浠水縣第二實驗小學：讓校園足球成為全面育人新抓手

王保衛

為了落實習近平總書記關于“抓好青少年足球、加強學校體育工作”重要指示精神，在縣教育局指導下，浠水縣第二實驗小學積極開展校園足球普及工作，并于2015年成功申報國家青少年校園足球示范校。目前，校園足球已成為全面育人的抓手，實現了以足球潤德、以足球啟智、以足球健體、以足球育美的育人目標。

健全保障機制，抓好隊伍建設

學校全面開展陽光體育運動，注重學生運動習慣的養成。在陽光體育運動開展過程中，學校以創建全國青少年足球特色校為契機，大力推進校園足球活動的開展。

一是組織保障。學校成立了以校長任組長，分管校長任副組長的校園足球領導小組。學校把足球工作列入重要議事日程，每學期初專門召開足球工作會議，商討發展事宜，制定發展規劃。每兩個月召開一次足球工作專題會，解決工作中出現的問題，及時調整教學和訓練策略。

二是經費保障。為了有效開展足球教學、訓練和比賽，學校根據實際情況及時添置相關設施設備。僅2016年，學校在足球經費上的專項投入近10萬元，很好地保障了足球教學、訓練和比賽的順利開展。

推廣校園足球，首先需要建立一支懂足球、愛足球、能奉獻的教師團隊。為了建設好足球師資隊伍，學校突出兩個注重。

一是注重思想建設。學校要求每名教練員要樹立以普及校園足球、發展校園足球為事業追求的職業理想，要愛足球、懂足球、能奉獻，積極探索，銳意進取。

二是注重師資培訓。首先是同伴互助，成立以朱衛國老師為組長的足球訓練小組，每星期召開一次足球教學研討會，校長或副校長參加。研討會上，組長講解足球知識、訓練技能，并現場加以示范和指導。其次，學校積極選派體育教師參加各級各類足球培訓。培訓回校后，及時組織全體組員匯報培訓情況，交流學習體會，促進了學校足球教師整體專業水平的提高。

以賽促練，提升校園足球整體水平

學校依據小學生年齡特點，確立了足球教學和訓練的系列化要求：低年級看足球，玩足球游戲；中年級學足球，練習足球基本技能；高年級學習球技、戰術，賽足球。

為促進校園足球全面發展，學校做到“五個一”：每周一次足球教研會，每生一本足球教材，每生一個足球，每周一節足球課，每學期一次年級足球聯賽。除常規教學和訓練外，學校利用下午放學后的一小時進行年級球隊訓練，周末對校球隊進行針對性的訓練，做到訓練有側重，訓練有計劃，很好地保障了足球梯隊力量的成長。

三年級至六年級每班成立足球隊，經過一段時間訓練后，在每年秋季和春季分別開展一次年級足球“冠軍杯”聯賽。年級足球聯賽是學生每學期的傳統賽事，也是推進校園足球活動的良好途徑。通過這些活動初步形成“人人有足球，周周有課程，班班有球隊，年年有聯賽，人人都參與”的校園足球活動新局面。

為了提升校隊水平，學校還多次采取“請進來、走出去”的方式進行足球比賽交流。學生到黃州區實驗小學、麻城市列寧小學進行足球友誼賽，也曾邀請黃州區實驗小學、河南省新縣實驗小學足球隊來校交流。

兩年來，學校足球隊的競技水平得到明顯提高。浠水縣首屆小學生足球聯賽在該校啟動，學校榮獲冠軍，今年又蟬聯浠水縣第二屆小學生足球聯賽冠軍。近兩年代表浠水縣參加黃岡市小學生足球聯賽，均取得較好成績。

創設良好氛圍，著力構建校園足球文化

加大宣傳力度。學校在足球場圍墻上，布置了大幅足球宣傳欄，介紹足球發展歷史、足球明星，普及足球基本知識。在學校微信公眾號開辟專欄——足球之星，介紹學校足球隊小明星。在教育公眾號、家校聯系群和各級各類媒體及時發布活動情況，為校園足球發展營造良好宣傳氛圍。

創設班級足球氛圍。校內聯賽期間，力爭每一個學生都能以不同的方式參與其中。比賽期間，各班非隊員學生組成宣傳隊辦好足球專題黑板報，組成啦啦隊為本班球員吶喊助威，成為安全小衛士確保比賽安全。有的班級組織家長親友團來到現場和大家一起觀摩、加油助威，使校內足球聯賽真正成為學生自己的賽事。每年一次的體育節把足球系列活動作為重點項目，學校秋季運動會設立足球趣味項目。

創新足球文化活動。學校音樂組自編了足球操，每周一次大課間時間，孩子們在歡快的旋律中舞動足球，享受運動的快樂。為了讓學生找到更多興趣支點，依托足球活動，全面開展校園足球繪畫、演講、口號征集活動和“校園足球之星”評選活動。

完善評價獎勵制度。學校對各級足球比賽獲得良好成績的教練和隊員在全校師生大會上進行表彰，并獎勵足球和球鞋。同時，每年對在足球教育中取得突出成績的教練員予以表彰，在評優晉級中優先考慮，加大了以“發展潛力、隊伍素質、品德表現”為主要內容的評價力度，健全完善足球教育的激勵機制。

普及校園足球，全面實現育人目標

開展校園足球活動的核心是為了學生的發展。學校力求創設積極向上的足球氛圍，打造快樂校園足球，使足球教育起到培養人、激勵人、發展人的目的，促進學生德智體美全面發展。

“以球潤德”就是要通過校園足球培養學生健全的人格，培養學生堅強的意志品質，團隊協作能力和集體榮譽感；“以球啟智”就是開啟學生的智慧，培養學生的創造力，溝通交流能力，預判和決策能力；“以球健體”就是通過校園足球，讓每個學生了解掌握一項運動技能，提高學生的身體素質，培養學生的運動興趣和運動習慣；“以球育美”就是培養學生的審美能力和審美情趣，形成積極健康、昂揚向上的審美價值觀。

在校園足球活動開展過程中，學生身體素質在逐年提高，學生良好的運動習慣在逐漸養成，學生團隊協作和集體榮譽感在不斷增強，校園足球正逐漸成為實現全面育人的新動力。

（作者單位：浠水縣第二實驗小學）

責任編輯/王娜娜endprint