高校校園軍工文化建設的育人功能研究

王翌霖

（西南科技大學國防科技學院，四川綿陽 621000）

1 校園軍工文化建設的內涵和意義

蘇霍姆林斯基提出“一所好的學校連墻壁也能說話”，校園文化作為文化的組成部分，對大學生思想道德素質培養具有重要作用。軍工文化是中國共產黨領導下的國防軍事工業所創造、積淀和傳承的特定行業文化，是中國先進文化的重要組成部分，是愛國主義、集體主義、社會主義和革命英雄主義的生動體現。高校軍工文化建設的主體包括校園全體師生，文化建設的客體是體現文化建設的智力積累和物質形態等成果。校園軍工文化建設面向校園、服務校園，通過培養學生團結協作、積極進取的“軍工氣質”和無私奉獻、精益求精的“軍工精神”，打造全體師生心懷祖國并學以致用的崇高價值觀。校園軍工文化建設在突出學校辦學特色的同時，為國家軍民融合戰略的發展提供了思想及文化保障。

2 高校校園軍工文化的育人功能

軍工文化的育人功能實質上是思政教育功能的拓展。通過在高校校園開展一定形式的軍工文化活動，將軍工文化內涵內化于心、外踐于行，實現大學生在活動中的自我教育。根據代艷麗（2013）的研究，軍工文化所表現出來的堅定政治信仰、崇高理想信念、高尚道德品質、自主創新科學素質，是其具備育人功能的前提，軍工文化的育人功能集中體現為理想信念的導向功能、道德教化的塑造功能和創新素質的鍛造功能。

2.1 理想信念的導向功能

理想信念是共產黨人精神上的“鈣”，是共產黨人安身立命的根本。正是因為有了崇高的理想信念，一代又一代軍工人方能堅持正確的道路，跨越艱難險阻，崇高的理想與堅定的信念是軍工文化的精髓。當代大學生是中國特色社會主義的建設者和接班人，承載著中華民族偉大復興的歷史使命，必須有崇高理想信念的支撐。軍工文化豐富的智力及物質形態是鮮活的教科書，高校通過開展形式多樣的軍工文化活動打造彰顯革命歷史、軍工發展歷程的課堂，推動學生做到學有所得、思有所悟。

2.2 道德教化的塑造功能

軍工文化凝結著中華民族的傳統美德和新時期先進的科學實踐。軍工文化以其“兩彈一星”精神和載人航天精神，在塑造大學生報效祖國和敢于奉獻的軍工品質的同時，傳遞出豐富的道德內涵。高校立身之本在于立德樹人，高校校園軍工文化建設通過“榜樣的力量”，生動展現軍工人的道德實踐，為培養人才提供良好的教化作用，塑造大學生愛國奉獻、團結協作、艱苦奮斗的道德情感和行為。

2.3 創新素質的鍛造功能

加強創新教育是我國高等教育的重要使命。習總書記指出，廣大青年要樹立科學精神、培養創新思維、挖掘創新潛能、提高創新能力。近現代的軍工文化與軍事科學緊密相連，獨立自主地創新是廣大軍工人在新時代發展進程中的重要表征，軍工文化蘊含著強大的創新意識和能力。高校校園軍工文化建設通過展示國防軍工科技所取得的輝煌業績，宣傳廣大軍工人勇于創新、奮力進取的卓越貢獻，鍛造大學生的創新思維和科學家精神。

3 校園軍工文化發揮育人功能現狀及實現途徑

3.1 校園軍工文化發揮育人功能現狀

為充分發揮高校在軍工文化建設過程中發揮的導向及示范作用，實現軍工文化育人的目的，一大批國內軍工高校依托自身辦學特色，構建起豐富多樣的高校軍工文化成果，如哈爾濱工程大學編纂《八百壯士》叢書，組織馬祖光院士先進事跡報告團全國巡講，邀請“神舟七號”先進事跡報告團及航天領域知名校友回校講座；南京理工大學打造兵器博物館，打造“軍工文獻資料中心”與“和平園”等一系列軍工文化教育設施，構建具有完整體系的軍工文化教育基地；南華大學建成弘揚核工業精神的“核科技文化園”，舉辦核文化周、核科技周及軍工文化知識競賽等活動，開展“核院士專家講座”、“新世紀論壇”、“百年科技回眸”、“核科學科普知識專題系列講座”等宣傳教育活動。國內軍工高校依托其軍工特色及資源優勢，挖掘諸如“航空航天學”、“核地學”、“兵器學”等特色鮮明的軍工文化建設亮點，在精神文化建設的同時，著力打造物質文化載體，在行業內及全社會獲得了一定影響力。

“格物安邦國，正德明攻防”，西南科技大學國防科技學院作為四川省人民政府和國家國防科技工業局共建學院，著力打造國防軍工文化特色，在校內開展了如院士科普講座、軍工文化展、軍工文化知識競賽、“核+X”科技競賽、“愛我國防”演講比賽等“軍工文化進校園”系列活動，但在軍工文化建設方面仍存在著起步較晚、特色不鮮明、文化內涵挖掘不足等問題。西南科技大學有著豐富的軍工文化資源，位于我國重要的國防軍工科研基地包圍圈，擁有長虹、九洲等一批大型骨干軍工企事業單位。依托中國“兩彈搖籃”之稱的中國工程物理研究院等一大批國防重點科研院及亞洲最大跨聲速風洞等一大批“國之重器”，王淦昌、鄧稼先、于敏、朱光亞這些彪炳史冊的“兩彈元勛”都曾經長期工作和生活于此。因此，能否利用好高校所特有的地緣優勢及歷史文化優勢，打造軍工文化育人功能發揮的載體，成為我校軍工文化建設育人功能得以實現的前提。

3.2 校園軍工文化發揮育人功能的實現途徑

3.2.1 挖掘文化內涵

軍工文化作為校園文化的有機組成，在體現社會主義先進文化發展方向的同時，要面向校園、服務校園，具有鮮明的時代特征和強烈的感染力。軍工文化要依托學校地緣優勢及歷史文化優勢，梳理軍工文化發展脈絡，打造特色鮮明的校園軍工文化精神文明及物質文明，力求發揮突出實效、貼近生活的榜樣引領作用。

3.2.2 加強隊伍建設

建設一支高素質的文化育人隊伍，是軍工文化發揮育人功能的人才保障。隊伍建設應在堅持“以人為本”指導思想下，堅持以高校廣大師生的利益為出發點和落腳點，充分發揮全體人員的主動性和積極性，在用好、用活現有人才的前提下，不斷培養新人才、吸收新力量。同時要完善選人、用人、育人、勵人等機制，建立健全隊伍考評，優化配置機制，將軍工文化建設落在實處。

3.2.3 創新工作方法

軍工文化建設以其獨特的文化感召力、文化引領力及文化輻射力，在高校中開拓出一條思政育人的創新之路。文化育人是高校育人體系的有機組成部分，發揮軍工文化建設的育人功能，需要把以軍工精神為核心的文化建設貫穿人才培養全過程。創新工作方法，要求建設以精神文化、行為文化、學術文化、制度文化和物質文化育人為重點的創新文化育人體系，努力在培養軍民融合創新人才的實踐中探索出一條富有特色的育人道路。

3.2.4 完善保障機制

軍工文化育人功能的實現是一項龐大而復雜的系統工程，需要制定保障機制以求不斷改進和完善。高校應強化軍工文化育人理論研究、制定軍工文化育人指引政策、增設軍工文化育人設施、增加軍工文化育人信息交流、注重軍工文化育人效果評估、展示軍工文化育人成果。同時，保障體系應結合學校自身特點，著力落實便于實施和評估的具體規劃，將文化建設的育人功能落在實處。

4 結語

通過將軍工文化引入校園文化建設，在大學生教育管理工作中融入軍工文化相關知識的學習，發揮軍工文化育人功能，有助于培育具有愛國奉獻、獨立自強、求真創新等軍工精神的高校人才。軍工文化在提高大學生思想政治素質、培育大學生道德品質、促進大學生的智力發展的同時，促進人才及技術領域的融合，對我校作為軍民融合戰略的陣地發展有著重要的推動作用。此外，校園軍工文化建設有利于推動我校融入國防軍工企事業單位，促進招生、培養及就業一體化工作的開展。