揚中華優秀文化的主要教育平臺。

3.4 拓寬校園多種文化活動，構建使學生樂于貼近優秀傳統文化

使中華優秀傳統文化中有價值的理念融進到建設校園文化中，開展豐富多樣的文化教育活動，如講演比賽，名師國學講座，作品書畫展等傳播優秀傳統文化，領悟優秀傳統文化的魅力，達到真正的內化于心、外化于行，為思政課教育營造良好的傳統文化氛圍。

[1]馬克思,恩格斯.馬克思恩格斯選集[M].北京：人民出版1995.

[2]毛澤東.毛澤東選集 [M].北京：人民出版社1991.

[3]張國選.傳統文化融入高校思想政治教育路徑[D].2016.06

[4]周 越.大學生中華優秀傳統文化教育理路探究[J].2017.02