試論建立高校校園電視臺的必要性和開設欄目的建議
——以寶雞文理學院為例

謝燕

（寶雞文理學院數學與信息科學學院，陜西寶雞 721013）

自1989年北京大學正式成立校園電視臺以來，我國高校創辦電視媒體經歷了20多年的實踐和探索，高校電視臺也得到了快速的發展[1]。校園電視臺在現代教育中作為新興的媒體形式是學校實施優質教育的重要教學資源和手段，可以有效提高學生的素質和學校的教學水平，以直觀的圖像和聲音形式傳遞校園文化教育、生活娛樂等重要信息，對師生的視覺沖擊力和現場感染力很強，在校園文化建設中起著重要的作用[2]。

1 我校創辦校園電視臺的必要性

1.1 時代發展的需要

近年，我國的教育出現了以下特點:教育普及程度越來越高、職業教育越來越普遍、高等教育越來越普及、學生從業以后的再教育和繼續教育越來越普遍[3]。從業者幾乎每年都需要再學習，而且學習的內容根據從業實際需要制定，不再是按照學習的專業制定，所以跨行業教育越來越多，貼近實際的教育越來越多，短期培訓越來越多，這在客觀上要求教育手段必須多樣化，教育的媒介多樣化，教育的內容多樣化。信息化的高低已經成為衡量現代大學辦學水平的主要標準。所以，教育電視臺具有天然的優勢。教育電視臺具有形象的沖擊力、現場感染力，帶來更好的感官體驗，在一定程度上，比單純的文字和聲音更能引起受眾的注意，從而傳遞出想要表達的信息。寶雞文理學院從1958年創辦以來，經過近60年的奮斗歷程，目前學校已經站在了新的發展起點上。為了適應新時代發展的要求，進一步提高辦學水平，深化教育教學改革，增強對外對內的宣傳作用，為實現建成教學研究型的高水平寶雞大學的目的，我校需要盡快建立自己的校園電視臺。

1.2 科技發展為校園電視臺建立打下了堅實基礎

近幾年來，現代媒體多樣化的發展趨勢十分明顯。相對于報刊、廣播、電視等傳統媒體，通過互聯網、衛星等渠道，以及電腦、手機、數字電視機等終端使用的新媒體已經進入人們的日常生活。隨著校園網絡與教育資源信息化建設的推進，現在校園網絡所具備的硬件基礎、網絡帶寬已日趨完善，可以通過校園網來組建自己的網絡電視臺，進行視音頻節目點播、網絡電視轉播、校內活動現場直播、課堂教學互動直播等一系列應用，為教育教學增加新的手段與模式，豐富學生和教師的學習與生活。當前，不少學校在校園電視臺的建設中強調廣播網、電視網、互聯網的三網合一。目前微信、微博等新一代媒體的出現，更加滿足了人們多樣化的需求。微博、微信、微視及App的“三微一端”的新模式達到資源共享、有效聯動的目的，立足成為有影響力的高校新興傳媒平臺。校園電視臺的硬件設備至少要有以下三個部分：信號源設備、信號傳輸設備和終端接受設備。目前我校對于多媒體建設非常重視，校園網絡建設發展迅速。

1.3 是進一步提高教學水平的需要

目前我校已經進入到創辦寶雞大學的關鍵時期，深化教育教學改革是最重要的任務之一。教學中存在的突出問題就是教學方法單一，教學手段傳統。傳統的課堂教育方式使得一些理論深奧的課程不易被學生理解，考試成績差。如英語、計算機類課程、高等數學、大學物理等課程。如果創建校園電視臺，將這些課程的課件在校園電視臺上播放，利用電視媒體的聲音和圖像特點，更容易記憶和理解，將會促進教學手段多樣化，促進學生學習，降低教學成本，提高教學質量。

1.4 是教育管理學生的需要

我校目前在校學生約19000人，平均每年招新生近5000人。如此龐大的學生教育管理，如果能借助校園電視臺，其作用效果是不可估量的。校園電視臺可以創設良好的學習生活氛圍，起到統一全校思想的作用，可以把握正確的輿論導向，促進學生心理健康教育，是對學生進行德育教育的良好陣地；校園電視臺也可以為貧困大學生提供勤工助學的機會；同時校園電視臺可以發布校園新聞，宣傳學校最新動態，讓社會人士、學生家長對學校有一個更加直觀、實時、準確的了解，配合宣傳部門制作學校宣傳片，加強對內外的宣傳；促進學生就業，暢通信息渠道，實現資源共享；播放重大消息，參與社會事務；提供考研信息；豐富校園生活，增加師生對社會的了解等作用。

2 校園電視臺設立欄目的內容

2.1 突出英語教學

學生英語水平需要大幅度提高，為突出英語教學可以從八個方面設立英語電視節目，即詞匯、語法、口語、聽力、專業英語、寫作、閱讀和運用。以上八個方面的內容都應當在校園電視上得到反映，這樣才能真正把全校師生的英語水平大幅度提高，才能營造英語的學習環境，最后達到運用的效果。

2.2 公共基礎課程以及精品課程的課件

這些課程包括體育、思政、大學物理、大學數學、計算機等課程，其中而大學物理、大學數學、計算機等課程則有一定的難度，每學期末考試不及格的學生相對較多，這些課程的教學課件在校園電視臺上播出，更有利于學生提高學習成績。

2.3 技能型課程以及各方面的實用技術

生活方面的實用技術要反復播放。普及實用技術是全社會的事情，是貫穿人的一生的事情，也是在現實生活中應用最多的事情，應該是我們大學教育的主要門類。電視臺可以使用社會上的實用技術光盤，可以購買轉播其他大學的光盤，可以轉播中央10臺和其他電視臺的節目，也可以根據我校實際自己制作節目。

2.4 播放校內新聞和教務安排和各種校內信息

播放校內重大活動的錄像，避免出現信息的混亂、不暢通以及權威性小。網站雖然可以發布信息，但是多數網站不權威、不及時、也不為大多數人知道。學校的廣告牌很好，但是去那里看的人少，利用頻率不高。

2.5 就業信息發布、就業指導，人才市場分析

舉辦創業園地，教授創業知識，介紹創業經驗，講解創業故事。就業不僅是待遇問題，也是行業的當前發展形勢問題，是它的前景問題，是它在國民經濟中的地位問題，是它在社會中的地位問題。

2.6 著名學校介紹，著名學者和著名導師介紹，考研輔導

“和大師打交道，自己也會成為大師”。大師往往掌握著這個學科最前沿的東西，所以他們的指點往往是帶有方向性的，能指出研究生們努力的重點，能指出研究人員常犯的錯誤，也能指出一般的知識缺陷。

中共中央、國務院頒布的《中國教育改革和發展綱要》規定：“積極發展廣播電視教育和學校電化教學，推廣運用現代化教學手段”。教育部在《面向二十一世紀教育振興行動計劃》中提出：“繼續發揮衛星電視教育在現代遠程教育中的作用，改造現有廣播電視教育傳輸網絡，建設中央站，并與中國教育科研網進行高速連接，進行部分遠程辦學點的聯網改造”；“要運用優秀師資力量和現代教育手段，把教育電視節目辦好”。

所以，目前在我校大力發展廣播電視教育，建立校園電視臺及電視網絡很有必要。

[1]陳啟源.高校校園電視臺市場化運營的路徑探析[J].新聞世界,2016(6):63-66.

[2]馬賽,王永澄.對高校校園電視臺發展的若干探討[J].當代電視,2009(6):76-77.

[3]邵萌.終身教育理念下的成人繼續教育模式創新[J].中國成人教育,2017(17):32-34.