構(gòu)建我國(guó)高中學(xué)校體育教育質(zhì)量提升的有效措施

王兆青

一、高中體育教育現(xiàn)狀

體育的教學(xué)是高中教學(xué)大綱的一部分，對(duì)學(xué)生素質(zhì)的提高具有重要的意義，然而由于受到高考升學(xué)的緊迫壓力，高中階段對(duì)體育的教育并不是十分重視。體育教育也一直在不斷尋求突破，但是處境仍十分尷尬。

在高中時(shí)期，體育課是為了提升學(xué)生身體素質(zhì)而設(shè)置的學(xué)科，大多數(shù)高中對(duì)體育課的安排欠佳，一般情況下是安排每周一至二節(jié)，但是由于一些學(xué)校不注重培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)，體育課被眾多的文化課所代替，這種情況加大了學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)，減少了使學(xué)生強(qiáng)身健體的機(jī)會(huì)；高中階段，體育設(shè)施不健全的現(xiàn)象層出不窮，器械老化破損，場(chǎng)地維護(hù)不到位問(wèn)題也時(shí)有發(fā)生，致使體育課程不能順利的進(jìn)行；新課改進(jìn)行不斷革新，逐漸認(rèn)識(shí)到體育教學(xué)的重要性，但是學(xué)校的實(shí)踐并不到位，仍是過(guò)分重視文化教育，缺乏對(duì)學(xué)生的體育教育，最終導(dǎo)致體育教師教學(xué)備課不積極，學(xué)生忽視體育鍛煉的重要性。以上這些體育教學(xué)的現(xiàn)狀在不同的方面影響了高中生體育素質(zhì)的提升，阻礙了體育教學(xué)的有效發(fā)展。

二、高中體育教學(xué)中存在的問(wèn)題

（一）指導(dǎo)思想不明確

目前，教育正處于新課改的調(diào)整階段，應(yīng)試教育依舊占據(jù)主導(dǎo)地位，家長(zhǎng)與學(xué)校都一貫注重學(xué)生的文化教育，使其重視體育教育仍需要一段時(shí)間的適應(yīng)期。大多數(shù)學(xué)校只是在理論上注重體育素質(zhì)教育，然而在實(shí)踐中卻沒(méi)付出一定的努力，對(duì)體育課程的安排計(jì)劃不詳盡，課時(shí)設(shè)計(jì)較少，甚至少量的課時(shí)還被占用，導(dǎo)致體育教學(xué)逐漸被忽略。

（二）學(xué)科認(rèn)識(shí)不足

教育部門雖然大力提倡素質(zhì)教育，然而對(duì)體育教學(xué)的認(rèn)知卻有些缺乏，存在著監(jiān)管不到位，投入的精力有限等問(wèn)題，教育部門將大部分人力物力財(cái)力都投入到文化教育中，致使體育教學(xué)方面的人員及設(shè)施配置都較為落后，極大的影響了學(xué)生體育素質(zhì)的提高；體育教師對(duì)學(xué)科的認(rèn)知尚淺，缺乏認(rèn)真程度，有些學(xué)校甚至是其他科目的老師進(jìn)行代班，沒(méi)有專業(yè)的體育教師。大多數(shù)體育教師采取自由活動(dòng)的方式，敷衍了事，并沒(méi)有在有效提升學(xué)生身體素質(zhì)方面發(fā)揮多大的作用；學(xué)生自身對(duì)體育素質(zhì)提升也缺乏認(rèn)識(shí)，一味的認(rèn)為只有通過(guò)高考才能走上人生巔峰，高考是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)不可否認(rèn)，但是也不能忽視身體素質(zhì)的重要性，身體素質(zhì)是一切活動(dòng)的基礎(chǔ)，學(xué)生深受應(yīng)試教育的影響，認(rèn)為體育課微不足道，對(duì)體育教育不夠重視，甚至有些學(xué)生認(rèn)為體育課是浪費(fèi)學(xué)習(xí)的時(shí)間；家長(zhǎng)是學(xué)生成長(zhǎng)的第一任老師，他們受社會(huì)壓力影響，認(rèn)為只有學(xué)習(xí)好才會(huì)有出路，對(duì)學(xué)生體育素養(yǎng)的培養(yǎng)極其缺乏，習(xí)慣性的督促孩子去學(xué)習(xí)，以致學(xué)生對(duì)體育缺乏興趣，疏于運(yùn)動(dòng)。

三、提升高中體育教學(xué)的有效措施

根據(jù)體育教學(xué)的多年經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)體育教學(xué)存在的諸多問(wèn)題，結(jié)合新課改對(duì)高中生體育素養(yǎng)培養(yǎng)的要求，本節(jié)提出以下解決措施。

（一）樹(shù)立正確的體育觀

由于大多數(shù)人的體育觀念存在偏差，導(dǎo)致高中對(duì)體育教學(xué)不夠重視，因此，首先要從思想上進(jìn)行革新。教育部門要加大對(duì)體育方面的投資，積極檢查各部門對(duì)學(xué)生體育素養(yǎng)的培養(yǎng)情況，引入先進(jìn)設(shè)施，激發(fā)學(xué)生興趣；學(xué)校及教師要端正培養(yǎng)學(xué)生體育素養(yǎng)的態(tài)度，樹(shù)立積極正面的體育觀，學(xué)校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的體育教育，培訓(xùn)專業(yè)的體育教師幫助學(xué)生鍛煉身體，提升身體素質(zhì)；學(xué)生及家長(zhǎng)要正確看待體育鍛煉的重要性，家長(zhǎng)要積極鼓勵(lì)學(xué)生鍛煉身體，必要的情況下，可以與孩子一起參加體育活動(dòng)。

（二）更新體育課程內(nèi)容

體育與娛樂(lè)相結(jié)合，豐富體育課程的項(xiàng)目，激發(fā)學(xué)生的興趣，為學(xué)生營(yíng)造輕松愉快的體育氛圍；教師根據(jù)高中課程安排，改變以往帶領(lǐng)學(xué)生跑步，之后進(jìn)行自由活動(dòng)的方式，要帶領(lǐng)學(xué)生參加體育活動(dòng)，例如：打網(wǎng)球、排球、羽毛球等，進(jìn)行各班體育競(jìng)賽，實(shí)操訓(xùn)練將會(huì)增加學(xué)生的參與度，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓每個(gè)人切身體會(huì)到體育的魅力，進(jìn)而增強(qiáng)高中體育教育的有效性。高中生德智體美全面發(fā)展采符合新課改的要求，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，為學(xué)生未來(lái)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

四、結(jié)語(yǔ)

體育教育是以體育及保健為主，教導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識(shí)和實(shí)踐技能，為增強(qiáng)學(xué)生的體能，鍛煉學(xué)生的意志而設(shè)立的學(xué)科。體育教育應(yīng)遵循一定的教學(xué)大綱有計(jì)劃地進(jìn)行教學(xué)，幫助學(xué)生形成良好的習(xí)慣，從而使其熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)自身的體魄。高中的體育教育是素質(zhì)教育內(nèi)容中不可忽視的一環(huán)，應(yīng)引起教育者的足夠重視。