“互聯網+”背景下出國學生黨員教育與管理創新探析

本文為2017年浙江理工大學基層黨建創新立項“黨建理論研究項目”成果

【摘 要】 在“互聯網+”時代，加強出國學生黨員教育管理，可以借用互聯網便利設立網絡黨支部或黨小組、建立網絡教育平臺，完善已有黨員信息管理系統，讓出國的學生黨員們在網絡上找到“家”。

【關鍵詞】 “互聯網+”;出國學生黨員;教育管理;創新

習近平總書記指出“加強黨的建設，關鍵是教育管理好黨員”，這是加強新時期黨員教育管理的新要求。隨著改革開放的不斷深入，高等教育國際化趨勢日益明顯，諸多高校，每學期都有不少的學生出國、出境交流學習。在這些學生里面，有很多是平時在學校學習成績優秀、表現突出的學生黨員。因此，做好這些優秀的、發展時間較短的學生黨員的教育管理尤為重要。這也是黨員教育管理的新課題。

在“互聯網+”背景下，各類資訊爆炸的今天，信息的傳播非常快，學生容易對各類信息的甄別和選擇會把握不準確， 容易受到國外一些不正確的信息的影響，而產生一些錯誤的想法和觀念。因此，加強對留學生黨員的教育管理是一項必須認真研究的課題。 在新的形勢下，就要探索如何應對“互聯網+”帶來的機遇和挑戰，找到提升黨員教育管理水平的有效途徑。

一、出國學生黨員教育管理的重要性

近年來，我國出國交流學生黨員總人數逐年增加。出國交流學生黨員一般存在以下特點：加入黨的時間相對較短，對黨的感情仍然尚淺，黨性素養仍然不高。這部分黨員出國后，在學習過程中會接觸到不同國家的政治、經濟、文化、風俗，在意識形態上會受到劇烈的思想沖擊。在世界觀、人生觀逐漸形成的年齡，較容易受到國外的政治環境和意識形態影響。同時，因為一個人在國外，同時要處理生活和學習上的各項事務。在日常要參加學校的各項活動，加上繁忙的課程學習，往往個人精力有限，會逐漸忽略了黨員的政治理論學習。如何幫助學生黨員度過這個階段，引導其正確的開展思想政治學習，保障好這一群體的教育管理。助其堅定共產主義信念，提高黨員的基本素質，培養具有國際化視野的高水平人才，有利于完善高校基層黨建工作的科學化水平。

二、出國學生黨員教育管理遇到的難處

出國學習的黨員人數的增加。隨之逐漸顯現的便是管理工作上的進度和力度沒有相應的跟上。比如平時與出國學生黨員沒有近距離的接觸機會，組織黨員開展的學習和交流機會缺乏。結合工作實際，遇到的難處主要有兩個方面：

1、日常教育管理不規范

在全面從嚴治黨背景下，要建立起符合當下出國學生黨員教育管理需求的規范。就需要我們在這塊工作上投入更多的關注。留學黨員因為地域和時差的原因。分散在全球各地。在日常生活中，缺少與黨組織、指導老師和同學之間的溝通渠道。也沒有能與原支部的同學一起開展學習交流的機會。目前，在留學生所在地，基本上也不存在黨組織開展的相關活動。國內的黨員管理教育對于留學黨員這一塊，目前也正處于一個探索階段，以往傳統的集中學習方式對于留學生黨員來說并不適用。且國內黨組織也無法及時掌握這部分學生的思想動態，無法進行規范的學習和教育。

2、教育管理方法欠缺

在常規的黨員發展培養教育過程中，主要采用一對一聯系培養、民主生活會、實踐交流等形式。對于出國在外的學生，這些方法都不能很好的起作用。出國學生黨員管理工作的理論和經驗相對缺乏，也缺少較為統一的、規范的實施細則以及可借鑒的實踐經驗。

在出國的學生黨員中，有一部分還處于預備期的同志，由于時間、距離等因素，難以對其進行預備期的考察。學生所在黨支部很難對該名同學的思想狀況做準確及時的了解，使預備黨員預備期滿無法按時轉正。

三、“互聯網+”時代出國學生黨員教育管理的新思路

2018年11月第五屆世界互聯網大會召開，互聯網、大數據等技術不斷取得突破。特別是智能手機功能的日新月異。大學生能隨時隨地的獲取信息和開展學習。這也給黨務工作人員提供了新的互聯網思想政治教育陣地。借助移動互聯網高效便捷信息傳輸的優點，打造網絡教育途徑，促進黨建工作緊跟時代潮流，合理開展出國學生黨員的組織生活，創新出國學生黨員教育管理方式。具體建議如下：

1、加強組織建設，設立出國學生黨員網絡黨支部

高校出國學生黨員對于每個專業而言，人數不多。因此，可以將全校出國學生黨員匯總在一起建立一個網絡黨支部，指定政治素質好且有較強新媒體運營能力的黨員作為支部負責人，黨員們可以通過網絡進行聯系，并制定相應的黨支部管理制度。同時，可以通過該黨支部集中開展主題當日活動和線上組織生活會。以此為載體，定期組織學生進行思想匯報，提高出國學生黨員的歸屬感，不斷提高黨組織的凝聚力。通過網絡黨支部的設立，可以解決出國黨員地域限制。通過建立網絡黨支部，黨組織的作用可以有效的延伸、在全球各地的高校管理好出國學生黨員，實現對黨員的精確管理。

2、創新培養方式，建立網上黨員教育平臺

在出國學生黨員到達國境外交流學習后，黨員之間沒有了面對面的互相交流學習的機會。取而代之的便是黨組織通過網站、郵件等方式向黨員發布新的工作和學習任務。為了使留學黨員們能有方便、簡捷的途徑進行交流和學習，可以建立網上黨員教育平臺。其中包括微信公眾號、小程序、微博、易班、專屬app開發等新媒體的使用。留學生黨員可以訪問易班優課等教育管理平臺開展學習，隨時可以在平臺上提交學習心得。黨員們可以在網絡上開展視頻交流，國內學生黨員與留學黨員網上面對面討論。通過新媒體平臺，以重大節日和主題為契機，加強國內外形勢與政策的學習，開展留學嘉年華等有意義的組織生活。通過網上教育平臺的不斷完善，探索出國學生黨員網絡教育新模式。

3、提高工作效率，完善已有的黨員信息管理系統

要有效的開展好出國學生黨員的教育工作，要不斷完善好已有的黨員管理信息系統。建立完善的學生黨建信息管理系統。從學生申請入黨、到黨校學習及推優發展，要把整個過程搬到網絡上。各節點信息相應的在系統中完成。通過網絡化統一管理，以便在黨員的發展和教育管理過程中能夠動態的了解相關信息。使老師和黨組織在日常能了解到學生的學習生活情況。原有的黨員信息管理系統要配置出國留學黨員學生管理模塊，對這部分學生的海外教育過程要在系統中及時更新和持續。真正做到利用互聯網+開展出國學生的黨員發展、教育和管理。

四、結語

出國學生黨員作為青年學生中較為優秀的一部分。認清當前出國學生黨員面臨的問題。在“互聯網+”背景下，利用網絡讓在外交流的學生黨員們在網絡上找到了“家”，有利于提升高校學生黨員教育管理的綜合性和有效性，全面的做好學生黨員的管理工作。

【參考文獻】

[1] 王慧.“互聯網+”時代大學生黨員教育與管理的創新研究[j].文化創新比較研究，2018.02.01.

[2] 李媛.國際化背景下海外交流生中黨員的教育與培養工作探討[j].課程教育研究，2016.12.25.

【作者簡介】

盧躍華（1984—），浙江東陽人，浙江理工大學國際教育學院講師，研究方向：思想政治教育.