談中華傳統戲曲文化在高校傳播的教育價值

馬志堅（云南文化藝術職業學院 云南 昆明 650111）

中國傳統戲曲具有悠久的發展歷史、深厚的文化底蘊，儼然已經發展成為了中華民族文化藝術中的一朵奇葩，是世界上最古老且最具有民族特色的藝術形式之一。高校是弘揚戲曲這個中華藝術之瑰寶的重要陣地。高校教育要認識到傳統戲曲藝術傳播的現實價值與意義，繼承和發揚這門綜合藝術，讓大學生深入地感受戲曲藝術的魅力，提升大學生的文化藝術素養的水平，充分發揮傳統戲曲文化在高校傳播的教育價值。

中華傳統戲曲文化的相關概述

中華民族的戲曲文化擁有兩千多年的歷史。戲曲文化起源于原始歌舞，具有“淵源早而形成遲”的特點。漢代時期就已經誕生了具有故事表演性和戲劇性的角抵戲《東海黃公》。在戲曲文化不斷地發展過程中，唐代參軍戲《踏搖娘》、北宋的宮廷雜劇《目連救母》等經典戲曲相繼出現，直至北宋南渡之際，永嘉雜劇（溫州雜劇)的出現才標志著戲曲藝術的真正成熟。中華傳統戲曲擁有很高的國際地位，它與希臘悲劇和喜劇、印度梵劇并稱為世界三大古老的戲劇，是中華民族的驕傲。經過長期的發展演變，中華傳統戲曲逐步形成了以“京劇、豫劇、越劇、評劇、黃梅戲”五大戲曲劇種為核心的戲曲百花苑。戲曲是中華傳統文化的瑰寶，在傳承文化，涵養道德，增強文化自信，弘揚社會主義核心價值觀等方面具有不可替代的作用。

中國傳統戲曲擁有很高的欣賞價值和藝術品位，這主要是因為傳統戲曲具有程式化的特點。戲曲程式化是將各種源于生活的語言和動作等，通過藝術化的加工，提煉成具有舞臺化的、定型化的，且具有一定規范性的技巧，具體為戲曲表演中的唱、念、做、打等。程式與生活密不可分，息息相關，是現實生活的總結和概括，也是對現實生活的虛化、藝術化，所以，程式化的語言具有觀賞性，要比實際生活中的語言、動作更加優美，有內涵，有表現力。戲曲具有相當豐富的程式，而這程式主要分為兩部分，即角色行當程式和表演動作程式。傳統戲曲根據人物不同的特點，包括性別、年齡、性格、行業等，將戲曲舞臺上的角色分為不同的行當。不同的行當對應不同的程式，在戲曲表演的各個方面都有不同的要求，表演方法也存在著不同的差異。

中國傳統戲曲中還有一個很重要的部分是臉譜。臉譜憑借著夸張而靚麗的色彩和線條，來突出表現人物的性格特點，我們可以從臉譜中看出對人物的褒貶等評價，比如紅臉代表了忠義寬厚，黑臉代表了正直嚴肅，黃臉代表了心計很深，綠臉代表了勇猛暴躁，白臉則代表奸詐多疑。

中華傳統戲曲文化在高校傳播的教育價值

1. 中華傳統戲曲文化在高校傳播的藝術觀賞價值

中國戲曲由文學、音樂、舞蹈、美術、武術、雜技以及表演藝術綜合而成。中華傳統戲曲文化來源于生活而又高于生活，很多都是來自于生活中的語言、動作，然后再將這些語言、動作進行藝術加工，使得其符合舞臺的表演要求。傳統戲曲在舞臺上的角色主要有生、旦、凈、丑這四大行當， 主要是根據人物的性別、年齡、性格、行業、地位等特點來劃分的，不同的行當具有不同的表演風格，演員的手、眼、身、法、步的要求也不同，不同的運用構成舞臺人物表演的群體，共同演繹紛繁多樣的人間故事。

中國戲曲文化博采眾家之所長，衍變出唱腔、念白、身段、舞蹈、武打等各種表現手段。傳統戲曲對于演員的要求比較嚴格，不但要求演員會唱念，還要求演員能做會打，必須要具有集百藝于一身的高超技藝，才能在舞臺上成功塑造角色。中國傳統戲曲就是靠演員的各種惟妙惟肖的表演展現戲曲藝術的魅力，使其具有極佳的觀賞性。

戲曲沒有固定的、逼真的環境布置，時間和空間都比較自由靈活，應用完全虛擬的手法來展現。通過虛擬化的、程式化的表演，不僅為演員帶來了更大的自由發揮的余地，也留給了觀眾更大的想象空間。在虛擬化和程式化的相互配合下，中國戲曲演繹出了極具文化韻味的形式之美。引導大學生對戲曲進行觀賞，可以讓大學生感受到這種形式之美，更好地發揮大學生的藝術想象力，讓學生享受傳統戲曲文化的美。

2. 中華傳統戲曲文化在高校傳播的審美教育價值

審美教育就是運用藝術美、自然美和生活美來培養學生們正確的審美觀，使其感受美、鑒賞美，提高學生創造美的能力，這種學習也可以帶給大學生們美的享受。中國傳統戲曲文化是中華民族最富有特色的文化形式，融合了中華民族幾千年的文化藝術精華，集眾家之所長，將歌、舞、劇等等表現形式融為一體，使得戲曲的表演更具有觀賞性、藝術性。大學生們在觀賞戲曲時能體會到民族藝術的博大精深，培養高尚的藝術趣味。

中國傳統戲曲藝術的形式美賦予了藝術能夠引起人們美感的形式，這種審美藝術教育主要是通過引起大學生的美感享受來達到教育學生的目的。中國傳統戲曲有著獨特的形式美，這種形式美可以影響學生們的情感，可以使學生在潛移默化中實現人格的自我完善和優化。

3. 中華傳統戲曲文化在高校傳播的德育滲透價值

中華傳統戲曲是感性的藝術，這種藝術可以深刻強烈地作用于人的意識，并且能夠有效地發揮德育功能。中華傳統戲曲具有優美動聽的旋律、，活潑生動的唱詞、豐富多變的唱腔、鮮活動人的舞臺形象，能夠感動學生，觸動學生的情感，甚至震撼學生的心靈，讓學生們在欣賞戲曲藝術的同時，還可以去感受人生，感受真善美，有助于大學生建立起正確的人生觀、世界觀和價值觀。大學生可以通過欣賞戲曲作品來增長歷史知識，了解更多悠久的中華歷史文化，激發自身的民族自豪感。中華傳統戲曲有很多都是以著名的歷史事件為題材的，戲曲將歷史題材進行藝術處理，通過特有的表演形式來展現。許多作品對當時的社會現實和生活場景有較深刻的把握，從凡俗中挖掘出了豐富的思想內涵，表現出了深刻的情感力量，塑造了栩栩如生的感人藝術形象，這些形象光彩照人，深入人心，表達了百姓喜、怒、哀、樂等豐富的情感。這些作品所蘊含的哲理，表現出中華民族的傳統價值觀和道德取向，學生們通過欣賞戲曲文化可以提高辨別力，認識真善美。

結語

將中華傳統戲曲文化在高校學生中傳播具有非常高的教育價值，高校引導學生欣賞和傳播戲曲藝術，能夠弘揚中華民族優秀的傳統文化，同時能夠培養大學生的藝術鑒賞力、道德情操等，提高大學生的綜合素質，增強大學生的民族文化自信心，使大學生全面發展，為社會的不斷發展進步做出更多貢獻。