讓思品課貼近學生的生活

蔡盛藴

思想品德這門課程其實是教和學相互結合的一門課程，在教學的過程中，要不斷激發學生的學習興趣，這樣才能激發學生的學習欲望。這門課程本身不是主要學習課程，學生在平時的學習中重視程度不高，所以教師要通過教學理論和教學實踐相結合，在教學中加入生活中的案例，讓課堂回歸社會，不斷貼近學生的生活，提高學生的思想道德素養，讓學生把自己平時學習到的思想理論運用到實際生活中來。

新課程《品德與生活》讓我們對新課程的認識由最初的迷茫、無措而在實踐中逐漸清晰、豐滿起來。之所以要對小學品德教學進行新課程改革，無疑是因為多年來我們的品德教育工作雖然備受重視，各級教育部門也花了大力氣，但是德育的實效性一直不太理想。如何才能真正有效加強德育的實效性呢？作為一名一線教師，在這一次實施新課程的嘗試體驗中，我認識到讓品德教學“回歸生活”是這次課程改革的核心理念和重要舉措。要使品德教學“回歸生活”，教師注重細節無疑是落實思想品德教育教學的根本。

教育是生活的需要，其源于生活又以生活為歸宿。然而，我們的思想品德課堂過于理性化，片面強調道德觀念的灌輸和道德行為的訓練，忽視了學生自由自覺的活動，疏離了學生的現實生活，在一定程度上影響了教學目標的達成。教育要通過生活才能發出力量而成為真正的教育，而生活又是細節組成的?！?br>