淺談黨校黨建文化建設

◎馬曉鳳

（甘肅省甘南州瑪曲縣委黨校 甘肅 甘南 747000）

學習黨的歷史，不僅是現階段各大黨校公職人員學習重點內容，還是全面發展國家各事業的必然需求。黨校黨建工作更面臨創新困境，為促進黨校黨建工作的發展，要引導黨員學習黨史，加強黨建文化發展，樹立正確的價值觀與人生觀，切實提升黨員的素質修養和工作能力。要在新時期背景下加強黨校黨建工作質量，黨建人員也要及時轉變自身的態度與觀念，運用黨史與黨建文化，大力在黨校教育體系以及工作中做好黨建工作，明確黨校黨建的價值與意義[1]。

一、黨校黨建工作的重要性與價值

就黨校教育角度而言，黨建工作是其重點內容，黨校教育的目的是提升新錄公職人員的黨性修養以及實干能力，切實面向黨和國家發展的需求，培養出高素質的優秀人才。黨校黨建工作是以思想政治素養為主，這是引導黨員干部為人民服務的重點內容。黨校黨建工作除卻思想以外，還有理論、政治以及組織等工作，做好黨中央路線以及方針、法規等內容的宣傳工作，促使新錄公職人員能更加自覺地意識到自身的身份，堅定跟黨走的信念，有目標地展開培養將黨員培養成能為社會建設貢獻自身力量的共產主義人才，不斷地為黨和國家的工作注入新鮮力量。

此外，黨執政力量的提升，也離不開黨校黨建工作。黨校培養的黨員干部都是今后黨的主力軍[2]。只有經過黨校系統性的思想與能力培訓，黨員干部才會逐步成長為合格的社會主義事業與黨建工作的接班人。鑒于此，黨校黨建工作要結合黨建實際情況，加強對思想政治教育的重視，并聯合實際展開思政實踐活動，從而提升黨員干部對黨校黨建工作的關注，切實促進黨史以及黨建文化的建設，讓黨員在黨校學習過程中更加深層次地了解黨的發展歷程，樹立正確的思想觀與價值觀，從而做好黨建文化工作。

黨建工作是黨校實際發展的核心內容，黨校應以競爭與發展為黨建文化的核心，根據我國黨建發展的實際情況，引導黨員干部參與到黨建文化創新與改革中，通過對黨建的探索，實現黨建工作的超越與革新，促進黨校黨建文化的和諧發展。

二、黨校黨建工作的現狀與探索

校黨建工作牽涉較多的內容，既包含了黨建文化工作，也有基礎的思想政治教育工作，這些工作都有同一個目的——促進黨員干部的全面發展。黨建文化工作，旨在實現黨文化與黨校發展史、黨史的結合，深入了解黨建工作對黨校發展、黨員發展的重要性，從而推進黨校教育的改革與創新。黨建工作是我國黨支部在發展中形成的，包括黨員發展、支部建設以及文化內涵等諸多內涵的黨建內容。這種建設既能推動黨支部發展，總結黨支部發展規律，指導黨校教育體系的建設，又能與黨員教育結合，共同促進黨員干部的全面發展[3]。

目前黨校黨建工作，主要存在兩方面的問題。其一是黨建文化不足，黨建文化的整體氛圍不濃，且形式化現象比較明顯。黨建文化工作一般都是采用文件會議傳達，且文化創建的相應工作不到位，文化監督工作沒有展開。實際工作中并沒有為黨員創建積極向上的文化氛圍，黨建文化工作缺乏實效性與創新性，不能凝聚黨組織力量和激發黨組織的活力，導致黨建工作創新元素不足。因為機制受限，文化軟實力建設缺乏長效性，很多基層黨員干部信念不堅定，無法與實際工作相聯系。

其二，黨校黨建工作中黨員干部的引領作用缺失，導致黨建文化得不到優良的傳承與管理。特別是黨建研究以及黨建文化人才不足，導致黨建文化無法落實到實際黨校工作中。基層黨建文化不能很好地成為黨建的抓手，對黨員的思想的監控不足，難以及時反饋黨員的思想需求，思政教育以及黨建文化缺乏驅動力。管理制度以及監控機制的不足，也導致黨校忽視了對黨建文化資源的開發利用，以致于基層干部與黨校缺乏黨建與社會協調互動的觀念[4]。

三、黨校黨建工作的有效建設策略

革新黨建工作模式，為黨員干部創建優良的黨建文化氛圍，黨史也能徹底融入到教育體系中，黨員能在黨校系統性的教學中，堅定對黨的信念，轉變以往錯誤的思想觀念，用先進的黨建思想武裝黨員干部的頭腦。

（一）黨校黨建工作思想的時代性

黨校黨建工作的實效性不足，很大程度是因為基層黨校缺乏新的指導思想，無法與時俱進地轉變指導理論，以致于黨建工作嚴重滯后。在新時代中，要選擇具有時代性的黨建工作思想，將黨校黨建作為黨員干部培訓的另一種途徑，以黨校黨建工作帶動黨員的發展，提升黨校自身的黨建工作質量。一方面，我們必須要突出黨建對黨校的重要性，促使黨校參與到社會經濟活動中，選取社會時事熱點以及政府工作內容，作為黨校教育的核心內容，從而改變黨校黨建工作方式，落實基層黨建工作的相關要求。另一方面，則要以人本思想加強黨校的黨支部建設，面向各黨建人員展開培訓與精神鼓舞。

（二）創新黨校黨建工作形式

黨校黨建工作變革，就要將新元素注入到黨校黨建中，在擴展黨校黨建工作路徑的同時，做好基層黨校黨建的工作規劃，以持續性增強黨建工作的科學性與先進性，革新黨建工作方式。為進一步提升黨建工作質量，我們應大力將新科技及成果融入到黨建工作方式中。例如采用微信或者微博等方式，建立黨建工作的新陣地，專門進行黨員思想教育以及引導黨員如何處理網上的輿論，讓黨員明白新時代黨建工作的重要性，以此改進黨員的工作形式。除建立線上黨建陣地以外，還要組織線下的黨校黨建實踐活動。我們應多組織黨員到基層去考察與實地工作，聯合國家的精準扶貧以及美麗鄉村建設等項目，帶領黨員去農村和工廠等地鍛煉，使其牢牢樹立為人民服務的理念，加強對黨員干部對基層的關注，切實提升黨員的自身修養。同時應做好黨建主題規劃，保證黨員在黨校黨建中能堅定黨的信仰，提升自身的黨性修養[5]。

四、結語

綜上所述，黨校黨建工作是黨委工作的核心，為讓新錄公職人員堅定對黨的信念，切實投入到黨和國家的建設中，黨校必須要轉變以往的黨建工作思想，切實將新理念與新思想、新技術與黨建工作方式結合，保證黨員能在黨校的系統性教育中，成為合格的社會主義建設的優秀人才。