漢語言文學的語言意境研究

凌溢隆 董傲 李蔚林

摘要：我國擁有五千年多年的歷史，創造了無數的文明。從甲骨文的發明，逐漸演變到現在我們使用的文字，都是我國文化的結晶。我國的語言文化在不斷的發展與創新，在國際上漢語言文化也逐漸疏導各國的重視。人與人之間的交際、文學著作等都需要文字、文學的傳承。本文首先分析了漢語言文學的語境的特點，然后闡述了漢語言文學語言意境的作用，最后提出了漢語言文學在語言意境方面的具體應用措施，希望可以促進我國漢語言文學的發展和傳承。

關鍵詞：漢語言文學；語言意境

漢語言文學在我國的歷史長流中沉淀除了濃郁的文化氣息。語言意境是漢語言文學應用的一個重要部分。語言不僅是我們日常交際的重要工具，也是文學、文化的重要體現。漢語言文學可以是簡短的，也可以是復雜的，會顯出不同分內涵。在不同的語境中，漢語言文化可以表達出不同的意思，營造出想要的氣氛。在歷史的長河中，積淀了極強的人文氣息。而語言既是漢語言文學的基礎，也是漢語言文學的重要組成部分。一直以來，語言在歷史的長河中都具有獨特的講究，時刻關注意境的營造。對此，本文主要研究漢語言文學的語言意境。

一、漢語言文學的特點和呈現的意境

漢語言文學的理論知識比較廣，分為字、詞、音、句、段落、篇等，還設計到邏輯、語法、修辭等。漢語言文學正是因為這種博大精深的內容，受到了越來越多的青睞。

（一）漢語言文學的特點

漢語言文學的特點有以下幾點。第一，漢語言文學有明確的目的性。漢語言文學主要是通過其包含的內容來增加學生的知識，以及人際交流、邏輯思維，文學鑒賞等。第二，漢語言文學具有主體的特定性。漢語言文學的專業學習主要是以文科生作為主要教學對象，而語言意境是漢語言文學的重點學習任務。第三，漢語言文學具有明顯的交際性。語言是交流的工具，是表達人們的情感主要形式。第四，漢語言文學具有平實的生活性。漢語言文學專業具有較深的理論基礎，但是最終可以應用到實踐中。

（二）漢語言文學呈現的意境

意境源于生活，并且可以不斷的更新。漢語言文學的歷史悠久，文人根據自己的時代特點，運用文字來營造氣氛，將所要表達的感情與思想表現的淋漓盡致。漢語言文字還可以通過以小見大，作者通過文字的描繪意見來折射大道理。已經可以烘托出人物的內心，并且不斷的進行深化。意境可以提高整首文章的美感。還可以從側面反映出作者的所要表達的感情，增加了文字的生動性，使文字更加立體化。

（三）漢語言文學的語言意境的誤區

但是值得注意的是，在使用漢語言文學的構建意境的時候，需要防止出現“有意無境”、“有境無意”的情況。“有意無境”是指描繪意境的時候只是生硬的描述人物、事務，但是因為缺乏實踐而導沒有和畫面感和意境，讓人感覺空洞。“有境無意”是指雖然描繪出了一種意境感，但是給人一種華而不實，意境缺乏沉淀，沒有表達出自己所要表達的感覺。

二、漢語言文學的語言意境的作用

漢語言的學習可以幫助人們學習語言的規律。只有了解了漢語言的特點、用法和規律就可以有效的提高學生的文學修養。每個地區都有自己的傳承，所以會出現很多的方言。近年來，我國大力推廣普通話，實行義務教育，就是為了推廣漢語言文化。這樣便于個區域的交流，幫助人們總結漢語言的規律。

漢語言的學習還可以幫助人們學習、理解文學。通過漢語言文學的學習，引導學生了解我國濃厚的文化底蘊。文學的閱讀只是停留在文字表面的意思，而文學的理解是幫助我們了解文學作品所要表達出的意境，以及作者所要表達的感情。只有充分的理解了漢語言文學作品，深刻的領悟其中的道理，才能了解文學的真諦。在以后運用漢語言的時候，才能靈活的運用。

漢語言的運用還包括寫作方面。我們都知道漢語言文學包括對文學作品的理解、寫作、運用。寫作就是將漢語言組織在一起，合理的運用，然后表達自己的觀點并完成文學作品的過程。只有理解了漢語言，了解漢語言的特點，意境的表達，在寫作的時候才能夠更好的運用。

三、提升漢語言文學語言意境的方法

（一）培養漢語言文學的意識

要提高人們對漢語言文學應用和意境解析的能力，必須要培養人們對漢語言文學的語言學習意識。通過開展漢語言文學輔導班，舉辦漢語言文學作品大賽，舉辦漢語言文學的語言交流活動，開辦漢語言文學的語言角等活動，來培養人們學習漢語言文學的意識，使人們意識到漢語言文學的重要性。另外，學校也要加強對學生的漢語言文學教學，加強學生漢語言文學的基礎知識訓練，提高學生閱讀能力，從而提高學生的漢語言文學語言應用和意境解析能力。除此之外，注重培養學生的漢語言文學的語言寫作能力，加深學生對漢語言文學的語言認知，培養學生漢語言文學的語言組織能力。

（二）強化朗讀訓練

對漢語言文學的理解，第一步就是要反復的閱讀，加強背誦練習。在充分的朗讀了文章之后，將文章的結構、主題、中心思想等逐漸的找出來。而且朗讀的時候要求帶著情感朗讀，能夠更加深刻的體會文章所要表達的意境與思想。而且，閱讀是講究方法的，用心去體會字、詞、句子的所要表達的意思，進而根據自己的感受來描繪出段落、整篇文章、整本文學巨著所要表達的意境。這樣，我們才能正確的把握文章的基調，然后進行漢語言的分析，意境的分析。

（三）合理利用現代化資源

在大多數時候，我們對于抽象的文字的理解較視屏、語音等困難。所以，在學習漢語言的時候，我們可以充分的利用現代化多媒體資源，例如，觀看視頻，聽語音，看一些名家對于文學作品意境的理解，來加深自己的印象。然后結合自己的感受再去理解漢語言文學的語言意境，就可以更好的理解了。另外，增加漢語言文學的閱讀量，培養漢語言文學的語感。除了現實書本之外，還可以在互聯網上廣泛的涉略，增加漢語言文學儲存量，提高自己對于漢語言與語言已經的認識。

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作者簡介：凌溢隆（1995-）男，重慶市江津區人，民族：漢，學歷：在讀本科生，單位：中國人民解放軍空軍預警學院。