大學生創業之思維能力培養

徐紅霞

【摘要】創業是從無到有，從小到大，從弱到強，過程漫長而又艱難。培養學生在紛繁復雜的創業活動中分析問題和解決問題的能力，對于提高創業的成功率至關重要。

【關鍵詞】大學生創業；思維能力；培養；農村創業

一個人在其職業生涯尤其是創新創業過程中，會遇到許許多多的問題，這些問題能否順利有效的解決，取決于他的思維能力，也就是分析問題和解決問題的能力。從宏觀上講，創業者對自己即將要開創經營的行業或領域要有全面而準確的認識。

第一，要看明白這一行的市場前景，有沒有前途，是朝陽行業（符合社會發展潮流和趨勢的或衣食住行等永恒的行業）還是夕陽行業（隨著時代和科學技術的發展而將逐漸退出市場或與國家發展理念及政策相悖的行業，如手表、自行車、造紙印刷、鞭炮、化工以及一般的實體店經營等）。

第二，你的服務或產品滿足了什么剛需？如果你的創業之地沒有這方面的需求，全靠自己開拓市場，很顯然這種創業選擇是不現實的。

第三，你提供的比別人已經在做的強在哪里？人云亦云、隨波逐流的產品或服務很難吸引顧客和打開市場。

第四，如何保持自己的優勢？如果新開一個門店，只靠前面一段時間的新鮮感，則難以持久。

第五，如何讓顧客知道你的新產品或服務？你打算怎么樣做市場推廣進行宣傳？

第六，你的盈利預期是不是比進工廠當技術員的收入要高？因為進廠干活是幾乎沒什么風險的，只有高收益的事才值得去擔當風險，如果收益一般，風險卻不小，就不能考慮。

一個初始創業者如果能全面考慮并解決上述問題，始終用鎮靜而又敏銳的眼光觀察市場，用清醒的頭腦分析問題，機會總會出現。

接下來，筆者將以在農村創業為例談談如何從微觀上培養和訓練思維能力。

在農村創業，天地雖廣，但不外乎種什么或者養什么。首先談談種什么。一談到種植，我們腦海里就會顯現水稻、小麥、玉米、棉花等傳統性農作物。因為這些作物的種植在我國已經延續了幾千年，也養育了我們的祖祖輩輩，為大家所非常熟悉。但在現在的21世紀，這些作物的收益對一個地方的GDP以及國民經濟的貢獻已經是小之又小，微乎其微。究其原因，是這些作物的單位面積產量雖然比以前有了較大的提升，但整個收益仍然非常薄弱。以一畝水稻的種植為例，一畝水稻種一季曬干能達到出售的程度，產量普遍在八百市斤左右，賣125元/100斤，毛收入才1000元出頭，其中犁田、收割、種子、化肥、農藥等花費每畝的現金成本近500元，意即一畝田的純收入不會超過600元。就算兩夫妻一年耕種10畝地，一戶人家一年的收入也就6000元左右。而且還要不買到假種子、假化肥、假農藥，一年之中還要風調雨順，氣候適宜。就算農閑時再去搞點副業，增加部分收入，一個農村家庭如果以傳統種植為主業，一年的收入也就一萬元左右，這個收入水平遠遠維持不了現在一個家庭一年的開銷。再說兩個人種植10畝田地，也是比較辛苦和忙碌的，幾乎沒有多少時間和體力去從事其他營生大幅增加收入。由此可見，我們的大學生如果在農村創業以傳統種植為生，不合時宜，也沒有什么前途，因為“一條貧瘠的土地上收獲的是微薄的希望”。土地能夠給我們的早就在農耕時代給了我們的祖先。

那是不是在農村搞種植就是一條死胡同呢？當然也不是，只要收入能夠滿足一個家庭的生存需要，那么在農村搞種植也是一條創業之路，傳統種植收入微薄，如果搞經濟作物，收入水平足以支撐一個家庭的開銷，就是一個不錯的選擇。比如種藥材金銀花、石斛，種優質茶葉和煙草等，收益還是比較高的。但在種植之前，一定要先進行考察和分析，要天時、地利、人和都滿足才能付諸實踐。所謂“天時”，就是種植地的氣候條件要符合所種作物的生長需要，雨水、光照時長、一年的無霜期、年最高氣溫最低氣溫等情況都要考慮分析；“地利”，指的是當地土壤情況、當地土地承包價格、當地水利基本設施狀況；“人和”，指的是當地民風、風俗習慣、消費飲食、用工環境、市場容量和相關購買力等。對這些情況都要進行梳理和分析，如果有些條件不具備或不完全具備，如何解決，解決的成本和成功率有多大，最后得出一個創業可行性結論。在這里，創業者分析問題和解決問題的能力就顯得格外重要。情況考察清楚了，問題分析透徹了，思維能力自然得到了鍛煉和提高。

接下來談養什么的問題。在農村，養殖的家禽家畜非常多，但傳統的養殖方法基本都不賺錢，甚至還要賠本。看看農村大爺大娘養了一輩子的雞鴨魚豬，賺錢了嗎？最多滿足自家逢年過節改善生活而已。為什么呢？到市場上轉轉就能找到答案，賣雞鴨魚豬的到處都是，要多少有多少，非常飽和，所以養這些很難獲得良好的利潤。那么到底養什么能在較短的時間內獲得可觀的效益呢？

飼養的目的是為了銷售，不管養什么，最后都要賣掉才能獲得收益。所以第一，必須要有銷路，要有人買。而且要在本地就能銷售，如果你的產品要靠長途運輸，到遙遠之地才能賣掉，這個銷路就要打折，成本和風險都將大大增加。

大學生畢業后創業，資金一般不多，有個三五萬就不錯了，而且承受風險的能力也很低，所以第二，投入不能太大，成本不能高高在上。

學生畢業后算是工作了，要自己養活自己，男同學還要供養老婆孩子，所以要在較短的時間內見到收益，如果搞一個項目，就算再有前途，要十年八載后才有效益，那就很不現實，所以第三，必須周期短，繁殖快，見效快。

大學生畢業后除了有一腔創業激情，什么養殖經驗、獸醫知識都沒有，所以飼養的東西不能太嬌氣，要不易生病。常言道：“家財萬貫，帶毛的不算。”真是形象地說出了意外情況的不確定性。如果創業的對象經常會周期性地發瘟發病，會導致養殖者血本無歸，傾家蕩產，我們還是要避而遠之。

好，如果一種動物、一種禽畜，符合上述幾個條件，就可以著手飼養了，在農村如果靠山，可以考慮養竹鼠，原因如下。

第一，竹鼠是餐桌上相當好吃的一道菜，請客吃飯，如果有碗竹鼠肉，那是很有面子的。實際情況也是：菜市場、農貿市場，只要出現竹鼠，馬上就會被買走，所以銷路不愁。

第二，竹鼠養殖，前期投入不高，第一年可以試養十對，一對種竹鼠價格在五百元左右，初期創業的大學生還是可以承受的，竹鼠養殖場舍要求也比較簡陋，鄉村老屋，荒廢的豬圈牛牢稍加改造即可。耗費資金較小，竹鼠平時吃米糠拌飯，或蘆根竹子，成本低廉，且隨手可得。

第三，竹鼠繁殖很快，一只母竹鼠一年可生三胎，一胎三到四只，一年可繁殖出近十只小鼠，而竹鼠出欄的時間在八個月左右，因此在兩三年內可以見到良好效益。

第四，竹鼠本身不嬌氣，平時幾乎不生病，養殖者這方面的風險可以不用擔心。

如果近水，可以考慮養小龍蝦（具體情況不再分析）。據筆者所知，竹鼠、小龍蝦之類大致符合以上條件。當然，大學生在創業過程中肯定會遇到更加復雜的情況和棘手的問題，倘若都能這樣進行分析和研究，思維能力慢慢就會提高，頭腦也會越來越冷靜和成熟，成功將越來越近。

【參考文獻】

[1]劉彪文.大學生創新創業基礎[M].南昌：江西高校出版社，2016.

[2]章小蓮.大學生就業與創業指導[M].北京：航空工業出版社，2018.